高考作文如何使文章感情真摯？（二）

[作文課堂]高考作文如何使文章感情真摯？
 
    技巧2：細(xì)節(jié)傳神

    列夫·托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微。”這里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。高考作文的細(xì)節(jié)描寫要力求能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)境界。

    要精雕細(xì)刻。細(xì)節(jié)就好像電影中的特寫鏡頭。只有“細(xì)”，才能使千姿百態(tài)的各種人物在舉手投足、一顰一笑間傳達(dá)出人物的神韻。這種片段或濃墨重彩、精工細(xì)描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點(diǎn)睛、提出哲理……這種文字看似短小，但“磁力”很大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。

    要細(xì)致觀察事物。要使描寫生動(dòng)形象，在觀察事物過程中，我們就要調(diào)動(dòng)自己的各種器官，對(duì)事物做非常細(xì)致的觀察。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺(tái)上。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)縷縷清香，沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會(huì)不會(huì)開呢?我端詳了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花營尖上不知不覺裂開了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”作者對(duì)花作了詳盡的描寫，花的氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個(gè)過程，讓人如臨其境，寫得細(xì)膩生動(dòng)。

    要精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，力求一字傳神。要善于“濃妝淡抹”，使描寫要恰到好處。“濃妝淡抹總相宜。”無論是寫景還是寫人，都得“相宜”。該濃則濃，該淡則淡；濃有濃的情致，淡有淡的韻味，兩者各有所長。各盡其妙。

    要巧用“烘云托月”。藝術(shù)大師齊白石有一幅畫：用淡墨潑灑而就的芭蕉葉上停著一只小小的瓢蟲，小蟲不但觸須畢現(xiàn)，連身上的花紋也清晰可辨。就憑這么一個(gè)小精靈的點(diǎn)綴，整個(gè)畫面就平添了妙不可言的生趣。

    高明的作者總是想著法子打破陳舊的框框。所謂“避正”，就是對(duì)人物不作直接的描摹。而是通過和這一個(gè)物有關(guān)的人或景從側(cè)面烘托、刻畫，從而使習(xí)作產(chǎn)生搶眼的感染力。

    當(dāng)然，如果自己也想筆下的人物有傳神的細(xì)節(jié)，那么就需要有一雙敏銳的眼睛，一個(gè)善于捕捉的大腦，仔細(xì)地觀察周圍的人并將他們的細(xì)微言行記錄下來；當(dāng)然，也需要學(xué)習(xí)作家們的名篇，從中攝取所需要的細(xì)節(jié)。久而久之，自己也能寫出令人叫好的細(xì)節(jié)。

    (1)語言、行動(dòng)描寫中突出人物個(gè)性。

    人物的思想感情和個(gè)性特征主要通過自己的語言和行動(dòng)表現(xiàn)出來。學(xué)生作文時(shí)，要善于使自己筆下人物的一言一行，一舉一動(dòng)，一笑一顰，都具有特色，充滿鮮明的個(gè)性，展示其獨(dú)特的內(nèi)心世界。

    【實(shí)例借鑒】

    棄嬰        廣東一考生

    20世紀(jì)80年代初，一個(gè)江南小鎮(zhèn)。

    嬰兒哇哇的哭聲在清冷的午夜聽起來特別的凄慘。

    木門“吱——”地開了，一個(gè)男人探出頭來，看見了腳旁的嬰兒。他眉頭一皺，呆了幾分鐘，然后，下定決心似的，“嘭”地關(guān)上了門。

    屋里的燈亮了，女人支著身子坐了起來，小聲地詢問：

    “怎么了?”

    “門口有個(gè)娃娃……”

    “娃娃?”

    她迅速地披上衣服走出門去。再進(jìn)來時(shí)，那嬰兒已在她手中抱著。

    “你咋把她抱進(jìn)來了，呵!還是個(gè)女娃。”

    “外面天冷，娃娃會(huì)涼著。”

    “抱了咱就得養(yǎng)她啊!”男人有些不情愿。

    女人沉默。她不是不知道家里窮，何況女孩又“不中用”，她矛盾著，并不出聲，只低頭逗著孩子，孩子咯咯地笑了。女人抬起頭：“咱養(yǎng)她，行不?”

    “咱家沒錢，你又不是不知道!”男人煩蹂地握著雙手。

    “沒錢就可以讓娃娃死掉?”女人激動(dòng)起來。

    一個(gè)“死”字令男人震撼了。好一會(huì)兒，他才喃喃地說：“看這娃挺乖巧，我也心疼，可咱拿什么養(yǎng)她?我也知道這是條人命，可這年頭，哪都有人扔娃娃，咱總不能都抱了來吧!咱連自己也喂不飽呢。”

    “我不管，總之這娃兒碰了我，我就要養(yǎng)她!”

    女人反常地堅(jiān)持。

    男人嘆了口氣，從女人手里接過嬰兒，摸摸她紅紅的臉蛋，又嘆了口氣。

    “算了，養(yǎng)就養(yǎng)，最多咱再苦點(diǎn)，反正也苦慣了。怎么說這是一條命啊。只是這娃跟了我們，苦了她了。”

    女人放下心來。笑了。

    長夜就這樣過去……

    那個(gè)女兒，就是我。我已經(jīng)不在乎親生父母是誰，養(yǎng)父母以他們心靈的選擇賜予了我生命，他們就是我的爸爸媽媽。我愛他們，他們是我一生一世的爹娘!

    【名師點(diǎn)撥】

    文章用準(zhǔn)確、洗練的文字描寫個(gè)性化的語言、動(dòng)作，惟妙惟肖地展示了人物心靈深處的矛盾與抉擇，表現(xiàn)了這對(duì)貧困夫婦質(zhì)樸慈善的人格精神。女人的形象尤其突出，她迅速披衣走出門外，抱著孩子進(jìn)屋的動(dòng)作，“娃娃?”“沒錢就可以讓娃娃死掉?”的話語，讓讀者窺見了她救助棄嬰的急切心情和熱誠慈愛的美好心靈。