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• 高二歷史教案：美國(guó)首任總統(tǒng)華盛頓 2009-11-21

  1．知識(shí)與能力了解華盛頓的成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)影響華盛頓思想變化的時(shí)代背景。了解華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，認(rèn)識(shí)華盛頓個(gè)性特點(diǎn)及其領(lǐng)導(dǎo)組織才能與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的內(nèi)在聯(lián)系性。了解華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后主動(dòng)引退

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• 高二歷史教案：蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧 2009-11-21

  1、知識(shí)與能力了解列寧創(chuàng)建布爾什維克的主要過(guò)程及其在流亡國(guó)外期間捍衛(wèi)和發(fā)展馬克思主義并取得豐碩理論成果的史實(shí)。了解列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命勝利的主要活動(dòng)和理論貢獻(xiàn)。探討列寧結(jié)合本國(guó)國(guó)情探索俄國(guó)革命道路的創(chuàng)

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• 高二歷史教案：詩(shī)歌、小說(shuō)與戲劇 2009-11-21

  教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：識(shí)記浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及其代表作，探討荒誕劇的藝術(shù)價(jià)值；通過(guò)分析拜倫、雪萊、巴爾扎克、托爾斯泰著作的特征，理解文學(xué)作品與個(gè)人經(jīng)歷、時(shí)代背景之間的關(guān)系；學(xué)生能運(yùn)用歷

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• 高二歷史教案：詩(shī)歌與小說(shuō) 2009-11-21

  課標(biāo)要求：知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就，了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解《詩(shī)經(jīng)》反映的社會(huì)狀況及楚辭、漢賦的形成特點(diǎn)；了解唐朝詩(shī)歌繁榮的條件、著

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• 高二歷史教案：近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想 2009-11-21

  本單元的重難點(diǎn)1.維新派與洋務(wù)派思想主張的異同相同：都主張學(xué)習(xí)西方，引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，不同：①階級(jí)基礎(chǔ)和階級(jí)利益不同：前者代表中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求，后者是封建地主階級(jí)的代表。

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• 高二歷史教案：追尋生命的起源 2009-11-21

  知識(shí)與能力了解達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn)；概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。過(guò)程與方法閱讀教材中有關(guān)達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn)的資料，從中獲得知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受達(dá)爾文等尊重事實(shí)、

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• 高二歷史教案：雅典城邦的民主政治 2009-11-21

  雅典民主的意義與局限：1、雅典民主的積極影響：①雅典民主的創(chuàng)新成就：雅典民主為人類提供了一種君主專制以外的政體形式,這種集體管理的政體創(chuàng)造出法治基礎(chǔ)上的差額選舉制、任期制、議會(huì)制、比例代表制等民主的運(yùn)作

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• 高二歷史教案：雅典民主政治的奠基石 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本課主要從四個(gè)方面介紹了梭倫改革：頒布解負(fù)令、確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度、建立四百人會(huì)議和鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。梭倫改革是雅典城邦歷史發(fā)展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，有助于工商業(yè)的發(fā)

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• 高二歷史教案：音樂(lè)與美術(shù) 2009-11-21

  課標(biāo)要求：（1）欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。（2）列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)中葉的俄國(guó) 2009-11-21

  （一）本課測(cè)評(píng)1.1855年，沙皇亞歷山大二世面臨哪些問(wèn)題？其中，什么是最主要的問(wèn)題？解題關(guān)鍵：農(nóng)奴制的危機(jī)、資本主義發(fā)展的緩慢、新思潮的涌動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。思路引領(lǐng)：從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事四個(gè)方面考慮。答

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的世界文化1 2009-11-21

  1、條件：（1）生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展；（2）電影是電視的先導(dǎo)，電視在各個(gè)方面沿襲的理論基本上來(lái)自電影。2、誕生：1929年英國(guó)人貝爾德發(fā)明了電視。3、發(fā)展：（1）1936年秋，英國(guó)廣播公司正是從倫敦播送電視節(jié)

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的世界文化2 2009-11-21

  基本線索：1、19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)在詩(shī)歌領(lǐng)域：拜倫和雪萊用浪漫主義的詩(shī)歌抒發(fā)民主思想和反叛精神，其中拜倫的代表作主要是《恰爾德哈羅爾德游記》和《唐璜》。雪萊的代表作主要是《西風(fēng)頌》。在小說(shuō)領(lǐng)域：巴爾扎克的

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的世界文化3 2009-11-21

  知識(shí)目標(biāo)1、了解19世紀(jì)以來(lái)文學(xué)的主要成就；2、欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程能力目標(biāo)1、分析19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的世界文化4 2009-11-21

  三、現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派戲�。�20世紀(jì)五六十年代）1、背景：資本主義進(jìn)入壟斷階段的產(chǎn)物。是當(dāng)代西方世界社會(huì)危機(jī)、精神危機(jī)和藝術(shù)危機(jī)在文藝領(lǐng)域的反映。2、代表：貝克特，法國(guó)人，代表作《等待戈多》，是荒誕派的開(kāi)

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的世界文化5 2009-11-21

  基礎(chǔ)知識(shí)梳理：一、19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)時(shí)間時(shí)代背景文學(xué)形式代表人物國(guó)家作品備注18世紀(jì)后半葉--19世紀(jì)初革命與改革時(shí)代、殘酷的社會(huì)現(xiàn)象、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿浪漫主義詩(shī)歌拜倫英國(guó)《恰爾德哈羅爾德游記》使拜倫一夜醒

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的世界文化6 2009-11-21

  知識(shí)目標(biāo)1、了解19世紀(jì)以來(lái)文學(xué)的主要成就；2、欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品；3、列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品4、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。能力目標(biāo)1、分析19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及影

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的世界文化7 2009-11-21

  英國(guó)的拜倫1.詩(shī)篇中反映出民主思想和反叛精神2.參加各國(guó)民族解放和民主自由運(yùn)動(dòng)（希臘）3.浪漫主義詩(shī)人《唐璜》《恰爾德哈羅爾德游記》4.諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊的百科全書(shū)英國(guó)的雪萊5.詩(shī)篇中充滿幻想和憧憬體現(xiàn)樂(lè)觀主義精

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• 高二歷史教案：19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù) 2009-11-21

  第一課工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷學(xué)習(xí)要求知道19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物拜倫、雪萊、雨果及代表作，認(rèn)識(shí)浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響；了解19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的代表人物貝多芬、舒伯特及代表作，理解這些音樂(lè)

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• 高二歷史教案：“冷戰(zhàn)”的緣起 2009-11-21

  知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)冷戰(zhàn)局面形成原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)決非是美國(guó)統(tǒng)治者的心血來(lái)潮，而是有著深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)根源的。通過(guò)考察冷戰(zhàn)背景之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法

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• 高二歷史教案：“地質(zhì)之光”李四光 2009-11-21

  本課教材是介紹人物的，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)杰出人物的生平事跡，總結(jié)人物的主要成就，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會(huì)人物的偉大精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用馬克思主義的歷史唯物

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• 高二歷史教案：從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 2009-11-21

  愛(ài)迪生與電的應(yīng)用（19世紀(jì)七十年代--20世紀(jì)初）1、背景（1）現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力和能源要求（2）科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)（1831年，電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，法拉第，英國(guó)人）（3）發(fā)電機(jī)的發(fā)明--電氣時(shí)代到來(lái)標(biāo)志（1870年，格拉

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• 高二歷史教案：促進(jìn)民族大融合 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本課教材從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了孝文帝改革后的影響：經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合。這三個(gè)方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的：孝文帝改革推行均田制、三長(zhǎng)制及租調(diào)制，把農(nóng)民與土

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• 高二歷史教案：俄國(guó)農(nóng)奴制改革 2009-11-21

  知識(shí)結(jié)構(gòu)背景政治上農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴(yán)重威脅（主要）地主對(duì)于農(nóng)民的窮兇極惡的壓榨和奴役，引起農(nóng)民不斷地騷動(dòng)。從而引發(fā)農(nóng)奴制的危機(jī)。嚴(yán)重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治經(jīng)濟(jì)上農(nóng)奴制使俄國(guó)資本主義緩

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• 高二歷史教案：倒幕運(yùn)動(dòng)和明治政府的成立 2009-11-21

  1.教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于尊王攘夷一目的教學(xué)，可以提問(wèn)西方資本主義的侵略對(duì)日本社會(huì)帶來(lái)了哪些影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解尊王攘夷運(yùn)動(dòng)興起的原因及開(kāi)始標(biāo)志，建議教師補(bǔ)充介紹有

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• 高二歷史教案：北魏孝文帝改革 2009-11-21

  知識(shí)結(jié)構(gòu)背景北魏統(tǒng)一北方創(chuàng)造了一個(gè)較為安定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，為各族之間的交流和融合創(chuàng)造了有利條件北魏統(tǒng)治者開(kāi)始參照漢族的封建政權(quán)的統(tǒng)治方式吸收漢族先進(jìn)的文化，從而成為以后孝文帝改革的社

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• 高二歷史教案：北魏孝文帝的改革措施 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議本節(jié)引言簡(jiǎn)單介紹了以太子恂為首的鮮卑貴族守舊勢(shì)力反對(duì)孝文帝改革，于496年接踵發(fā)動(dòng)了兩次叛亂，都被孝文帝嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓的史實(shí)。旨在通過(guò)史事創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)起學(xué)生對(duì)孝文帝改革內(nèi)容的探究，并激發(fā)起

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• 高二歷史教案：反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 2009-11-21

  知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質(zhì)、影響等有關(guān)問(wèn)題的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是一柄多刃劍，對(duì)人類的影響是多方面的。通過(guò)考查上述知識(shí)之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。過(guò)

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• 高二歷史教案：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 2009-11-21

  1、中國(guó)古代科技進(jìn)步，領(lǐng)先世界。尤其中國(guó)古代科技的四大發(fā)明--造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)對(duì)世界文明的發(fā)展和進(jìn)步起了重要的促進(jìn)作用。其他方面如數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、天文歷法等方面也在世界上占有一席之地

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• 高二歷史教案：國(guó)運(yùn)興衰，系于教育 2009-11-21

  導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們閱讀本課的引言：百年大計(jì)，教育為本，教育事關(guān)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)。在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。新中國(guó)教育事業(yè)取得的重大進(jìn)展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折都證明了一個(gè)道理：國(guó)運(yùn)興衰，

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• 高二歷史教案：改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇 2009-11-21

  教材內(nèi)容分析與建議教材從三個(gè)方面介紹了改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇：社會(huì)變化的新氣象，風(fēng)起云涌改革和變法，處在十字路口的秦國(guó)。春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史上的大動(dòng)蕩、大變革和大發(fā)展時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上，隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)

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