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• 高三語文課件：文言文復習 2009-05-12

  因為明白了文章大意，就可以進一步理解文章主旨，全面把握文意并進行分析綜合，所以明大意是篇會其旨的基礎，是很重要的一步。其次，明大意是閱讀文言文回答問題的依據(jù)。因為明白文章的大意就為理解具體的詞句提供了

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• 高三語文課件：文言文翻譯原則及方法 2009-05-12

  1、對譯法。2、替換法。3、刪減法。4、保留法。5、增補法。6、調整法。點擊下載全部：文言文翻譯原則及方法

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• 高三語文課件：病句修改 2009-05-12

  1、增補為了全面地推廣利用菜籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)技術培訓班。點擊下載全部：病句修改

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• 高三語文課件：創(chuàng)新作文 2009-05-12

  一、何謂感情親疏呢？《現(xiàn)代漢語辭典》告訴我們感情即由心理活動產(chǎn)生的情緒傾向，親疏則是對某人某物的親近或疏遠程度，感情親疏即指在心理層面上（或感情程度上）對某一事物的親近或疏遠。它往往會使人在潛意識里對

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• 高三語文課件：正確使用標點符號 2009-05-12

  考點釋要本考點要求學生熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出,

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• 高三語文課件：李白詩歌鑒賞 2009-05-12

  秋下荊門霜落荊門江樹空，布帆無恙掛秋風。此行不為鱸魚鲙，自愛名山入剡中。點擊下載全部：李白詩歌鑒賞

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• 高三語文課件：語言表達 2009-05-12

  [例12004全國丙卷（甘、寧、青、新）2]下列詞語中沒有錯別字的一組是A．蹂躪深邃急流勇退各行其事B．聯(lián)袂贗品翻云復雨集思廣益C．璀燦蟄伏明火執(zhí)仗出奇制勝D．盤桓羸弱如法炮制別出心裁點擊下載全部：語言表達

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• 高三語文課件：備考三講 2009-05-12

  以閱讀者的知能積累為依托，以確認、整合為基本手段，準確獲取文章中的新鮮信息，從而擴展、補充、校正原有的認知積累，并進行合理的推斷、想象、鑒賞的一種閱讀方式。點擊下載全部：備考三講

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• 高三語文課件：備考二講 2009-05-12

  對語言文字理解、吸收、判斷、鑒賞等相關能力點擊下載全部：備考二講

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• 高三語文課件：廣州一模 2009-05-12

  3.下列標點符號使用有錯誤的一項是[0.64]A.卓別林完成他的電影《獨裁者》后，一出版商要求卓別林給他25000美元的轉讓費，理由是電影借用了他《獨裁者》一書的書名。B.有人斷言，先生這樣的天才，在號稱有四千年文明

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• 高三語文課件：朝陽一模 2009-05-12

  閱讀下面的文字，完成1518題1904年，遵照清政府《奏定中學堂章程》，獨立設科的語文①含古今文學流別、文風盛衰要略，更要注重文義、文法及作文，還要修習楷書、行書、小篆，語文教育的形態(tài)一開始就有點簡裝版國學的

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• 高三語文課件：朝陽二模 2009-05-12

  1.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是A.重創(chuàng)（chung）紈绔（k）擂（li）臺汗流浹（ji）背B.檔（dng）案稽（qǐ）首箴（jiān）言怙（h）惡不悛C.腳踝（hui）宿（s）將紕（pī）漏妄自菲（fěi）薄傾軋（y

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• 高三語文課件：語文工具性 2009-05-12

  高考語文試題是一份語文明確化、精確化的試題，考查的主要內容是漢語言文字的規(guī)范應用。因此，確認與整合，尤其是對基礎語言單位的確認與整合就必然處于關鍵地位。需要在教學與備考中，給予高度重視。0點擊下載全部

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• 高三語文課件：探究式學習 2009-05-12

  22.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）A．本文以不會褪色的鄉(xiāng)土情結開篇，開門見山；以鄉(xiāng)土情結的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡清晰；以不會消失的鄉(xiāng)土之戀結篇，首尾呼應。B．第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故

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• 高三語文課件：課程輔導 2009-05-12

  昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。----晏殊蝶戀花點擊下載全部：課程輔導

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• 高三語文課件：創(chuàng)新作文 2009-05-12

  公正杯中學生電視辯論賽總決賽正方一辯開篇陳詞正方觀點：感情親疏會導致錯誤的事物認知反方觀點：感情親疏不會導致錯誤的事物認知正方一辯開篇陳詞（３分鐘）尊敬的主席、評委、各位老師、同學：大家好！自古多情空

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• 高三語文課件：現(xiàn)代文閱讀 2009-05-12

  對高考現(xiàn)代文閱讀試題的基本認識*高考現(xiàn)代文閱讀試題是適應高考特定需要，以考查精讀（信息閱讀）能力立意的試題。*高考現(xiàn)代文閱讀試題是自八十年代中期試題改革以來思路最清晰、成效最顯著的領域。*高考現(xiàn)代文閱讀

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• 高三語文課件：發(fā)散閱讀 2009-05-12

  閱讀的個性化反映出對同一問題的不同層次的多角度的理解，反映在試題中則是試題的發(fā)散性，也就是有的題目將嘗試不給標準答案，只確定一些原則性的要求。點擊下載全部：發(fā)散閱讀

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• 高三語文課件：材料作文 2009-05-12

  [例2]1996年北京市征收自行車稅的工作應于三月底截止。但是時至今日，街上行駛的自行車無納稅標志的仍不少于三分之一。其中相當多的車輛沒有納稅；少數(shù)車輛雖納稅了，卻沒有按規(guī)定將稅牌纏在自行車大梁上。街上仍然

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• 高三語文課件：《雨鈴霖》 2009-05-12

  柳永，北宋詞人，原名三變，排行第七，世稱柳七。精通音律，創(chuàng)作了大量適合于歌唱的新樂府（慢詞），受到廣大市民的歡迎。他的詞風行一時，當時流傳著凡有井水飲處皆能歌柳詞的說法�！队炅剽彙肥撬�的代表作。點擊下

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• 高三語文課件：古文閱讀Ｂ 2009-05-12

  [例52002年高考北京卷16]把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。管仲曰：吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者

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• 高三語文課件：古文閱讀A 2009-05-12

  [例12001年高考卷11]對下列句子中黃色的詞的解釋，不正確的一項是A.城之不拔者二耳。拔：被攻齲拔石城（《廉頗藺相如列傳》）B.齊人未附。附：歸附。齊人勿附于秦（《六國論》）C.使老弱女子乘城。乘：巡視。*乘鄂渚

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• 高三語文課件：語言表達 2009-05-12

  ㈠避免羅嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀井井有條點擊下載全部：語言表達

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• 高三語文課件：詞語句子 2009-05-12

  [例1]簡潔/簡捷在不足500字的精致散文中，作者用的語言描繪出異域風情。點擊下載全部：詞語句子

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• 高三語文課件：考試大綱 2009-05-12

  ⑴考查的是正確使用標點符號，而不是考查標點符號的定義、術語、使用方法的條文；⑵題目一般帶有較高程度的綜合性和技巧性，考查標點符號使用的正誤，往往需要與對語義的理解相結合。點擊下載全部：考試大綱

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• 高三語文課件：給語言增添亮麗的色彩 2009-05-12

  文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。因此，學生作文應從審美的角度運用生動形象的語言去表達，去創(chuàng)造。點擊下載全部：給語言增添亮麗的色彩

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• 高三語文課件：詩歌鑒賞 2009-05-12

  答案：飛是一個用得精練的動詞,有飛快、紛飛之義。既是船中人眼中所見，襯托出行船之快；又描寫了暮春時節(jié)落英繽紛的情景。用一飛字把一個飛動著的花的世界生動形象地展現(xiàn)在我們面前。點擊下載全部：詩歌鑒賞

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• 高三語文課件：偶然 2009-05-12

  你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的，方向你記得也好最好你忘記在這交會時互放的光亮點擊下載全部：偶然

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• 高三語文課件：蜀道難 2009-05-12

  噫吁口戲，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回

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• 高三語文課件：文學常識 2009-05-12

  1、對作家作品表述正確的項是A、劉禹錫，唐代著名詩人，名作有散文詩《陋室銘》。B、艾青、臧克家、賀敬之都是我國當代著名詩人。C、契訶夫是蘇聯(lián)著名小說家，他在他的短篇小說《變色龍》中塑造了奧楚蔑洛夫這樣一個

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