標(biāo)題形式 文章列表

• 方法點(diǎn)撥：教你如何閱讀說明文 2011-08-09

  導(dǎo)語(yǔ)：說明文閱讀是語(yǔ)文閱讀題的題型之一，看似簡(jiǎn)單，但是卻因?yàn)樗�往往專業(yè)性高或者文章概念繁多，因此得分不高。下面是說明文的一些閱讀技巧，希望對(duì)大家有所幫助。 一、說明文的結(jié)構(gòu) 1、說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、

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• 專題輔導(dǎo)：高一語(yǔ)文《雨巷》賞析 2011-08-08

  讓我們先來看看這首詩(shī)的內(nèi)容�！队晗铩芬辉�(shī)的音樂感很強(qiáng)，我們很容易感受到它的舒緩、低沉而又優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，也很容易感受到它所抒發(fā)的情感──凄清、哀怨和惆悵。詩(shī)一開篇，詩(shī)人就給我們描繪了一幅梅雨季節(jié)江

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• 專題輔導(dǎo)：高一語(yǔ)文《大堰河--我的保姆》賞析 2011-08-08

  這首詩(shī)寫于1932年的冬日。當(dāng)時(shí)的詩(shī)人因參加 左翼美術(shù)家聯(lián)盟 被國(guó)民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。據(jù)詩(shī)人自述，寫這首詩(shī)時(shí)是在一個(gè)早晨，一個(gè)狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)保姆的懷念，詩(shī)人激情澎湃地

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• 高一語(yǔ)文方法指導(dǎo)：學(xué)好語(yǔ)文的十大步 2011-08-05

  導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文，是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語(yǔ)文之門的金鑰匙。學(xué)好語(yǔ)文，要注重培養(yǎng)

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• 專題輔導(dǎo)：高一語(yǔ)文必修一《再別康橋》賞析 2011-08-05

  《再別康橋》原文 《再別康橋》 作者：徐志摩 輕輕的我走了，正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

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• 高一語(yǔ)文課堂：《雨巷》課堂練習(xí) 2011-08-05

  1.填空 戴望舒，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上現(xiàn)代派著名詩(shī)人。浙江杭縣人。1929年4月，出版了第一本詩(shī)集《 》，這本詩(shī)集也是戴望舒早期象征主義詩(shī)歌的代表作，其中最為著名的詩(shī)篇就是《 》，因此有 之稱。此外還有《 》、

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• 高一語(yǔ)文課堂：《紀(jì)念劉和珍君》賞析 2011-08-04

  課文研討 一、整體把握 1、思想內(nèi)容 這篇課文的中心內(nèi)容，主要是評(píng)述 三一八 慘案。 讀這篇課文，只要分析一下描述的幾個(gè)方面，概括一下魯迅對(duì)每一方面表達(dá)了什么思想感情，就不難把握全文內(nèi)容了。作者對(duì)反動(dòng)勢(shì)力、

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• 專題輔導(dǎo)：高中高頻成語(yǔ)及解釋120例 2011-08-03

  1空穴來風(fēng)；空穴是來風(fēng)的條件，既能來風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。大多用來表示毫無根據(jù)，完全用反了。 2三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。 3美輪美奐：只能形容房屋高大美麗

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• 語(yǔ)文作文：滿分作文精彩結(jié)尾20例 2011-08-03

  01、巴爾扎克說過 不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵 。 風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)

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• 方法指導(dǎo)：語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的三種方法 2011-08-03

  1.常規(guī)預(yù)習(xí) 這是一種主要的預(yù)習(xí)形式。一般適用于難度不大的講讀課文，強(qiáng)調(diào) 溫故而知新 ，深化知識(shí)，要求學(xué)生獨(dú)立地解決一些字、詞、句和文章結(jié)構(gòu)上的問題，并提出教學(xué)建議。如散文、小說、議論文中的政論文和文字障

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• 語(yǔ)文古詩(shī)詞：描寫梅花的詩(shī)詞名句整合 2011-08-02

  1.梅柳夾門植，一條有佳花 晉 陶淵明《蠟月》 2.一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋 迥臨：遠(yuǎn)離。 唐 張謂《早梅》： 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。 3.風(fēng)光人不覺，已著后園梅

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• 高一同步訓(xùn)練：《沁園春長(zhǎng)沙》知識(shí)要點(diǎn)與能力訓(xùn)練 2011-08-01

  一、知識(shí)要點(diǎn)： 1.文學(xué)體載的種類： 文學(xué)體載可分為小說、散文、戲劇、詩(shī)歌四大類 2.詩(shī)歌的分類 ①按題材可分：田園詩(shī)（代表人陶淵明） 山水詩(shī)（代表人王維） 邊塞詩(shī)（代表人岑參） 此外還有諷喻詩(shī)、打油詩(shī)等。 ②

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• 高一語(yǔ)文文言文攻略：常見文言虛詞用法 2011-07-29

  之 1.用作代詞，又分幾種情況： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為 他 （他們）、 它 （它們）。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。 例如：作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語(yǔ)。 ） 輮使之然也。

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• 高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：診斷語(yǔ)病題四法 2011-07-29

  一、壓縮法 一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，采用壓縮法，刪去枝節(jié)，留下主干，就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)其中的問題。例如：他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。 這個(gè)

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• 語(yǔ)文作文輔導(dǎo)：議論文寫失敗的三大原因 2011-07-29

  導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在語(yǔ)文高考時(shí)作文是話題作文風(fēng)靡的時(shí)代，好多時(shí)候面對(duì)話題作文，考生一般會(huì)去選擇比較穩(wěn)妥的議論文，而當(dāng)自己寫完議論文的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)得分很低。那么失敗的原因又是什么呢？ 托爾斯泰曾這樣講：幸福的家庭

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• 高一語(yǔ)文必備：古詩(shī)詞常見意象總結(jié) 2011-07-28

  從1988年高考語(yǔ)文首次出現(xiàn)詩(shī)詞鑒賞題以來，詩(shī)詞鑒賞題在高考語(yǔ)文卷中所占的分值越來越大�？荚嚧缶V對(duì)詩(shī)詞鑒賞這部分所提出的要求是 鑒賞古詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，并分析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 考

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• 方法點(diǎn)撥：寫好作文開頭的經(jīng)典九法 2011-07-27

  1、排比入題，先聲奪人 生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦牛�它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因�(yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。 （《因誠(chéng)信釀造生活》） 排比，能

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• 新高一語(yǔ)文：古典詩(shī)詞鑒賞中的虛與實(shí) 2011-07-26

  虛和實(shí)原本是一對(duì)哲學(xué)范疇，在它的影響下，美學(xué)領(lǐng)域的虛實(shí)理論得以形成。在我國(guó)古代的藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)評(píng)論中，虛實(shí)理論得到了廣泛地運(yùn)用。 宗白華先生在《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》一文中對(duì)中國(guó)的戲曲、繪畫、書法、

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• 2011年新高一語(yǔ)文：“兩方面”助你巧解古詩(shī)題 2011-07-26

  導(dǎo)語(yǔ)：高考古詩(shī)題往往是考生拿分較低的一個(gè)題型。高考古詩(shī)鑒賞的命題特點(diǎn)是：選擇 淺易 的古代詩(shī)歌作為鑒賞材料，注重對(duì)詩(shī)歌本身的理解。但由于詩(shī)歌語(yǔ)言反對(duì)直白，提倡幽微，往往是 用意十分，下語(yǔ)三分 ，又因?yàn)閷W(xué)

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• 高一語(yǔ)文作文：談流行歌詞的借鑒與應(yīng)用 2011-07-26

  流行歌曲，題材廣泛，能比較自由地反映生活，表現(xiàn)情感；旋律優(yōu)美，易學(xué)易記；歌詞洗煉，同時(shí)又不乏妙言佳句。它給枯燥乏味的中學(xué)生活增添了色彩和亮點(diǎn)，深為廣大中學(xué)生所青睞。如今，我們不得不承認(rèn)流行歌曲已經(jīng)成

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• 攻克文言文：推斷文言實(shí)詞詞義之八大法 2011-07-26

  一、以形析義法。 漢字是表意文字，一個(gè)漢字的形體構(gòu)造常常與這個(gè)漢字初始所表示的詞義有或近或遠(yuǎn)的關(guān)系。漢字中的形聲字占80%以上，其義符也為我們領(lǐng)悟詞義提供了有利條件。我們完全可以通過漢字的形體結(jié)構(gòu)特別是

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• 新高一學(xué)習(xí)方法必讀：高中語(yǔ)文輕松學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文三“不要” 2011-07-12

  高中語(yǔ)文輕松學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文三 不要 高中，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，如果說幼兒園、小學(xué)、初中時(shí)一個(gè)階段，在這個(gè)階段，學(xué)生們面對(duì)未來和前程，沒有那么大的心理壓力，可以輕松的學(xué)習(xí)，可以輕松的面對(duì)日常生活，而進(jìn)入高

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• 2011暑假必備寶典之高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2011-07-11

  高一語(yǔ)文、二基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié) 沁園春.長(zhǎng)沙 1、給加點(diǎn)字注音： 分泌( )沁園春( )百舸( ) 坎坷( )拜謁( )遏制( )竭力( ) 揮斥( )干坼( )遒勁( )酋長(zhǎng)( )謾罵( )散漫( )花蔓( )惆悵( )稠密( )綢繆( )寥廓

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• 2011年寒假高一各科復(fù)習(xí)方法及建議（匯總） 2011-01-10

  2011年寒假高一各科復(fù)習(xí)方法匯總：高一語(yǔ)文寒假?gòu)?fù)習(xí)建議：高考試卷中各版塊復(fù)習(xí)方法2011年高一數(shù)學(xué)寒假學(xué)習(xí)攻略：知識(shí)點(diǎn)詳解2011年高一英語(yǔ)寒假學(xué)習(xí)規(guī)劃：警惕陡坡效應(yīng)2011年高一物理復(fù)習(xí)：寒假必須做的四件事2011年

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• 高一語(yǔ)文寒假?gòu)?fù)習(xí)建議：高考試卷中各版塊復(fù)習(xí)方法 2011-01-10

  學(xué)而思高考研究中心語(yǔ)文組王乃中高一寒假是同學(xué)們回顧秋季學(xué)期學(xué)習(xí)情況和對(duì)高中適應(yīng)情況的好機(jī)會(huì)，也是相對(duì)而言自主學(xué)習(xí)時(shí)間比較多的假期。語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科有區(qū)別于其他科目的特殊性，在高考中，語(yǔ)文試卷對(duì)必修教材的直

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• 揭秘高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法之預(yù)習(xí)的三大要素 2010-12-30

  語(yǔ)文是一個(gè)連續(xù)性非常強(qiáng)的學(xué)科。小學(xué)階段積累的語(yǔ)文知識(shí)也將會(huì)對(duì)高考答題大有用處。因此，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程�？v觀我們中小學(xué)階段的語(yǔ)文課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是小學(xué)、初中還是高中，語(yǔ)文課本在構(gòu)成形式上都是基本相同的，即由眾多內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的文章以單元的形式構(gòu)成。

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• 從初三到高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)：?jiǎn)卧�預(yù)習(xí)三法 2010-10-09

  1.根據(jù)該單元的體裁，回顧有關(guān)知識(shí)如高中第一冊(cè)第一單元，它包括《荷塘月色》、《綠》、《長(zhǎng)江三峽》、《雨中登泰山》四篇文章。這個(gè)單元是散文，初中第四冊(cè)的知識(shí)短文《談?wù)勆⑽摹�，介紹了散文按表現(xiàn)手法分為敘事、

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• 寫給高一高二同學(xué)：假如現(xiàn)在高三語(yǔ)文該怎么辦？ 2010-08-27

  興趣、積累、方法，是學(xué)好語(yǔ)文的三個(gè)步驟和要素，需要循序漸進(jìn)，缺一不可。不過，土鱉在高三同學(xué)身上看到了諸多問題。特此告誡高一高二同學(xué)。1、如果高一高二不怎么認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文，到高三能攆上嗎？如果別人積累了兩

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• 高一學(xué)習(xí)方法交流：語(yǔ)文篇 2010-01-19

  高一10班張金麗一把鑰匙配一把鎖，這是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律，獲得入門的途徑，再不斷地充實(shí)完善

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• 學(xué)好高中語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的五大習(xí)慣 2009-10-30

  高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與小學(xué)初中有明顯的不同，主要是學(xué)習(xí)的理性意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自我調(diào)控意識(shí)的增強(qiáng)，因此，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該建立起有別于初中的五大習(xí)慣。一靜心讀書對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸，家庭

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