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高二語文教案:《自然的年輪》 4

來源:網(wǎng)絡資源 2024-10-15 13:43:46

  教學目標:

  理解現(xiàn)代散文的“疏”與“密”的關(guān)系及其在《葡萄月令》中的具體表現(xiàn)。

  領(lǐng)會《葡萄月令》中疏簡、隨意的寫作風格,并體會其背后的豐富內(nèi)涵。

  學習作者觀察自然、感悟生命的態(tài)度和方法。

  教學重點:

  體會《葡萄月令》中“疏中藏密”的寫作特點。

  理解文章如何通過時間線索組織材料,展現(xiàn)葡萄的生長過程。

  教學過程:

  一、導入新課

  通過展示葡萄生長的圖片或視頻,激發(fā)學生的`興趣,引入《葡萄月令》的學習。

  二、作者及背景介紹

  介紹作者汪曾祺及其創(chuàng)作風格,簡要說明《葡萄月令》的創(chuàng)作背景。

  三、初讀課文,整體感知

  學生自由朗讀課文,概括文章大意,初步感受文章的疏簡風格。

  四、精讀課文,深入分析

  分析文章的“疏”與“密”

  引導學生找出文章中看似“疏”實則“密”的段落,分析其在表達上的作用。

  討論文章如何通過簡潔的語言,描繪出葡萄生長過程中的細微變化。

  理解時間線索

  找出文章中的時間詞匯,明確文章的時間順序。

  分析作者是如何以時間為線索,組織材料,展現(xiàn)葡萄生長的全過程。

  感悟生命體驗

  討論作者在描述葡萄生長過程中所蘊含的情感和生命體驗。

  引導學生思考人與自然的關(guān)系,以及如何通過觀察自然來感悟生命。

  五、拓展延伸

  討論其他現(xiàn)代散文中“疏”與“密”的運用,如《荷塘月色》等,比較不同作品在表達上的異同。

  六、總結(jié)歸納

  總結(jié)《葡萄月令》中“疏中藏密”的寫作特點及其藝術(shù)效果。

  強調(diào)觀察自然、感悟生命的重要性,鼓勵學生將這種態(tài)度和方法應用到自己的寫作中。
 

 

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