Image Modal
全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

您現(xiàn)在的位置:首頁 > 高考資源網(wǎng) > 高中教案 > 高一語文教案 > 高一語文教案:《鴻門宴》 5

電子課本

高考真題

高考模擬題

高中試卷

高中課件

高中教案

高一語文教案:《鴻門宴》 5

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 14:11:29



 、谘缰校

  (第三段)

  高潮——a劉邦謝罪。

  提問:劉邦謝罪是否誠心,何以見得?

  明確:并不誠心。迫于形勢不得不如此。而且,言辭雖恭,以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”自稱,更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”,“得復(fù)見將軍”都出于不自愿,僥幸而已,但卻絕不認(rèn)錯(cuò),更把責(zé)任推給“小人”!(這“小人”分明指曹無傷卻故意不予道破,裝出一副全然無知的樣子。)

  b項(xiàng)王設(shè)宴。

  提問:項(xiàng)羽“留沛公與飲”,終于演出了“項(xiàng)莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心地動(dòng)魄的一幕。“留沛公與飲”是精心策劃的陰謀嗎?

  明確:不能認(rèn)為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項(xiàng)羽,要他下令除掉劉邦,項(xiàng)羽卻總是“默然不應(yīng)”,可見并未經(jīng)過策劃。這一變故是范增一手導(dǎo)演的,雖然陰狠,卻并不示明,由于沒有得到項(xiàng)羽的支持,而項(xiàng)伯又出面援救,終于不了了之。

  c范增舉玦。

  這一情節(jié)反映出范增的聰明、智慧之處。在這一幾乎是唯一殺劉邦的機(jī)會(huì)面前,他能當(dāng)機(jī)立斷,但令人人遺憾的是,項(xiàng)羽置之不理。

  d項(xiàng)莊舞劍。

  提問:“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)展開上有什么作用?這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語?

  明確:“項(xiàng)王留沛公與飲”,情節(jié)已趨緩和,“舞劍”事件發(fā)生,形勢再度緊張起來,從而引出了“樊噲闖帳”,故事推向高潮。

  成語是“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”,意思是人們表面上做某事心中卻另有所圖。

  (第四段)

  e、樊噲闖帳——高潮中的高潮

  提問:課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物?寫“樊噲闖帳”的目的是什么?

  明確:課文對(duì)樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩,形神兼?zhèn)洹?br />
  語言描寫:“此迫矣!臣請入,與之同命“。語句短促急迫,緊張的形勢,急迫的心態(tài),忠勇的性格躍然紙上。

  行動(dòng)描寫:“帶劍擁盾入軍門”,“側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地”,“立而飲之”,“拔劍切而啖之”,無所顧忌,無所畏懼,何等英武。

  外貌描寫:“瞋目視項(xiàng)王”,頭發(fā)上指,目眥盡裂”,著墨不多,卻極為傳神。

  濃墨重彩寫樊噲,既襯托了項(xiàng)羽、劉邦,更突出了張良。

  妙地把握人物關(guān)系,劉邦信而用之,項(xiàng)羽感其“義”,贊其“勇”,賜酒、賜彘、賜坐,張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”,一切全由張良策劃,讀來絕無喧賓奪主之感。

  樊噲講話跟劉邦講話中心大體一致,只是各有側(cè)重。劉邦側(cè)重于辯解,強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢倍德”,樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”,首先申明自己“互且不避”,繼而陳述秦王“殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之”,暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái)。而后明確指出懷王有約在先,沛公雖然先入咸陽,卻又“還軍霸上,以待大王來,”言沛公“勞苦功高”,責(zé)項(xiàng)羽“聽細(xì)說欲誅有功之人”,實(shí)為“亡秦之續(xù)”。

  從策略上看,二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”,樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。

  二者有本質(zhì)區(qū)別,說話的語調(diào)語氣也自然大不一樣,朗讀課文要注意這一點(diǎn)。

  小結(jié)課文三、四兩段:

  記述“鴻門宴“上劉、項(xiàng)雙方的激烈斗爭。劉邦謝罪,以屈求伸,矛盾緩解,范增舉玦,危機(jī)依然四伏、項(xiàng)莊舞劍,更是險(xiǎn)象環(huán)生,樊噲闖帳,故事到達(dá)高潮。項(xiàng)羽唯恐擔(dān)當(dāng)“不義”之名,損其“威”,傷其“信”、不用范增之計(jì),終于讓劉邦借故脫逃,放虎歸山,鑄成大錯(cuò)。

 、垩绾螅

  (第五段)

  結(jié)局——a、劉邦逃脫

  、提問:劉邦顧脫逃之前作了哪些布署?“置車騎”是什么意思?是幾個(gè)人一道走的?為什么這樣?

  明確:一是留下張良代為辭謝,一是放棄車騎,只身獨(dú)騎,只帶四個(gè)親信隨從,一是叮囑張良,待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排,目的在于盡快脫離虎口,擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。(從小路走,目的也在此。)

  b、張良謝罪

  提問:張良獻(xiàn)禮,項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同?

  明確:項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力:兵力單薄的劉邦不足為患;范增則深知放虎歸山,后患無窮,同時(shí)也為自己的意見未被采納,精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱怒。不僅把玉斗“置之地”,而且“拔劍撞而破之”,更大罵“豎子不足與謀”,可謂氣急敗壞。故事至此結(jié)束。

  尾聲——劉邦殺奸

  “立誅殺曹無傷”則是對(duì)開頭“告密”的交代,是尾聲。

 、、簡析人物形象:

  ①項(xiàng)羽:

  缺乏政治遠(yuǎn)見,有些沽名釣譽(yù),剛愎自用,迷信武力。不畏強(qiáng)暴,不用陰謀

  ②劉邦:

  有政治遠(yuǎn)見和謀略,辦事果斷,能準(zhǔn)確抓住政治機(jī)遇,善于言辭,見風(fēng)使舵。

 、蹚埩迹

  劉邦的主要謀士。多謀善斷,精通韜略,臨變不驚,處事有方。“鴻門宴”的總導(dǎo)演。

  ④范增

  妄自尊大,既不知人,也不知己。

  “鴻門宴”的關(guān)鍵人物。

  ⑶、討論分析課文刻畫人物的方法:

 、佟(duì)比手法:項(xiàng)羽對(duì)范增的獻(xiàn)計(jì)、劉邦對(duì)張良的獻(xiàn)計(jì)所表現(xiàn)出的不同態(tài)度。

  ②、行動(dòng)描寫

  ③、語言描寫

  ④、外貌描寫

  《鴻門宴》通假字

  通假字

  1、距①關(guān),毋②內(nèi)③諸侯。①距,通“拒”,把守。

 、谖,通“無”,不要。

  ③內(nèi),通“納”,接納,進(jìn)入。

  2、張良出,要項(xiàng)伯。要,通“邀”,邀請。

  3、愿伯具言臣之不敢倍德也倍,通“背”,違背。

  4、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王蚤,通“早”,早些。

  5、不者,若屬皆且為所虜不,通“否”。

  6、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(內(nèi)通“納”)

  7、項(xiàng)王則受璧,置之坐上(坐通“座”)

  8、令將軍與臣有卻。卻,通“隙”,隔閡,嫌怨。

收藏

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢

京ICP備10033062號(hào)-2 北京市公安局海淀分局備案編號(hào):1101081950

違法和不良信息舉報(bào)電話:010-56762110     舉報(bào)郵箱:wzjubao@tal.com

高考網(wǎng)版權(quán)所有 Copyright © 2005-2022 m.0v2773b.cn . All Rights Reserved

知識(shí)商店