希望與誘惑

　據(jù)家長發(fā)映：自從瑞柃進入八年級下學期后，好象徹底變了一個人似的。過去喜歡吵著媽媽一起“瘋”的小女孩不見了.現(xiàn)在，每次放假回家，總是一個人關在房里，很少見人。后來在她遺忘在家里的一封同學來信里，媽媽發(fā)現(xiàn)了她與同班的一位男生關系特別密切。就此，班主任和媽媽找她談了好幾次，效果不太。自從上次媽媽來校協(xié)助老師對其進行教育后，她倆反而變本加厲，交往更多，幾乎到了難合難分的地步，精神變得恍恍忽忽，情緒也非常低落。對于這個問題，家長和班主任都很頭痛。
　　
　　自從聽說此事后，我一直想找個機會找她聊聊，可一直不好從哪里開始。今天中午，在學校話吧又發(fā)現(xiàn)她和那位男生在一起。通過對他倆的認真觀察，我決定與她面對面地談一次話。
　　
　　晚餐后，我在學校宿舍前與她“偶遇”。我故意問道：“請問這位同學，你認識八年級的瑞柃嗎？”她感到非常突然，迷惑地望了我一會，終于開始說話了。“周主任，你找我有事嗎？我就是瑞柃。”“哦，你就是瑞柃嗎？學校團委在“五四青年節(jié)”要搞一個文藝活動，我想請她幫忙。聽說你是一位活潑開朗、聰明漂亮的女孩。我有點不敢相信面前的你就是瑞柃呀！是不是哪里不舒服？”她非常驚訝。一路上，我找些她喜歡的話題想和她聊，但她一言不發(fā)，低著頭跟著朝辦公室走去。我全當沒發(fā)現(xiàn)，只在暗中觀察。
　　
　　在辦公室里，拿出我早就準備好的材料。告訴她：團委要排練一個《新“蛋”與“雞”的故事》節(jié)目。想通過這個節(jié)目，幫助青春期的同學們學會正確進交往。
　　
　　內(nèi)容大致如下：一個貧窮的農(nóng)民，得到了一只蛋。他想：如果將蛋打了，做成一碗可口的蛋湯，那該多好。但是他沒有這樣，因為他明白這只雞蛋充滿著“希望”，如果現(xiàn)在不做成蛋湯，將會得到一只雞，雞湯肯定比蛋湯好喝。于是，他頂住了蛋湯的“誘惑”，仍然吃著他的“咸菜湯拌米飯”。終于有一天，這只蛋孵成了一只小雞，農(nóng)夫非常高興。心想：過不了多久，我就可以全家人美美地吃上一頓雞肉，喝上一碗香甜的雞湯了。雞比大后，農(nóng)夫并沒有殺掉這只母雞。他想：如果殺了母雞，我可能再也不可能吃到蛋和雞了。然后，農(nóng)夫仍然吃著他的“咸菜湯拌米飯”。不久，他的希望實現(xiàn)了，母雞下了只和原來一樣大的雞蛋。這時，農(nóng)夫心里盤算著：現(xiàn)在再也不要吃那該死的“咸菜湯拌米飯”了，終于可以每天吃上可口的“蛋炒飯”了，哈哈。他再也擋不住蛋湯的誘惑，農(nóng)夫天天都高興地吃著他的“蛋炒飯”。時間一天一天地過去了，幾年后的一天，農(nóng)夫和往常一樣到雞塒拿蛋，卻發(fā)現(xiàn)沒有蛋。然來，雞老了，再也不能下蛋了。農(nóng)夫現(xiàn)在又只能吃他的“咸菜湯拌米飯”。為什么過去吃慣的“咸菜湯拌米飯”，為什么就不是滋味呢？現(xiàn)在，農(nóng)夫慢慢地開始留戀他那香甜的蛋炒飯了。要是當雞下第一只蛋時就攢下，蛋又孵成雞、雞又下了蛋，用不了多久，蛋將成為一種取之不盡的資源。到現(xiàn)在應該就不會局限于雞湯與蛋湯的選擇了。雞和農(nóng)夫一天天衰老下去。農(nóng)夫也沒有殺掉那只再也不能下蛋的母雞。因為他知道：那將是最后一頓“美味”，以后他只能一直吃著他的“咸菜湯拌米飯”了。
　　
　　在她看材料時，我仔細觀察她的變化。慢慢地她似乎察覺了什么，紅著臉，用很低的聲音說：“周主任，我看完了。”
　　
　　“看完了，很好。我先給你講一下這個材料的創(chuàng)意吧。初中階段，是青少年成長的關鍵時期。特別是青春期，有些同學還沒有形成很好的事非觀，對于一些事情不能辨別優(yōu)劣，對自已行為要求不嚴格，頂不住賭、毒、黃、網(wǎng)的誘惑；有的還沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)游小說、兩性交往等方面，而耽誤學業(yè)、誤入岐途。給家庭造成了巨大的傷害。這個節(jié)目是團委最重視的一個節(jié)目，我想聽聽你的意見。”
　　
　　“嗯，讓我好好想想。”她的臉紅得更加歷害，一直不敢與我對視。
　　
　　“其實，青春期就象農(nóng)夫得到的那只蛋一樣，是一個充滿希望和憧憬的季節(jié)，是一個身心發(fā)育最活躍的階段，同時又是最為脆弱時候，我們要呵護好這段美好的時光。高中時期的你，就象一只脫殼的小雞。你將會享受到‘個性發(fā)展’的快感，你將擁有自已的選擇和付出。三年高中生活，會讓你明白，生命的意義就是“有價值的付出”，有什么樣的付出，就會有怎樣的收獲。大學時期，是一個積蓄的時期，有更多的機遇和成*****，也有很多的誘惑和陷井等待你去選擇。你有更多的自由，也需要有更多的自律。否則，當別人以“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的英雄氣慨走向社會時，你就只能在享用“最后一頓美味”后，承受‘壯士一去兮不復還’的尷尬。
　　
　　“周主任，我明白了。”她抬起頭，望了我一下后，想繼續(xù)說下去，但是卻又停住，低下了頭，若有所思。
　　
　　“唉，怎么不出聲了，是不是有什么心事�。可洗卧诎嘀魅无k公室我碰到你媽媽。聽她講：你是一個非常聰明、活潑開朗孩子。爸爸媽媽都很喜歡你，希望你能成為一個有出息的人。我很羨慕你生活在這樣一個幸福家庭。也很佩服你的母親，那樣的關心你。今天中午，我經(jīng)過話吧時，好象我也看到了你和……。”當我正準備繼續(xù)講下去時，她站了起來。
　　
　　“周主任：我明白了。我一定會做好的。”她終于抬起了頭，正視著我，眼里噙著淚水。
　　
　　“好的。今天認識你，很高興。我相信你一定能做好。呵呵，大家等待你的精彩表現(xiàn)。”
　　
　　后來，她將節(jié)目的題目改成了《誘惑與希望》，節(jié)目中她親自擔任農(nóng)夫的角色，并在節(jié)目結(jié)尾，她寫了一段感人的旁白，演出非常成*****。
　　
　　自從那次談話后，我再也沒有看到她和那位男生單獨相處。她的朋友也多了。慢慢地，校園里又有了一位活潑開朗的瑞柃，比過去那個天真的小女孩多了幾分“理性”與“執(zhí)著”。
　　
　　畢業(yè)時，她以藝術(shù)和文化雙優(yōu)被錄入重中中學。瑞玲棒了、媽媽樂了、老師也笑了。