[作文課堂]高考話題作文題庫及精彩構(gòu)思

[作文課堂]高考話題作文題庫及精彩構(gòu)思

      話題19：幸福?? 
      流浪陌路饑餓難耐者，獲賜一捧粗食，無疑是一種幸福；在沙漠里跋涉渴極幾近氣絕者，驀然發(fā)現(xiàn)一泓清泉，則又是一種無比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，照一次相，也是一種激動(dòng)人心的幸福；常受老師的批評，這次得到老師的點(diǎn)名表揚(yáng)，幸福之情會油然而生；度過三災(zāi)六難，七挫八折是一種極大的幸福。你有過幸福的感受嗎  ?
      請你以"幸福"為話題，寫一篇文章，或敘述經(jīng)歷，或編擬故事，或闡說見解，或客觀介紹，題目自擬，800字以上。???
      [精彩構(gòu)思]?
      公園里的幸福   可從自己的所見所聞出發(fā)，記敘一件或幾件與幸福有關(guān) 的事情。?
      我家到學(xué)校的路上有一座小小的公園，每天都有幸福的場景上演，有時(shí)是年輕的父母在逗弄牙牙學(xué)語的孩童；有時(shí)是親密的情侶在攜手漫步，有時(shí)是老年人在里面打拳、舞劍或一板一眼地唱京劇。我有時(shí)覺得，這真像人一生中幸福的剪影......?
      感受幸福   從對幸福的理解和認(rèn)識出發(fā)，寫一篇抒情散文。 ?
      幸福不是抽象的概念，而是具體的存在。它就在人們的日常生活中，需要人們用真心去感受。它可能是父母端上桌的熱騰騰的飯菜，也可能是戀人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是農(nóng)人收獲時(shí)臉上的汗水......?
      幸福訪談錄   采用采訪錄的形式，說明不同的人對幸福的不同認(rèn)識。 ?
      假設(shè)你是一名記者，可以采訪古今的任何人。你先去古代采訪古希臘的伊璧鳩魯，他說幸福就是享樂；又去近代采訪了馬克思，他說幸福就是斗爭。接著回到當(dāng)代采訪，我先去采訪國家領(lǐng)導(dǎo)人，他說幸福就是能徹底消除貧困，國家綜合實(shí)力增強(qiáng)；接著采訪了一名大眾都熟悉的影視明星，他說幸福就是自己的作品能被觀眾欣賞；去采訪農(nóng)民，農(nóng)民說幸福就是老婆孩子熱炕頭外加科技致富；去采訪工人，工人說幸福是能不斷地接受教育，永遠(yuǎn)沒有下崗的危險(xiǎn)......?
      幸福的假象   反向思考，講述一個(gè)眾人眼中的所謂的幸福的故事。 ?
      從當(dāng)事人的心理感受的角度，說明幸福有時(shí)只是人們親眼目睹的假象。
      如某單位一對才子佳人結(jié)婚，眾人前去賀喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之狀羨煞眾人。新郎卻在想：買房子、照婚紗照、租車等花的錢力爭在三年之內(nèi)還上；新娘卻在想：開口喊公婆只得到一只黃金的戒指，真是老土，不知道現(xiàn)在時(shí)興白金啊......

    話題20：自我?? 
      自我，是自己最熟悉的朋友,也是自己最大的敵人。我們無時(shí)無刻不想挑戰(zhàn)自我，超越自我，甚至改變自我。
      請以"自我"為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不超過800字。??
      [精彩構(gòu)思]?
      這樣的我 從對自己的認(rèn)識出發(fā)，用兩三個(gè)形容詞概括出自己的性格特 點(diǎn)，然后圍繞著這幾點(diǎn)展開敘述。?
      我這人有三大特點(diǎn)：熱心、獨(dú)立、愛思考。就拿熱心來說吧：鄰居家叔叔背煤氣罐上樓，我一看見就馬上跑過去幫他抬上來；同學(xué)生病我主動(dòng)地把上課時(shí)的筆記送上門去；媽媽家務(wù)忙不過來，我毫不猶豫地下廚做飯......?
      我是誰    從環(huán)境影響的角度編一則故事，表現(xiàn)人的自我的失落。 ?
      阿成原本是大山里質(zhì)樸的窮孩子，因生活困頓隨鄉(xiāng)人出外打工來到繁華的都市。在社會底層掙扎的日子里，他變得精明能干，也學(xué)會了為了達(dá)到目的要不擇手段。一次偶然的機(jī)會，他買的彩票中了大獎(jiǎng)，有了汽車、別墅，也有了自己的公司。他用自己在社會底層學(xué)到的機(jī)敏在商場上大展身手，成為一名成功的企業(yè)家。但當(dāng)午夜夢回，他站在滿屋的豪華家具中間，感到失落與迷惘，他不停地問自己："我是誰?我是誰?"?
      自我·他人   發(fā)表議論，表現(xiàn)自我與他人相互影響、相互依賴的主題。 ?
      自我與他人是相互影響的：他人是自我成長必不可少的條件，他人的善惡喜怒會直接間接地影響自我；自我對他人亦然。自我與他人是相互依賴的：沒有他人作為老師，自我無法進(jìn)步；沒有他人生產(chǎn)出書籍，自我無法擴(kuò)展視野；反之，沒有了一個(gè)個(gè)的自我，他人生產(chǎn)的商品就無法被消費(fèi)，就成為廢品�？傊�，自我與他人的關(guān)系如馬克思所說是互為目的互為手段的。