2009年高考現(xiàn)代文閱讀練習(xí)和答案詳細解析5

　　不需注釋的生命

　　祝勇

　　①曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。紅塵素居，碌碌諸事中，有的時候，我們是那么地需要一些注釋，不論是注釋自己，還是注釋周圍的人，注釋整個世界。

　�、诤⑻釙r我們總是纏著媽媽問十萬個為什么，就是在尋求著世界的注解。而當(dāng)媽媽坐在我們的睡榻旁，安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯�，我們才能心滿意足地帶著一絲微笑睡去。

　�、墼娙艘�“離人心上秋”來注釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹青山好放船”來注釋“樂”，以“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”來注釋“思”，以“一叫千回首，天高不為聞”來注釋“痛”，而我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對自己生命的注釋啊!

　�、芪覀円呀�(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個解釋。我們汲取知識，是因為我們需要聰慧的大腦；我們鍛煉身體，是因為世界等著我們?nèi)��?chuàng)造；我們種花蒔草，是因為它們的枝脈可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢，是因為我們瑰麗的幻想在夜晚也要接力奔跑……

　�、荻�每當(dāng)做錯一件事情，我們又總是百般地想給對方一個解釋，通過對自己行為的注解，來贏得一點點的諒解，以及內(nèi)心的安寧。

　　⑥可是啊，我親愛的朋友，有的時候，我們是不需要注釋的，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會，而心律不同者即便你費盡口舌他仍會恍然不知。

　�、呦鄠魇雷鹨蝗赵陟`山會上，拈一枝金婆羅花示眾。時眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅磐妙心，實相無相，微妙法門”傳給了迦葉。禪宗《無門關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，是那么地令人心動。而目不識丁的六祖慧能一聽無盡藏比丘尼誦念《大磐經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。

　�、喽U宗講求“不立文字”，“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點通”，該是一個多么動人的境界啊!

　�、嵊岵�牙摔琴謝知音，沒必要詮釋自己；管寧割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時話本里那些特立獨行，從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風(fēng)高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說一句，從來不為自己的所做所為加上一段長長的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會相視一笑。好漢武松本可不上景陽崗的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有機會逃跑，可他寧肯將松下的木枷重新帶上，把封皮貼上，一步步自投孟州而來……不解者，百思不解；知其心者，自會豎起拇指，由衷地叫一聲：“好!”

　�、膺�有愛情，自古以來就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛情，更是不需要注解，也沒有注解的。就像一首歌中唱的：“愛，不需要任何理由，就像你，注定跟我走。”我讀書時曾結(jié)識一位從意大利米蘭來中國留學(xué)的小姐，她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國歷史，又到中國研究古典文學(xué)，能寫精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，才知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工。記者問她為什么嫁給一位中國的鍋爐工，我就覺得這是一個愚蠢的問題。沒有為什么。“不要問，不要說，一切盡在不言中”。屏幕上她為專心讀書的丈夫扇扇子的情景，令我萬分感慨。想起征婚廣告中那么多比工程設(shè)計還要精確的擇偶要求，我真的懷疑這樣是否可以尋到真正的愛情。

　�、嵫詡魇潜匾�的，可意會卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相對，讓我們什么都別說，因為一切的解釋，一切的評說，都有可能使我們之間的那汪意境褪色……

　　14．作者述說“不需注釋的生命”，為什么要從“我們是那么地需要一些注釋”寫起?(5分)

　　答：

　　15．結(jié)合原文，針對文中畫線的句子，回答下面的問題。(6分)

　　(1)“我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對自己生命的注釋啊!”這句話表達的意思是什么?(3分)

　　答：

　　(2)作者為什么說“我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個解釋”?(3分)

　　答：

　　16．文章在第10節(jié)說明“愛情，更是不需要注解。也沒有注解的”觀點時，為什么以一位從意大利米蘭來中國留學(xué)的小姐的婚嫁為例?這樣寫有什么好處?(5分)

　　答：

　　17．從全文看，本文表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度?你同意這種生活態(tài)度嗎?為什么?(6分)

　　答：

　　參考答案及解析：

　　14．【答案】領(lǐng)起2--5節(jié)內(nèi)容(1分)；從人們“需要注釋”的日常生活現(xiàn)象說起，為下文的轉(zhuǎn)折作鋪墊(2分)；這樣寫入題自然，體現(xiàn)思辨色彩(2分)。(意思對即可)

　　【解析】本題考查對文本結(jié)構(gòu)思路的分析、把握能力。解答本題要以理清全文的思路，整體把握文本的大意為基礎(chǔ)。本文以第6節(jié)的轉(zhuǎn)折為標(biāo)志，可分為兩個部分：第1節(jié)一第5節(jié)為第一部分，寫“人們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個解釋”：第6節(jié)至結(jié)尾為第二部分抒寫“生命是不需要注釋的”。

　　15．【答案】(1)日記記載了自我靈魂的軌跡，是對自我生命行為的真情詮釋。(意思對即可)

　　(2)因為人們已經(jīng)習(xí)慣于為自己的任何行為找出一個理由，說出一個“為什么”。(意思對即可)

　　【解析】(1)本題考查對文中重要句子的理解能力。解答本題的基本思路是在理解本句含義的基礎(chǔ)上作整合解釋，解釋的關(guān)鍵是對該句前面幾句話意思的準(zhǔn)確把握。

　　(2)這道題主要從探究因果關(guān)系的角度來考查分析作者在文中的情感態(tài)度的能力。解答時要注意在整體把握文章主旨的前提下，結(jié)合對本句以下的一組排比句來體味作答。

　　16．【答案】(1)這一外國事例與上文述說的中國的生活現(xiàn)象相呼應(yīng)，共同構(gòu)成“古今中外”的“立體述說式”，具有典型性和代表性。(3分)

　　(2)闡釋“還有愛情……也沒有注釋的”，這樣寫具體實在，讀者易于接受，增強文章的說服力和感染力。(2分)

　　【解析】本題考查對文學(xué)作品表達技巧的鑒賞能力。作為議論性散文，既要注意“觀點與材料相吻合”的議論性，又要體現(xiàn)散文語言表達的生動形象性，這一外國“事例”的選用正具備這兩個特質(zhì)。

　　17�！敬鸢浮勘疚谋憩F(xiàn)了作者這樣的生活態(tài)度：人和人之間的交往重要的是心靈的相通，意會，是比言傳更高一層的意境；生命不需注釋。(3分)

　　(1)同意。(1分)不需注釋的生命倡導(dǎo)的是生命和藝術(shù)的更高境界，這是在藝術(shù)精神層面上的深思：言有盡而意無窮，以有限去表達無限，永遠也不可能“言盡意”。其實，生活和藝術(shù)都需要更多的可意會的境界。(2分)

　　(2)不同意。(1分)人們在交際、交往中難免誤解，有了誤解就需解釋(當(dāng)解釋時就解釋)，這樣才能及時消解誤會，贏得諒解，以及內(nèi)心的安寧。(2分)

　　【解析】本題主要考查對文章內(nèi)容要點利作者的觀點、態(tài)度的分析歸納以及評價鑒賞能力。解答此題，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上進行梳理概括。這是一道鼓勵學(xué)生個性化閱讀的開放性試題，也是新高考題的趨勢。答題要觀點鮮明，言之有據(jù)。答案所給出的兩種只是“示例”，還可以將這兩種結(jié)合起來辯正作答，只要言之成理即可。要注意的是，答“同意”的，如果僅僅重復(fù)“作者的態(tài)度”，只能給1分。