高二歷史教案：追尋生命的起源
來源：高考網(wǎng) 2009-11-21 22:09:49
知識與能力
了解達爾文、赫胥黎及進化論觀點；概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。
過程與方法
閱讀教材中有關(guān)達爾文、赫胥黎及進化論觀點的資料，從中獲得知識。
情感、態(tài)度與價值觀
感受達爾文等尊重事實、勇于探索的科學精神。
教學重點：進化論確立的歷史條件、進化論的主要觀點和影響。
教學難點：分析科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。
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