[考點(diǎn)縱橫]高考復(fù)習(xí)指導(dǎo):語(yǔ)文備考常見(jiàn)經(jīng)典問(wèn)題20問(wèn)答
來(lái)源:本站原創(chuàng) 2009-09-01 15:38:47
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo):語(yǔ)文備考常見(jiàn)經(jīng)典問(wèn)題20問(wèn)答
一、高考語(yǔ)文中復(fù)習(xí)的面太廣,應(yīng)如何用一條合理的線把它連接起來(lái)?
高考試題經(jīng)過(guò)十幾年的錘煉,現(xiàn)在已經(jīng)形成了一條很明朗,也非常合理的態(tài)勢(shì)。就以文學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面,無(wú)非是吸納和釋放,吸納就是讀和聽(tīng),釋放就是說(shuō)和寫(xiě)。高考只能就讀來(lái)考你的吸納,就寫(xiě)來(lái)考你的釋放。第一大題,第二大題、第三大題的這種選擇題,考的是純粹的吸納。第四大題是現(xiàn)代文閱讀的大題,是以吸納為主,但是若要答出主觀的題目,就適當(dāng)?shù)男枰愕尼尫诺哪芰Α5谖宕箢},需要你想好再寫(xiě),依賴于一種吸納的釋放,以釋放為主。第六大題作文,基本上考查釋放能力。這幾大題就呈現(xiàn)了一個(gè)由吸納到釋放的合理線索。
盡管題目的類(lèi)型不一樣,但是要求的考試能力無(wú)非是四個(gè)字:確認(rèn)、整合,確認(rèn)就是語(yǔ)言單位的認(rèn)識(shí),整合就是對(duì)語(yǔ)言單位之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),牢牢把握住確認(rèn)和整合這兩點(diǎn),無(wú)論做語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)的題目,還有文言文、現(xiàn)代文的題目,都應(yīng)該能夠取得很好的收效。
二、復(fù)習(xí)時(shí)只做卷子而沒(méi)有仔細(xì)的講解,效果好嗎?
這種效果當(dāng)然不好。因?yàn)槔蠋熑绻罅康刈鲱},而沒(méi)有自己的甄別,很多題目不但沒(méi)有好處,反而有壞處。例如現(xiàn)代文閱讀,有些題和高考題的信息閱讀的思路、能力的要求把握得比較準(zhǔn)確。但是相當(dāng)數(shù)量的題目并不是這種思路,要求的能力也很不清楚。同學(xué)們?nèi)绻瞿欠N題目,你剛做一些好的題目,形成了一種意識(shí)和思路,你再做差的題目就給沖淡了,甚至消失殆盡。因此我覺(jué)得,做題關(guān)鍵在于領(lǐng)會(huì)高考題目的一種思路和能力的要求是什么,這個(gè)題目必須經(jīng)過(guò)老師的斟酌。另外,做大量的題目,如果不經(jīng)過(guò)消化也是沒(méi)有用的。要經(jīng)過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)是聽(tīng)老師講,一個(gè)是寫(xiě),就是大量做題,一個(gè)是想,三個(gè)環(huán)節(jié)想是最核心的,如果不想,聽(tīng)和做題都沒(méi)有用處。大量地做題,往往沖淡了你想的時(shí)間,因此作用不大。爭(zhēng)取在老師的甄別之下做題是比較合適的,當(dāng)然,老師的講評(píng)至關(guān)重要。
三、高考復(fù)習(xí)中語(yǔ)文課本究竟有沒(méi)有作用?
高考盡管脫離課本考,但是實(shí)際上課本有很大的作用。語(yǔ)文考試包括三個(gè)方面,一個(gè)是語(yǔ)文的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí),盡管考題里不涉及術(shù)語(yǔ),但是在理解題目和回答題目中必不可少地需要運(yùn)用語(yǔ)文的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí),這些是語(yǔ)文課本上非常重要的內(nèi)容。再有,同學(xué)們不愛(ài)聽(tīng)老師的課,認(rèn)為老師講得比較陳舊,例如老師講文章的字詞、段落、中心思想、寫(xiě)作特點(diǎn)等,這樣講有兩個(gè)作用,一個(gè)是幫助同學(xué)積累你的背景知識(shí),例如你對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。你不讀魯迅的小說(shuō),就和讀過(guò)魯迅的小說(shuō)的同學(xué)有很大的差距。另外也是為寫(xiě)作服務(wù),因?yàn)樽x寫(xiě)結(jié)合,把一篇課本的范文理解清楚,對(duì)于寫(xiě)作的提高是有很大的幫助的。在課堂上利用課本同樣可以做信息閱讀的訓(xùn)練,這方面需要老師很好地把握和駕馭。同學(xué)們其實(shí)自己也可以和高考題進(jìn)行比較,利用課本上的材料,進(jìn)行信息閱讀的訓(xùn)練,畢竟課本在文章的規(guī)范性上與高考用的現(xiàn)代文閱讀的文本是非常接近的,這方面,它實(shí)際上比很多那種不太好的模擬試題的意義更大。
四、語(yǔ)文水平不錯(cuò),怎么進(jìn)一步提高?
想在短期內(nèi)大幅度地提高自己的語(yǔ)文能力可以說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很高,有兩種可能,一種是能力很高,同時(shí)也已經(jīng)把答題意識(shí)和解題技巧充分發(fā)揮出來(lái)了,可能這樣很難真正再提高了。如果只是說(shuō)語(yǔ)文能力很強(qiáng),解題意識(shí)和解題思路還是有很大的余地可以提高的,那可以從高考題目的思路,要求具備什么樣的解題意識(shí)方面多下手。比如詩(shī)歌鑒賞題,既然我們知道,它只是從某種理解上出現(xiàn)的錯(cuò)誤,只是錯(cuò)誤的選項(xiàng),只是對(duì)詞句理解上的錯(cuò)誤,而不是真正的鑒賞,那我們就可以很明確地從這個(gè)意識(shí)上提高自己
五、文學(xué)常識(shí)名言名篇怎么解析?
平時(shí)學(xué)習(xí)中讀名言名篇,當(dāng)然是多多益善,但是應(yīng)該讀到確實(shí)理解了,尤其要和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),這樣才可能在寫(xiě)作中發(fā)揮作用。
另外,背一些名言名篇,背就是記得很清楚,理解得很透徹,才能背得下來(lái)。解答現(xiàn)代文的題目,背景知識(shí)的積累比較豐富,也是有益的。文言文考試的范圍很明確,一個(gè)是世界上或者中國(guó)的一流作家的作品,再有就是客觀的一種擴(kuò)展。有些考題中出現(xiàn)的一些二流作家或者作品,多數(shù)是干擾性的,多數(shù)是正確的,用這個(gè)干擾你,看你對(duì)一流作家的作品是不是準(zhǔn)確地把握了。
六、解答文學(xué)鑒賞題有什么技巧?
鑒賞題可能包括兩個(gè)方面,一方面是以前高考經(jīng)?嫉脑(shī)歌鑒賞題,名義上是考鑒賞,但是實(shí)際上鑒賞是沒(méi)法考的,因?yàn)樗^鑒賞是閱讀者的主觀和作品的客觀相結(jié)合的產(chǎn)物,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特,答案是無(wú)法控制的。以前考的詩(shī)歌鑒賞題,名義上是鑒賞題,實(shí)質(zhì)上只是對(duì)那首詩(shī)歌中的某些字句或者所用的表達(dá)方式的一種正誤的判斷。另一方面,是文學(xué)作品的閱讀中的文學(xué)鑒賞。這方面,應(yīng)該把握幾個(gè)要點(diǎn):第一是用什么手法,第二是這個(gè)手法的基本作用,第三就是它對(duì)于表達(dá)文章的中心有什么意義,達(dá)到了什么樣的作用。當(dāng)然,對(duì)閱讀文章略作分析,在手法和表現(xiàn)的中心之間要搭一個(gè)橋梁,這樣大概就能夠在現(xiàn)代文閱讀的文學(xué)鑒賞中獲得比較理想的成績(jī)。
七、社會(huì)科學(xué)文章的閱讀技巧是什么?
以前的社科文強(qiáng)調(diào)的是文化性和文學(xué)性,現(xiàn)在和今后的社會(huì)科學(xué)的文章強(qiáng)調(diào)的是時(shí)代性、知識(shí)性和趣味性,類(lèi)似于新聞的題材。社科文考察的也是在一定的背景知識(shí)的積累上,準(zhǔn)確獲取新鮮信息的能力,因此在閱讀中做題的時(shí)候,如果陷入一種純技巧的思考,效果是不好的?忌鷳(yīng)該隨時(shí)調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,和自己的知識(shí)積累建立聯(lián)系,這樣通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的解讀,才能收到比較好的效果。
八、做現(xiàn)代文閱讀,特別是主觀題,答題時(shí)要注意什么?
現(xiàn)代文閱讀它首先是一種信息閱讀,明確地說(shuō),就是利用閱讀者的知識(shí)積累,以這個(gè)為依托,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的解讀,準(zhǔn)確獲取新鮮信息,從而擴(kuò)展、補(bǔ)充或者校正自己的知識(shí)積累的過(guò)程。因?yàn)樗沁@么一種閱讀,根據(jù)它的這種特點(diǎn),我們要采取相應(yīng)的對(duì)策。例如它需要依托我們的知識(shí)積累,我們就應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累。例如2000年春季招生北京和安徽的試題,是考克隆羊多利的誕生,這對(duì)多數(shù)閱讀者來(lái)說(shuō)是新鮮信息,*什么來(lái)解讀它呢?文章的第一段里列舉了細(xì)菌、葡萄、草莓是怎么繁殖的,這在閱讀者的知識(shí)里是懂的,借助這個(gè)知識(shí)積累,我們就懂了無(wú)性繁殖,象細(xì)菌、草莓、葡萄的繁殖,就是克隆。第二段和有性繁殖的對(duì)比再次解釋無(wú)性繁殖,有性繁殖又是我們知道的,兩次知識(shí)的積累,使我們準(zhǔn)確地獲得信息,克隆是無(wú)性繁殖。我們讀懂了克隆羊是無(wú)性繁殖,這是信息閱讀的一種過(guò)程。因此我們?cè)陂喿x的時(shí)候,一個(gè)是立足于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累,另一方面,需要準(zhǔn)確地獲取文章中的新鮮信息。準(zhǔn)確獲取新鮮信息,一個(gè)是需要對(duì)文章的整體思路進(jìn)行把握,對(duì)文章的要點(diǎn)進(jìn)行提取,另外一定要注意準(zhǔn)確二字。
九、怎樣才能總結(jié)現(xiàn)代文問(wèn)題中的主觀題的答案?
主要是吸納和釋放的結(jié)合,吸納是需要你讀懂文章,怎么樣讀懂文章,還要依*你的背景知識(shí)的積累,根據(jù)文章的思路和要點(diǎn)的把握來(lái)準(zhǔn)確獲取新鮮信息。
另一方面,要把題答好,首先要看題目問(wèn)的是什么,因?yàn)槿思乙竽愫Y選的信息,是在題中做了限制,是限定你按照題目的要求篩選。對(duì)于鑒賞性的題目,首先要答出要點(diǎn),另外要結(jié)合文章做分析。
十、提高閱讀練習(xí)水平是否就是多讀一些文章?
平時(shí)讀了一些文章,但是讀的目的未必和高考做題的目的是一樣的,平時(shí)讀可能是娛樂(lè)性的閱讀,或者是專(zhuān)業(yè)性的閱讀,和高考的閱讀不是一種閱讀,因此需要的能力、方法,也是不完全一樣的。你應(yīng)該在復(fù)習(xí)的時(shí)候,利用已經(jīng)有的閱讀的背景知識(shí),轉(zhuǎn)化為在信息閱讀中使用,這是一個(gè)方面。另外,在考前,我覺(jué)得沒(méi)有必要大量地讀其他的文章,因?yàn)樗芸疾焱瑢W(xué)的,無(wú)論是社會(huì)科學(xué)文章、自然科學(xué)文章,或者是文學(xué)作品,所需要的背景知識(shí)的面是相當(dāng)有限的,因?yàn)樾枰袝r(shí)代感,符合中學(xué)生的特征,需要積極、健康、向上,在這個(gè)范圍內(nèi),大概你所面對(duì)的十幾套模擬題,就足夠了,因?yàn)樗褂玫闹R(shí)積累的背景是一致的。所以你做一些模擬題,一方面是提高你的答題技巧,同時(shí)也應(yīng)該當(dāng)做背景知識(shí)進(jìn)行積累。
十一、文言文應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)?
文言文做題經(jīng)常出錯(cuò),有幾種可能,一種是你認(rèn)為懂了,但是實(shí)際沒(méi)有懂。另外一種情況,是你懂的是一個(gè)大略,題目總是在很具體,或者很細(xì)微的地方考察你,可能你粗枝大略,在做題上很難獲得很高的正確率。還有一種可能,你對(duì)題本身的要求沒(méi)有懂。利用文言文篩選信息的題目,你對(duì)范圍認(rèn)識(shí)不夠,也答不好。最后一道題,往往是對(duì)文意的把握,出的錯(cuò)誤往往是具體的,很明確的硬傷,這個(gè)意識(shí)不好,也答不好。
高考能考的文言文,明確地定位是淺譯文言文,近十年考的都是紀(jì)傳體的文章,在高考考同學(xué)們的紀(jì)傳體的文章涉及的范圍也是非常明確的,無(wú)非是破除迷信,廉潔奉公,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,或者某種高尚的道德等等,這方面的范圍可以說(shuō)是相對(duì)很狹窄的,也很具體很明確。當(dāng)然同學(xué)熟悉這方面的文言文的語(yǔ)言模式是很主要的。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要有目的地選擇相關(guān)的文言文,去熟悉人家那個(gè)文言文的文句是怎么說(shuō)這句話的。當(dāng)然,也需要積累相關(guān)的背景知識(shí)。只有真正讀懂了文言文,再注意題目的特點(diǎn),才能答好。
十二、文言文的學(xué)習(xí)技巧是什么?怎么才能盡快提高文言文的水平?
學(xué)好文言文,很重要的方面就是實(shí)詞的積累,因?yàn)槲难晕囊乩锇ㄌ撛~、實(shí)詞,包括語(yǔ)法,實(shí)詞是最常見(jiàn)的。有對(duì)實(shí)詞比較好的積累和扎實(shí)的掌握,理解文言文就有了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文言文,一方面要積累,另一方面要有推斷能力,根據(jù)上下文的文意進(jìn)行推斷。高考好的文言文,也是在一定基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷。另外也需要一定數(shù)量的文言文的閱讀,我們對(duì)現(xiàn)代文很容易讀懂,是因?yàn)槲覀兪煜に恼Z(yǔ)言模式,文言文讀不懂,主要是不熟悉語(yǔ)言模式。如果這方面能夠達(dá)到一定的熟悉程度,讀文言文就比較容易。三個(gè)方面,實(shí)詞的積累,根據(jù)上下文的推斷,還有對(duì)于語(yǔ)言的熟知,這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。
十三、作文題是否真正能夠體現(xiàn)學(xué)生的能力?
任何時(shí)候的作文題都是在考同學(xué)們的能力,因?yàn)橹挥凶魑倪@一塊是和其他學(xué)科、其他任何領(lǐng)域都不一樣的,確實(shí)是學(xué)生能力的創(chuàng)造。只是近幾年的高考題和以前要求的題目的題型不同,對(duì)同學(xué)的要求也就有所不同。以前材料作文,審題是第一要素,題目如果沒(méi)審對(duì),再好的語(yǔ)言也是沒(méi)用的,所以當(dāng)時(shí)決定一篇作文好壞的第一評(píng)價(jià)就是審題,F(xiàn)在隨著話題作文的出現(xiàn),對(duì)于體裁、選材、利益取向的限制可以說(shuō)是非常寬泛的。當(dāng)然,第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很自然地變?yōu)檎Z(yǔ)言。這些語(yǔ)言應(yīng)該是一種思想認(rèn)識(shí)的語(yǔ)言,而不是唯美主義的,言之無(wú)物的語(yǔ)言。如果這方面能夠做到你的思想通過(guò)很好的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái),就能夠在作文得分中占到主動(dòng)的地位。
十四、什么樣的作文最能打動(dòng)老師?
畢竟寫(xiě)高考這篇作文目的就是獲得高分,而你的唯一的讀者就是閱卷老師,因此打動(dòng)老師應(yīng)該說(shuō)是這篇作文最關(guān)鍵的地方。這里首先有幾個(gè)方面需要注意,一個(gè)是你寫(xiě)的文章應(yīng)該是關(guān)注時(shí)代的,要寫(xiě)有時(shí)代感的社會(huì)熱點(diǎn)的問(wèn)題,當(dāng)然這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)的問(wèn)題,不見(jiàn)得都是政治口號(hào),但是必須有時(shí)代感,因?yàn)槲恼聻闀r(shí)而作。有些同學(xué)不能打開(kāi)思路,他頂多想的就是中考、高考,分?jǐn)?shù)排隊(duì)等等,眼界很狹小,老師不喜歡。另外是寫(xiě)中學(xué)生熟悉的事,有的寫(xiě)文化大革命,那你不熟悉,就是班門(mén)弄斧。還有,有的同學(xué)寫(xiě)早戀,早戀可能是有時(shí)代感的熱點(diǎn)問(wèn)題,但是閱卷老師不能接受。第四,應(yīng)該是具體的,以小見(jiàn)大的材料,這樣才是作文,而不是政治考試。但是很重要的一點(diǎn),就是語(yǔ)言要寫(xiě)好,要得體。只有思路開(kāi)闊的選材,注意語(yǔ)言很精采的文章,才能打動(dòng)閱卷老師。還有一點(diǎn),就是應(yīng)該有比較美好的感情,因?yàn)槟阋故咀约好篮玫囊幻,發(fā)現(xiàn)和贊頌生活中的美好,這是最基本的寫(xiě)作技巧。但是有的同學(xué)不是要展示自己美好的一面,一到考場(chǎng)作文就把自己寫(xiě)得灰頭灰腦的,當(dāng)然老師不會(huì)喜歡。
十五、高考作文怎樣才能寫(xiě)出新意?作文感情真摯的標(biāo)準(zhǔn)是什么?能不能用第三人稱寫(xiě)?
過(guò)分地追求新意,認(rèn)為標(biāo)新立異就是創(chuàng)造,這是一種偏差的認(rèn)識(shí),實(shí)際上創(chuàng)造不只是限于立意、內(nèi)容一個(gè)方面,在語(yǔ)言方面也可以創(chuàng)造。另外,創(chuàng)造不只是有一個(gè)想法,還需要把你的想法能夠合理化,在文章中表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言也是,如果你有一個(gè)比喻的想法,你就要把這個(gè)比喻想清楚,讓人家能夠接受。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),考場(chǎng)中的作文創(chuàng)造,并不是要求你驚天動(dòng)地,你只是比你自己過(guò)去有一種超越的追求,有一些提高,比你周?chē)耐瑢W(xué)有一種超越,這個(gè)超越當(dāng)然既包括了內(nèi)容,也包括語(yǔ)言方面,這就足夠了。希望同學(xué)們正確理解俄文方面的出新,出新應(yīng)該包括內(nèi)容、語(yǔ)言兩個(gè)方面。
十六、如何在不跑題的情況下寫(xiě)出新穎的文章?
只要是話題作文,實(shí)際的范圍就是相對(duì)很寬松的。也就是說(shuō),與其想怎么在這里出新,不如想怎么很巧妙地引入自己熟悉的領(lǐng)域。舉例來(lái)說(shuō),1999年,高考的“假如記憶可以移植”這個(gè)話題,江蘇省有一位考生,就設(shè)想記憶移植公司,可以感悟人間萬(wàn)種風(fēng)情。既然是人間萬(wàn)種風(fēng)情,你熟悉哪個(gè)就可以寫(xiě)哪個(gè),他就選擇了兩個(gè)材料,一個(gè)是一個(gè)企業(yè)家移植一個(gè)失學(xué)兒童的記憶,涉及到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,希望工程。又設(shè)想了一個(gè)是一個(gè)下崗兩年的工人,移植了一個(gè)自學(xué)成才青年的記憶,涉及到下崗再就業(yè)。他很好地利用了一個(gè)記憶移植公司的構(gòu)想,引入自己熟悉的領(lǐng)域。例如,走近生活這個(gè)題目。要寫(xiě)什么,可以通過(guò)一種形式引入你熟悉的東西,例如一個(gè)同學(xué),只是寫(xiě)一本生活的相冊(cè),在生活的相冊(cè)里,他搶拍下來(lái)的生活鏡頭,一個(gè)是寫(xiě)公園里的英語(yǔ)角,另外是寫(xiě)一個(gè)男孩和一只狗相識(shí),寫(xiě)出人和狗之間都能溝通,人和人之間更能夠溝通了。這就是巧妙地利用話題作文的形式,只是做一個(gè)基本的構(gòu)想,引入自己熟悉領(lǐng)域的例子。
十七、如何能做好有思想深度的作文?
話題作文實(shí)際上是對(duì)文體不加限制,同時(shí)也是對(duì)考生所談的利益的取向不再做限制。比如說(shuō)談高考,談高考中的什么呢?談物理和語(yǔ)文,那么如果談的問(wèn)題是政治和地理,就超出了這個(gè)話題的范圍。但是就在語(yǔ)文和物理兩塊里,話題仍然是很寬泛的。有的同學(xué)問(wèn)物理問(wèn)題,有的問(wèn)語(yǔ)文問(wèn)題,有的問(wèn)作文的問(wèn)題,有問(wèn)現(xiàn)代文的問(wèn)題,還有文言文有關(guān)的學(xué)習(xí)問(wèn)題等等,只要是和這個(gè)話題有關(guān)就可以。因此,我覺(jué)得近兩年的高考題不是對(duì)思維的深度要求高了,而是給同學(xué)們提供了更廣闊的空間,有利于同學(xué)利用話題作文這種形式引入你自己熟悉的領(lǐng)域去談。
十八、怎樣增力。作文文采?
作文的技術(shù)等級(jí)要求和發(fā)展等級(jí)要求,盡管分得很清楚,但是閱卷是人主觀操縱的,不爭(zhēng)取發(fā)展等級(jí)分,很難保證你的技術(shù)等級(jí)分都能獲得,因此我們說(shuō),增加你的文章的文采,意義不僅僅在于獲得發(fā)展等級(jí)分,更重要的是保證技術(shù)等級(jí)分。作文的文采,是語(yǔ)言方面的問(wèn)題,語(yǔ)言方面在發(fā)展等級(jí)分方面有兩個(gè)要求,一個(gè)是說(shuō)有文采,是針對(duì)論說(shuō)性的文章。再一個(gè)是描寫(xiě)生動(dòng)形象,這是針對(duì)描述性的文章,應(yīng)該下決心在這方面爭(zhēng)取有所突破。其實(shí)取得突破并不是很難,因?yàn)橐獱?zhēng)取能夠?qū)懗鲆欢位蛘邇啥蚊鑼?xiě)生動(dòng)的文字,對(duì)一個(gè)高中畢業(yè)生是能夠做到的,當(dāng)然要寫(xiě)出一段有文采的文字,語(yǔ)言模式比較好,詞匯比較豐富,也不是很難的事情。我們平時(shí)做很多語(yǔ)言表達(dá)的題目,完全可以在你的作文中也使用它,你的閱讀中也會(huì)遇到大量的精采的文字,也可以運(yùn)用到你的作文中來(lái),但是一定要在你的文章中爭(zhēng)取很得體地出現(xiàn)一段兩段精采的文字,這是在語(yǔ)言上保證你能夠獲得發(fā)展等級(jí)分,同時(shí)保證技術(shù)等級(jí)分很重要的因素。希望同學(xué)們多做一些閱讀,多做一些積累,相信是能夠?qū)懗鼍傻奈淖值摹?/p>
十九、看圖作文應(yīng)該怎么寫(xiě)?命題作文應(yīng)該怎么抓重點(diǎn)?
看圖作文,因?yàn)槟軌蚩嫉膱D畫(huà)都是漫畫(huà),漫畫(huà)都是寓言,最重要的是要對(duì)這個(gè)漫畫(huà)的寓意有一個(gè)比較好的了解。
命題作文是考試中必須的,因?yàn)榭荚嚲鸵心撤N限制的文體,不然就不是作文的考試了。命題作文有各種不同的形式,材料作文以前是一種限制,現(xiàn)在的話題作文是比較開(kāi)放的,就現(xiàn)在的話題作文命題來(lái)說(shuō),同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文練習(xí)中可以多種形式去練,但是,在考試中應(yīng)該選定自己擅長(zhǎng)的文體,寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的材料,著重于寫(xiě)好語(yǔ)言。
二十、作文寫(xiě)得總是讓人感覺(jué)很另類(lèi),按模式又寫(xiě)不好,怎么辦?
另類(lèi)作文大概就是有點(diǎn)怪,與眾不同。一個(gè)可能是你對(duì)高考這種作文的特性了解不太清楚,因?yàn)楦呖甲魑木褪菓?yīng)試,和你平時(shí)寫(xiě)書(shū)信,自己寫(xiě)日記是不一樣的。你要把目的弄得很明確。你要參加高考,你的目的就是在作文中獲得高分,不是在這兒表現(xiàn)你的那種個(gè)性。在這里,你也可以利用你的個(gè)性里所具有的那種能力,轉(zhuǎn)移到高考的作文題目中來(lái)。
按照一定的模式寫(xiě)不好,這個(gè)可能是模式不夠合理,或者是過(guò)于僵化的模式,但是應(yīng)該有一種合理的模式。例如我們到國(guó)際機(jī)場(chǎng)去,我們看到那么多架飛機(jī),都是很有個(gè)性的,很有創(chuàng)造性思維的,但是都是一個(gè)機(jī)身,兩個(gè)翅膀,如果不是這樣,就不是飛機(jī)了。當(dāng)然考場(chǎng)的千字作文,有合理的模式的,建議你看一下有關(guān)這方面的書(shū)籍,認(rèn)清什么是考場(chǎng)作文的合理模式。
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