[考點(diǎn)縱橫]高考作文指導(dǎo)小小說(shuō):把握十個(gè)常用技巧
來(lái)源:本站原創(chuàng) 2009-08-31 23:49:26
高考作文指導(dǎo)小小說(shuō):把握十個(gè)常用技巧
。ㄒ唬"橫切懸念,倒敘事件”法??
推薦:高考作文指導(dǎo)散文寫(xiě)作運(yùn)用技巧寫(xiě)出優(yōu)美意境
這是指作者為避免平鋪直敘,在小說(shuō)首段就設(shè)置提挈全篇、籠罩全文的懸念,故意給讀者造成疑團(tuán),以激起讀者產(chǎn)生興趣讀下去。如1964年7月5日《湖北日?qǐng)?bào)》發(fā)表的一篇《一雙明亮的眼睛》,就采取這一手法。此文一開(kāi)頭是:夜,墨黑,伸手不見(jiàn)五指。我(即文中主角)到一個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)去。由于第一次去,路生,加上碰到天陰,沒(méi)月亮,沒(méi)星星,自己又沒(méi)帶手電,真是把人急壞了。就在這時(shí),我碰到一個(gè)社員,恰恰住在我要去的大隊(duì),就把我引去了。沿途,他一會(huì)說(shuō):"同志,注意,前頭有條溝!”一會(huì)兒,又指點(diǎn)我:"同志,注意左邊是口水塘!”最后,進(jìn)了村,又指著一條巷子說(shuō):"里面住著咱們隊(duì)長(zhǎng),他會(huì)招呼你的。”可第二天清早,我從隊(duì)長(zhǎng)屋里出來(lái),看到一個(gè)強(qiáng)壯的中年人,挑著桶,哼著輕快的曲子,向稻場(chǎng)旁邊的堰塘走來(lái)。待他走近,我一瞄,哎,多好的一條漢子,眼怎么瞎了?正想著,只見(jiàn)他蠻不在乎地下塘挑水。我大吃一驚,喊:"……是塘,你不要掉到水里呀。”他回過(guò)頭,眨眨眼,好像看到了我:"你不就是我昨夜給你引路的同志嗎?”……看到這兒,讀者一定禁不住問(wèn)自己:他是個(gè)瞎子嗎?為什么能那么利索地引人走夜路呢?為什么他比有眼睛的人的"眼睛”還明亮呢?這就叫作"切入懸念”,下面就等著作者"倒敘事件”——讀者也就非讀下去不可了。??
。ǘ"意料之外,情理之中”法??
世界藝術(shù)大師卓別林有一句名言:"我總是力圖以新的方法來(lái)創(chuàng)造意想不到的東西。假如我相信觀眾預(yù)料我會(huì)在街上走,那我便跳上一輛馬車(chē)去。”(引自《卓別林——偉大的流浪漢》一書(shū)),這就告訴我們,創(chuàng)作結(jié)構(gòu)要巧,首先要"出其不意”,這是第一步。但更重要的,是所敘述的情節(jié),必須在情理之中。所謂情理之中,是指這種"出其不意”,與小說(shuō)中人物性格的發(fā)展合拍,合乎客觀規(guī)律,合乎生活邏輯。它不是荒誕的,不是臆造的。既曲折離奇,又理所當(dāng)然。如美國(guó)作家歐·亨利的《麥琪的禮物》,就非常巧妙地做到了這一點(diǎn)。小說(shuō)是敘述美國(guó)圣誕節(jié)這一天,一對(duì)恩愛(ài)夫婦準(zhǔn)備互贈(zèng)禮物,并都想買(mǎi)件使對(duì)方意想不到的東西。妻子看到丈夫有個(gè)祖?zhèn)鞯慕鸨,但沒(méi)有表鏈,就剪掉自己最珍愛(ài)的金色長(zhǎng)發(fā),拿去賣(mài)了,并用賣(mài)金發(fā)的錢(qián)去買(mǎi)表鏈。丈夫呢?看到妻子有一頭美麗的金發(fā),但缺少一套適用的名貴梳子,就賣(mài)掉自己祖?zhèn)鞯摹⒁恢卑殡S在身邊的、也是自己格外珍愛(ài)的表,用賣(mài)表的錢(qián)買(mǎi)了一套美麗華貴的梳子。結(jié)果兩人一碰面,丈夫拿著妻子送的新表鏈,表沒(méi)有了;妻子拿著丈夫送的一套新梳子,長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)沒(méi)有了!夫妻倆只好凄然相對(duì)而笑。在這里,盡管有對(duì)故事主人公與讀者的"出其不意”,但統(tǒng)統(tǒng)在情理之中。因?yàn)樗麄兎蚱薅鲪?ài),超過(guò)了對(duì)"金發(fā)”、"表鏈”的感情。而"金錢(qián)第一”的資本主義世界,對(duì)下層的小人物來(lái)說(shuō),也只能是這樣辛辣的結(jié)局。
(三)"淡化情節(jié),形散神聚”法??
這種創(chuàng)作法,從表面看,沒(méi)有出其不意的情節(jié),沒(méi)有激烈的矛盾沖突,而且平鋪直敘,一直是淡淡的氣氛。但是,在這平鋪直敘中,帶有涌襲心靈的感情;在這淡淡的凄涼中,帶有一種說(shuō)不出的人生韻味,常常是"無(wú)情”更有情,無(wú)聲勝有聲。如張潔寫(xiě)的《拾麥穗》,是講農(nóng)村的一個(gè)小姑娘,家里很窮,每年夏天割麥時(shí),她總是挽個(gè)籃子,到打過(guò)麥的麥地里拾麥穗。這個(gè)時(shí)候,一個(gè)賣(mài)麥芽糖的老漢來(lái)了。別的孩子用拾的麥穗與老漢換糖吃,而這個(gè)小女孩舍不得。老漢便常常免費(fèi)敲糖給她吃。別人就笑她,說(shuō)她嫁給這個(gè)老漢算了。她對(duì)此并不怎么懂,老漢也覺(jué)得沒(méi)什么,大家也只是開(kāi)開(kāi)玩笑,以后也再?zèng)]提起此事?伤——這個(gè)小小的姑娘,當(dāng)老漢沒(méi)再來(lái)賣(mài)糖時(shí),卻在村頭等著,等著……她在等什么呢?僅僅是為了吃老漢的糖嗎?不,這里面有說(shuō)不清的味,有一種淡淡哀戀,一種人與人之間能相互溝通的情緒…這就叫"形散神聚”,是"無(wú)結(jié)構(gòu)”的結(jié)構(gòu),是用一種內(nèi)在精神編織的"情結(jié)”文體。?
。ㄋ模"一箭雙雕,一點(diǎn)兩面”法??
作者在寫(xiě)小說(shuō)中,似導(dǎo)戲的導(dǎo)演,常常讓舞臺(tái)上的角色拿這樣或那樣的道具。好導(dǎo)演會(huì)利用這個(gè)"道具”,不只讓一個(gè)角色,而使許多角色與這個(gè)"道具”有關(guān)系;不只讓一方,而是讓矛盾的雙方都與這個(gè)"道具”打交道。這樣,就可以從這個(gè)"道具”身上挖掘人物心靈世界,揭露生活本質(zhì),完成作者在這發(fā)現(xiàn)上的美學(xué)思想。當(dāng)代英國(guó)作家斯丹·巴斯托的短篇《二十先令的銀幣》就是如此。我們看到,"20先令的銀幣”本身就是作者的一個(gè)道具。作者就利用這個(gè)道具,首先讓文中的、有錢(qián)的馬斯頓太太故意把它放進(jìn)一套衣服里,然后讓她的仆人弗斯戴克太太送這套衣服到洗衣店去洗,但交代了一句,送洗之前,得把衣服口袋掏一掏。弗斯戴克是個(gè)窮人,丈夫又癱瘓,急需錢(qián)用。這銀幣該給她帶來(lái)多少歡樂(lè)呵:可以給可憐的丈夫買(mǎi)水果,買(mǎi)煙,加上一瓶酒;還可以去買(mǎi)幾件必須添置的衣服……而馬斯頓太太,就希望弗斯戴克悄悄地瞞下這枚銀幣,并把這二十先令花掉,然后她再叫弗斯戴克交上這筆錢(qián)。弗斯戴克若交不出,她的目的就達(dá)到了,證明窮人窮得卑劣、下賤,而她自己才是高尚的。你看,作者利用這個(gè)道具,自然而然地"一箭雙雕”了。既展現(xiàn)了世界窮人物質(zhì)的貧窮,還暴露了富人精神上的無(wú)恥,并深刻地揭示了這個(gè)世界人與人之間的關(guān)系是多么殘酷!這篇小說(shuō)的結(jié)尾是:弗斯戴克太太經(jīng)過(guò)一番艱苦的思想斗爭(zhēng)后,總算沒(méi)用這個(gè)"設(shè)下圈套”的錢(qián)。當(dāng)馬斯頓太太一過(guò)問(wèn),她就顫悠悠地交還了……可這"二十先令的銀幣”卻深深地在讀者腦海里打下了烙印。??
。ㄎ澹"偶然中必然,必然中偶然”法??
小說(shuō)作者要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)偶然中隱藏著的必然性,學(xué)會(huì)在寫(xiě)小說(shuō)時(shí)運(yùn)用這種偶然中的必然性。它能引發(fā)讀者尋根盤(pán)底地、津津有味地追讀下去,而且能揭示生活中不易發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)意義。如法國(guó)小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的作者莫泊桑,對(duì)此技巧就運(yùn)用得非常漂亮。故事是這樣的:小職員的妻子路瓦裁夫人為了得人歡心,被人艷羨,在準(zhǔn)備參加一個(gè)上流社會(huì)的晚會(huì)時(shí),向她的女友借了串項(xiàng)鏈配戴。當(dāng)晚,這項(xiàng)鏈加上她的美貌,確實(shí)讓她出了風(fēng)頭。不料,樂(lè)極生悲,在歸途上她竟丟失了項(xiàng)鏈。為了賠償這項(xiàng)鏈,她不得不承受經(jīng)濟(jì)上的壓力。經(jīng)過(guò)十年艱苦努力,她和丈夫還清了因買(mǎi)項(xiàng)鏈所欠的債。誰(shuí)知待她剛還完債,便發(fā)現(xiàn)她原來(lái)借的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚。真是一夜風(fēng)頭得到的是十年辛酸,片刻虛榮換來(lái)的是半生痛苦。這"借項(xiàng)鏈”——"失項(xiàng)鏈”——"賠項(xiàng)鏈”——"還項(xiàng)鏈債務(wù)”——"發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌偻嬉?rdquo;的一系列情節(jié),節(jié)節(jié)都隱蔽著"偶然中的必然,必然中的偶然”,讀來(lái)引人入勝,又發(fā)人深省。??
。"銀絲串珠,數(shù)點(diǎn)一線”法??
當(dāng)今現(xiàn)代派小說(shuō)家面對(duì)某些人的精神危機(jī),產(chǎn)生了恐懼感。于是他們常常用荒誕的、超現(xiàn)實(shí)的、生活中還沒(méi)出現(xiàn)的、純粹主觀想象的"抽象”物予以編織描繪——以反映他們的世界觀。而且在寫(xiě)法上,從表面看,往往是分離的、意識(shí)流的、不易理解的。但是,仔細(xì)讀,會(huì)發(fā)現(xiàn),這些小說(shuō)內(nèi)部是互為聯(lián)系,相輔相成,彼此烘托,合成一體的?煞Q(chēng)之為"銀絲串珠,數(shù)點(diǎn)一線”吧。如美國(guó)作家亨利·斯萊薩寫(xiě)的短篇小說(shuō)《……以后》。它是反映核戰(zhàn)爭(zhēng)恐怖,談世界進(jìn)行核大戰(zhàn)以后的情況。核大戰(zhàn)如今沒(méi)有發(fā)生,如何描繪?現(xiàn)代派的作家就用他們打碎當(dāng)代世界的"碎片”,主觀荒誕地串起來(lái)敘述!……以后》共分四段:"博士”、"律師”、"商人”、"酋長(zhǎng)”。這博士、律師、商人、酋長(zhǎng)之間毫無(wú)聯(lián)系,似乎風(fēng)馬牛不相及。但"博士”段講的是——他原來(lái)教《記憶學(xué)》,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成完美的記憶,已出版了六本這方面的專(zhuān)著。可核戰(zhàn)爭(zhēng)后,他失業(yè)了,人們?cè)俨灰洃浟耍藨?zhàn)慘狀令人不敢回憶!所以,他只好改教"速成課程”——"如何忘記記憶”。"律師”段講的是:過(guò)去的殺人犯是要判極刑的,但核戰(zhàn)后,人口減少了百分之九十,女人與男人的比例是800∶1。因此,這位男性殺人犯現(xiàn)在的極刑是:與18個(gè)女人結(jié)婚,使他妻子的總數(shù)達(dá)到31個(gè)。"商人”段講的是:原來(lái)他以為核戰(zhàn)后,人死的多,服飾用品銷(xiāo)售量會(huì)直線下降,但一個(gè)優(yōu)生學(xué)教授對(duì)他說(shuō),由于原子輻射,變種生育—一個(gè)孩子有兩個(gè)頭,已經(jīng)接近生育總數(shù)的65%,所以,包括帽子的服飾用品會(huì)逐漸暢銷(xiāo),供不應(yīng)求。商人也就放心了。"酋長(zhǎng)”段講的是:幾個(gè)文明的白種人跑到一個(gè)很遠(yuǎn)的孤零小島上去躲避原子輻射毒。他們隨身帶了個(gè)儀器—一個(gè)開(kāi)著小口的金屬物。凡是有原子幅射毒的人,只要一瞄它,它會(huì)發(fā)出聲響。這些白人與島上的土著酋長(zhǎng)見(jiàn)面后,就用這儀器試驗(yàn):當(dāng)時(shí),島上的土人瞄儀器,儀器不聲不響;而白人看儀器,儀器狂呼亂叫。白人大喜,請(qǐng)求留下。可白人進(jìn)村后,酋長(zhǎng)下令把他們殺掉,并與部下吃了他們的肉,結(jié)果染上了原子輻射毒,再瞄儀器,儀器便響起來(lái)。從此原子輻射毒在哪兒也不能幸免了。這四段無(wú)連貫的情節(jié),堪稱(chēng)"筆斷意不斷”,藕斷絲連,以四個(gè)不同的荒誕側(cè)面,反映了世界一些階層在核戰(zhàn)爭(zhēng)后的心態(tài),F(xiàn)代派作家就是這樣把當(dāng)代與未來(lái)采用他們的人生觀穿起來(lái)了。
。ㄆ撸"明線暗線——雙環(huán)連套”法??
這種小說(shuō)技巧是運(yùn)用文中兩個(gè)一明一暗的線索,平行交差,雙環(huán)連套,從一個(gè)人物引出一個(gè)人物,從一個(gè)故事引出一個(gè)故事,不僅使兩個(gè)人物、兩個(gè)故事發(fā)生密切的關(guān)系,而且不斷豐富人物性格,推動(dòng)主題思想深化,如魯迅寫(xiě)的小說(shuō)《藥》就是如此。故事的明線是:清末年間,華老栓的兒子小栓得了癆病,人們說(shuō)此病吃了血饅頭就好了,所以老栓等到一天清早衙門(mén)殺人,就拿著洋錢(qián)去買(mǎi)用囚犯血染的饅頭,并匆匆拿回家給小栓吃。此文暗線是:老栓去取血饅頭那天清早,被殺的囚犯是革命者夏瑜,小栓就是吃的他的血饅頭,但這劑"藥”并沒(méi)把小栓的病治好。小栓最終還是被癆病奪去了生命。作者就將這明暗兩線交差,結(jié)成雙環(huán)連套——在本文結(jié)局的墳場(chǎng)上,讓小栓的墓和夏瑜的墓錯(cuò)落地挨在一起,小栓的母親、夏瑜的母親又都在給兒子上墳、燒紙……《藥》的主題:"愚昧的群眾享用革命者的鮮血,不是醫(yī)治病苦的良藥;資產(chǎn)階級(jí)脫離群眾的革命,不是療救中國(guó)社會(huì)的良藥。”就自然而然地從墳地里奔出來(lái)了。?
(八)"欲揚(yáng)先抑”和"欲抑先揚(yáng)”法??
這種創(chuàng)作技巧是,作者把自己準(zhǔn)備著力表現(xiàn)的人物,不妨先壓一壓,就如伸出去打人的拳頭,先縮一縮。這樣,擊出去,更有力;而準(zhǔn)備貶低的人物,則不妨先讓他"威風(fēng)威風(fēng)”,然后,讓他從"威風(fēng)嶺”上掉下來(lái),便"摔”得更慘。這里,先看看"欲揚(yáng)先抑”的典型例子,它就是馬烽寫(xiě)的《我的第一個(gè)上級(jí)》。小說(shuō)中的主要人物是縣農(nóng)建局的田副局長(zhǎng)。從表面看,這個(gè)老田衣冠不整,披個(gè)爛棉襖,無(wú)精打采,疲疲塌塌,慢慢吞吞,簡(jiǎn)直不象個(gè)領(lǐng)導(dǎo)樣子?呻S著作品的逐步深入,突然異峰崛起:他在海門(mén)決堤搶險(xiǎn)過(guò)程中,熟諳全局,胸有成竹,果敢勇猛,不顧1954年防汛中患上的、一直沒(méi)有好的、十分嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎,身先士卒地帶頭在大風(fēng)大浪中搏斗,一直到戰(zhàn)勝險(xiǎn)情才收兵!作品正是運(yùn)用"先抑后揚(yáng)”的手法,塑造了一個(gè)活生生的社會(huì)主義英雄人物。而"欲抑先揚(yáng)”的例子,各類(lèi)小說(shuō)中都有,象《水滸》中的"武松醉打蔣門(mén)神”,作者先把蔣門(mén)神描繪得如何厲害,如何了不得,很多武藝高強(qiáng)的人都不是他的對(duì)手,這是”先揚(yáng)",可武松一出場(chǎng),幾個(gè)回合,蔣門(mén)神就趴下了:一方面襯托了武松威武,一方面也把蔣門(mén)神欺軟怕硬的虛弱本質(zhì)揭露無(wú)遺。這兩種寫(xiě)法常常是交差使用,互輔互補(bǔ)。?
(九)"盆中藏月,以小見(jiàn)大”法??
用這個(gè)技法的小說(shuō),一般題材單純,場(chǎng)景單一,人物較少,情節(jié)相對(duì)來(lái)講也比較平淡。但如何從單純的題材和不長(zhǎng)的篇幅里塑造豐滿(mǎn)的形象和挖掘出較深的主題,就得"盆中藏月,以小見(jiàn)大”了。下面是作家葉文玲用此法結(jié)構(gòu)的《藤椅》簡(jiǎn)介:一個(gè)中學(xué)教師楊健,領(lǐng)回了學(xué)校發(fā)給他的一把新藤椅,全家都感到高興?筛吲d之后,大家想,新藤椅往哪兒放呢?這個(gè)三代同堂、老幼六口住的15平方米的房間里,現(xiàn)在是連一把椅子也擠不進(jìn)去了。于是,老楊只好婉惜地將藤椅退給學(xué)校?,這個(gè)作品,一無(wú)傳奇色彩,二無(wú)復(fù)雜的情節(jié),就這么平凡人小事,就這么平鋪直敘,就這么淡淡然,凄凄然……但它確實(shí)震撼了讀者的心!解放三十年了,一直勤勤懇懇干教育事業(yè)的楊老師一家,為什么還窩在蝸牛似的小房里?!誠(chéng)然,是"四人幫”十年的"愚民”政策,是"白卷大王”散發(fā)的精神污染……除此之外,我們是不是應(yīng)該清醒清醒,盡快地、實(shí)實(shí)在在地清除這些"愚民”的余毒和"白卷”的偏見(jiàn)!讓藤椅、還有比藤椅更重要的東西能來(lái)到楊老師的家呢?!大海能容下皎明的月亮,小小的一盆水也能容下皎明的月亮,如何以小見(jiàn)大,一葉報(bào)春,就看作者運(yùn)用此法的功力了。??
。ㄊ"余音繞梁,三日不絕”法??
這是講小說(shuō)收尾的技巧。故事的開(kāi)頭好,發(fā)展好,但最后一個(gè)音符,最后一抹油彩,最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)處理若不當(dāng),也會(huì)虎頭蛇尾,歸之失敗。因?yàn)檫@不僅是作品的落腳處,還需把作品最精粹的地方展現(xiàn)出來(lái)。
高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位!)
高校分?jǐn)?shù)線
專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢(xún)