高二語(yǔ)文教案：《陳情表》 7
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 2024-10-10 20:05:28
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式。
2、注意作者的處境和在文中表露的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
讀懂課文，把握其行文層次，體悟其以陳情統(tǒng)攝敘事說(shuō)理、情真理切的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課文雖文字質(zhì)樸無(wú)華，但是作者是如何來(lái)表達(dá)對(duì)祖母的感情以及如何巧妙的拒絕出任仕途涉是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入：百善孝為先，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但在古代，忠的思想也占據(jù)著人們的心靈，這就造成了有些人在忠與孝前的矛盾心理，到底孰輕孰重，如何選擇呢?下面就讓我們從李密的《陳情表》中尋找答案。
作者簡(jiǎn)介
寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介
(二)、通讀課文、整體感知
1、聽(tīng)錄音，注意劃線字的讀音以及重點(diǎn)字詞的的釋義。
(1)、讀音
臣以險(xiǎn)釁(xìn)夙遭閔(mǐn)兇
門(mén)衰祚(zuò)薄期(jī)功強(qiáng)(qiǎng)近之親
應(yīng)(yìng)門(mén)煢煢(qióngqióng)孑(jié)立
床蓐(rù)猥(wěi)以微賤
非臣隕(yǔn)首責(zé)臣逋(bū)慢
寵命優(yōu)渥(wò)劉病日篤(dǔ)
猶蒙矜(jīn)育過(guò)蒙拔擢(zhuó)
盤(pán)桓(huán)氣息奄奄(yǎn)(yǎn)
(2)、詞義
臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。險(xiǎn)釁：指命運(yùn)不好。夙：早時(shí)。兇：不幸。
生孩六月，慈父見(jiàn)背。見(jiàn)背：離開(kāi)我。背，背離、離開(kāi)。
門(mén)衰祚薄，晚有兒息。�。簻\薄。息：子。
尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。尋：不久。除：授予官職。
豈敢盤(pán)桓，有所希冀。盤(pán)桓：徘徊不進(jìn)的樣子。希冀：這里指非分的愿望。
聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。聽(tīng)：準(zhǔn)評(píng)。卒：終。
(3)、古今異義同形詞
成立告訴辛苦
(4)、成語(yǔ)
煢煢孑立，形影相吊
相關(guān)推薦
高考院校庫(kù)（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�
高校分?jǐn)?shù)線
專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
