高考作文如何寫得深刻（二）

[作文課堂]高考作文如何寫得深刻

   
    優(yōu)秀范文一    

    感受鄉(xiāng)村
            浙江考生

　　鄉(xiāng)村是什么？鄉(xiāng)村是我的童年，是母親的叮嚀，是幾間瓦房，一棵樟樹，是清脆的雞啼，裊娜的炊煙和來來往往的質(zhì)樸的身影……
　　霓虹燈的光影照著清脆的蛙鳴，時尚的音樂簇擁著青草般的蟬聲，因特網(wǎng)傳送著致富的信息，數(shù)碼影片定格在夏夜的背景里。
　　我已認不出了你啊——我的鄉(xiāng)村。我的眼前不時浮現(xiàn)著你過去的情景：成片的稻田，青青的麥苗，金黃的油菜，還有那耕牛的哞聲，落日的波光碧影，以及那屋頂上飄散的裊裊炊煙和那來自古樸村落的聲聲犬吠。
　　記憶猶深的是，村頭有一棵幾百年的大樟樹，樹下是一口葫蘆形的河塘，河里有清涼甘美的河水，河水里有抓之不盡的鯉魚、鯽魚、泥鰍、黃鱔等。那個小河塘，是我和小伙伴們的天堂，天堂里有的是自由和快樂。村邊還有一個小小的渡口，那時候到鎮(zhèn)里去趕集，乘小火輪從這里出發(fā)，需要一個小時的路程。如果徒步行走，則需要兩三個小時。而現(xiàn)在，小火輪的汽笛聲已經(jīng)聽不到了，因為寬闊而平坦的馬路早已將村莊與城區(qū)中心連接在了一起。雙層公交車像一座移動的鐵屋，過一會兒就有一個班次，只需十多分鐘的路程，就將你帶到城市的地帶。
　　我已認不出了你啊——我的鄉(xiāng)村。除了那棵大樟樹，還在撐起如傘的歲月，村莊的一切都在悄悄地改變。
    這里是法式別墅群，歐洲風(fēng)情，現(xiàn)代氣派，富麗堂皇，美輪美奐。而以前則是一間一間破舊的房子，木料結(jié)構(gòu)，低矮潮濕，一有臺風(fēng)造訪，便搖搖欲墜，四面透風(fēng)雨，上下都是水，長夜難眠，擔(dān)驚受怕。而今，這樣的日子早已一去不復(fù)返了。
　　這里是村里的公園，花團錦簇，鳥語花香，樹木扶疏。太陽初升的時候，人們絡(luò)繹來到這里，有打太極拳的，有打羽毛球的，有練扇舞的，有練氣功的……夕陽西下的時候，人們?nèi)�三兩兩聚在這里，或躺在長椅上仰望星空，或圍著石桌快樂地摔牌，或哄著小孩，或悠然閑聊，或悄悄說著情話……可有誰知道，這里曾經(jīng)是村莊最骯臟的角落，雜草叢生，垃圾遍地，數(shù)十只糞坑散發(fā)著濃濃的臭氣，令人惡心和厭倦。而現(xiàn)在，這一切都已漸漸地遠去了。
　　這里是鄉(xiāng)村的游泳池。聽父親說，這里原是放養(yǎng)水牛的荷塘。小時候，爸爸牽著生產(chǎn)隊里的兩頭水牛曾在這里嬉戲、游玩，那水牛濺起的泥漿成為他記憶中最美好的圖案。而今，這個荷塘經(jīng)過了改造，河水清澈，碧波蕩漾，藍天白云，倒映其中，村中的孩子們像魚兒一樣在這里游來游去，好不快樂、幸福。
    這里是村莊的學(xué)校和圖書館。這里曾經(jīng)是香火繚繞的破廟，破廟里經(jīng)常聚集著人群在賭博，他們興奮或沮喪的情態(tài)，勾勒著一個時代的悲哀。而今，這里矗立起一座現(xiàn)代化的校園，環(huán)境優(yōu)雅，書聲瑯瑯。校舍旁邊那寬敞明亮的圖書館又吸引著許多村民來這里閱讀，他們貪婪地汲取著知識的營養(yǎng)，或跟隨鼠標(biāo)走向那遙遠而陌生的地方。
　　今天，我坐在城市的懷里矚望鄉(xiāng)村，我想，鄉(xiāng)村是一個符號，她代表著過去、現(xiàn)在和未來；鄉(xiāng)村是一種精神，她激勵著她的子民離開又回來；鄉(xiāng)村是一部完整的歷史，她無休止地制造著陌生的事物，又不斷地變幻著自己的色彩；鄉(xiāng)村是一棵沒有年輪的樹，她生長并成熟著。
　　【要點評析】
　　作者把來自生活的體驗，寓于對典型的農(nóng)村景象的描繪中，但又不是抽象的說教，而是運用了對比的形式來揭示農(nóng)村改革開放的進程及巨大成果，用流暢的筆法把我國鄉(xiāng)村由貧窮到富裕、由愚昧到文明、由落后到繁榮的變化過程展示出來，“以小見大”地揭示了產(chǎn)生這種變化的根本原因。結(jié)尾部分運用排比句式抒發(fā)了自己對村莊的感情，此時，村莊已不再是村莊，而升華為一種精神。水到渠成，寓哲理思考于自然的情感表述中，觀點具有啟發(fā)性。

    優(yōu)秀范文二

    好奇心
            江蘇考生

　　人們常說保持好奇心的重要，然而，我不禁要問，難道好奇心都于我們有益嗎？君不見，馬路上發(fā)生一點點雞毛蒜皮的糾紛，往往會吸引里三層外三層的觀眾以“被掐住脖子的鴨子”似的虔誠耐心觀望，探頭探腦；君不見，對于天災(zāi)人禍后的受難者，總有“好心人”來“噓寒問暖”，一定要讓當(dāng)事人重溫那不堪的往事后，帶著幾滴廉價的眼淚和“大快朵頤”后的滿足表情欣然歸去；君不見……
　　一個又一個事例讓我們有些發(fā)傻，似乎眼見著“好奇心”被從至高無上的神壇上扯入泥淖還踏上兩腳，忽的變成什么也不是了。這不禁又讓我們反思，什么才是真正于我們有益的好奇心？
    著名的天文學(xué)家開普勒自幼多遭疾病，甚至因為猩紅熱燒壞了眼睛，從此世間萬物在他的眼中只剩下模糊的光影。然而就是這個從不曾被命運女神眷顧的早產(chǎn)兒，卻有著對宇宙無窮無盡的好奇心，應(yīng)了這從他身體里衍生出去接通光明與真理的觸角，他用自己孱弱的身軀支撐起混沌宇宙的支架，用自己的不竭的雄心照亮科學(xué)圣殿的寶座，甚至穿越了歷史積久的塵埃，頭戴好奇心女神為他加冕的桂冠，一字一句地說，我是天空的立法者——開普勒。
　　或許，從前后的鮮明對比中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“好奇心”本身根本就沒有對錯，真正的關(guān)鍵實際上是我們把自己的好奇心用在什么地方。
　　當(dāng)我們無法遏止自己強烈的窺私欲，總是為自己尋找各種理由與契機來滿足我們變態(tài)的私欲時，好奇心就是一條噴火的毒蛇，讓我們自己和周圍的人都陷入了一種難堪而危險的境地，引誘我們離美好高尚的路口漸行漸遠。
　　而當(dāng)我們把自己熊熊燃燒的好奇之火引向自然、生命的不竭探索時，好奇心又變了，她變得溫順而明媚，仿佛是露珠的光暈，孩童臉上的稚笑，陰霾中天空投下的第一縷希望。在失意時，她撫慰我們；在困苦中，她為我們照亮前行的道路。在她善意的指引下，我們終會駛向光明的彼岸。
　　所以在生命的天平上，“好奇心”只不過是一個中立的底座，能否使天平傾向光明，在于試探的你是否有生命黃金的重量。
　　【要點評析】
　　作者善于透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，文章開頭用一組畫面再現(xiàn)了現(xiàn)實中好奇心的種種弊端，不同凡響，抓住了讀者的心理，既而又用開普勒面對不幸命運用好奇心換來桂冠的典型事例闡發(fā)了“好奇心”帶給人的好處，從而運用鮮明的對比把“好奇心要用在什么地方”這一觀點凸顯出來。既不突兀，又讓人耳目一新�？傊�，根據(jù)表達需要，靈活運用比喻、對比等多種論證方法，化抽象議論為形象說理，是本文的亮點所在，也是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒之處。