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2025年高考沖刺階段物理復(fù)習(xí)高招

2024-10-24 10:01:01網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  高考沖刺階段物理復(fù)習(xí)高招

  主持人:老師給我們總結(jié)一下,不到兩個(gè)月的時(shí)間里面,我們?cè)趺从行У剡M(jìn)行物理復(fù)習(xí)?

  高江濤:到最后這個(gè)階段,我感覺要把知識(shí)梳理一下,要查漏補(bǔ)缺,這個(gè)老師會(huì)囑咐大家的,知識(shí)梳理、查漏補(bǔ)缺,老師會(huì)領(lǐng)著我們進(jìn)行一部分,我想廣大網(wǎng)友自己要針對(duì)自己,把你的知識(shí)梳理一下,看還有沒有一些地方不太清楚,梳理的時(shí)候就可以結(jié)合高考大綱,或者考試說(shuō)明,結(jié)合哪些考點(diǎn),哪些知識(shí)點(diǎn),覺得哪些知識(shí)點(diǎn)還不是很清楚,我想還應(yīng)該是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的過。經(jīng)常聽大家講,到最后回歸課本,要看書,這么說(shuō)我感覺說(shuō)得非;\統(tǒng),說(shuō)回歸課本看書,怎么看書,怎么回歸課本?像看小說(shuō)那樣看一遍,那是不現(xiàn)實(shí)的,即使看一遍也沒什么印象,可能也沒什么興趣,一看都是學(xué)過的東西,所以這時(shí)候我感覺還是針對(duì)那些知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去看書,說(shuō)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我清楚不清楚,它的含義是什么?

  我舉個(gè)例子說(shuō),比如智能方程,原子物理那個(gè)地方,原子物理里面二類要求知識(shí)不是很多的,其實(shí)智能方正就是二類要求的,當(dāng)你看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,你可能就會(huì)想到,智能方程E=MC2,可能會(huì)想到這個(gè),我想想到之后你應(yīng)該看書,看一下書上是不是這么寫的,還有的同學(xué)可能想到ΔE=ΔMC2,這么想也可以,可這兩個(gè)都是對(duì)的,表達(dá)式都是對(duì)的,但是你怎么理解這個(gè)表達(dá)式,如果你理解的和書上不一致,那就說(shuō)明你理解錯(cuò)了,我為什么要舉這個(gè)例子呢?在05年許多考分非常高的學(xué)生,在這個(gè)題上出現(xiàn)了錯(cuò)誤,原因是什么呢?

  題目是這樣敘述的,05年北京卷上,說(shuō)E=MC2這個(gè)表達(dá)式的含義說(shuō)的是物體的能量和質(zhì)量的關(guān)系,其中還有一項(xiàng)說(shuō)的是,這個(gè)E=MC2說(shuō)的是在核反應(yīng)當(dāng)中物體的能量和質(zhì)量的關(guān)系,這就不一樣了,我想如果大家看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn),你可能想到E=MC2就是質(zhì)量和能量的關(guān)系,你確實(shí)想到是核反應(yīng)當(dāng)中質(zhì)量和能量的關(guān)系,這兩個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)是對(duì)的。所以,在這種情況下,你看到這個(gè)之后,你應(yīng)該看書去,不要憑你的感覺想,是這個(gè)關(guān)系,你這個(gè)理解對(duì)不對(duì)你得把握好,因?yàn)橹R(shí)梳理你沒有絕對(duì)把握,我想就看一下書,即使有絕對(duì)把握也要看一下書,比如有些同學(xué)就是認(rèn)為,它就是在核反應(yīng)當(dāng)中質(zhì)量和能量的關(guān)系,而高考當(dāng)中,恰恰在這一點(diǎn)上,讓有些模糊的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,有一個(gè)區(qū)分的關(guān)系。

  因?yàn)榇蠹艺嬲佑|比較多的,就是在核反應(yīng)當(dāng)中接觸的比較多,而實(shí)際上智能方程是具有普遍意義的,我想如果你認(rèn)為不是模糊的,你一看書你會(huì)突然意識(shí)到,原來(lái)我自己的理解是不對(duì)的,所以回歸課本應(yīng)該這么回歸。

  再有,回歸課本還有一個(gè)就是演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)剛才在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中我提到了,高考當(dāng)中會(huì)考一些演示實(shí)驗(yàn),高考實(shí)驗(yàn)往往是在書上,你回歸課本的時(shí)候看看,有哪些演示實(shí)驗(yàn)?zāi)氵理解的不透徹,或者當(dāng)初老師做的時(shí)候可能沒印象了,老師做過了你根本沒印象,應(yīng)該注意哪些問題,是不是清楚,回歸課本我想對(duì)待知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該一條一條的過,包括演示實(shí)驗(yàn)要一個(gè)一個(gè)的過。

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