高一語(yǔ)文教案：《項(xiàng)脊軒志》 5(2)

　　意思：①前面②率先③在……之前④逝世的⑤前輩

　　5.“所”的用法；

　　①某所，而母立于茲②魚(yú)我所欲也

　�、廴魧俳郧覟樗�虜④所以動(dòng)心忍性

　　意思：①地方②……的東西③被④用來(lái)……的方法

　　6.分析：試概括本層的主要內(nèi)容。

　　答：本層簡(jiǎn)間接追述往事，表達(dá)對(duì)母親的懷念。

　　（三）分析第三層

　　1.束發(fā)：古人男子十五歲要把頭發(fā)束起來(lái)，表示成丁。

　　2.“過(guò)”的用法：

　�、俅竽高^(guò)余②非寡人之過(guò)也

　　③過(guò)故人莊④有過(guò)之，無(wú)不及

　　⑤過(guò)而能改，善莫大焉⑥從軒前過(guò)

　　意思：①看望②過(guò)失③拜訪(fǎng)④超過(guò)⑤犯錯(cuò)誤⑥經(jīng)過(guò)

　　3.“若”的用法

　�、倬貌灰�(jiàn)若影②仿佛若有光

　�、坂淙艉�蟬④若夫乘天地之正

　�、莶凰级�言，童子不若

　　意思：①你②像③像……一樣④至于⑤比得上

　　4.“效”的用法

　　①吾家讀書(shū)久不效②愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

　�、鬯褂帽�之效也④東施效顰

　　意思：①成功②任務(wù)③效果④效仿

　　5.“當(dāng)”的用法：

　　①他日汝當(dāng)用之②以當(dāng)南日

　�、勰咎m當(dāng)戶(hù)織④今當(dāng)遠(yuǎn)離

　　⑤旗鼓相當(dāng)⑥一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)

　　⑦安步當(dāng)車(chē)⑧當(dāng)與秦相較，或未易量

　　意思：①一定②“擋”，遮擋③對(duì)著④將要⑤對(duì)等⑥把守⑦當(dāng)作⑧如果

　　6.分析：本層寫(xiě)什么內(nèi)容？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

　　答：寫(xiě)自己懷才不遇，表現(xiàn)了愧對(duì)親人的思想感情。

　　四.讀本段文句，指譯難句，板書(shū)總結(jié)。（略）

　　第三教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：分析最后三個(gè)自然段，并總結(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、分析第四段：

　　1.“故”的用法：

　�、佘帠|故嘗為廚②公問(wèn)其故

　　③溫故而知新④西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

　�、莨蔬h(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之⑥此物故非西產(chǎn)

　�、呷�日斷五匹，大人故嫌遲

　　意思：①?gòu)那阿诰壒盛叟f的④老交情⑤所以⑥本來(lái)⑦仍然，還

　　2.“殆”的用法

　�、俅�有神護(hù)者②知己知彼，百戰(zhàn)不殆

　�、鬯级�不學(xué)則殆④喪失殆盡

　　意思：①大概②危險(xiǎn)③“怠”，懶惰④幾乎，差不多

　　3.分析：試概括本段內(nèi)容。

　　答：本段敘寫(xiě)自己閉門(mén)苦讀和項(xiàng)脊軒四遭火災(zāi)未焚毀的往事。

　　二、分析最后兩段。

　　1.“為”的用法：

　�、儆嗉葹榇酥劲谕ブ惺紴榛h

　�、畚釓陌逋庀酁榇饝�(yīng)④軒東故嘗為廚

　�、荻鵀榍厝朔e威之所劫⑥竊為大王不取也

　�、叩┤震嬍孔�，為擊破沛公軍⑧唯弈秋之為聽(tīng)

　　⑨今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為⑩為富不仁

　�、賹�(xiě)②做③作④作為⑤被⑥認(rèn)為⑦替⑧賓語(yǔ)前置的標(biāo)志⑨是；呢⑩為了

　　2.“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰”包含什么文化常識(shí)？

　　答：歸寧，指出嫁的女子回娘家省親。

　　3.“書(shū)”的用法：

　�、僖荒懈綍�(shū)至，二男新戰(zhàn)死②書(shū)非借不能讀也

　�、圮姇�(shū)十二卷，卷卷有爺名④得魚(yú)腹中書(shū)

　　⑤乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”⑥上書(shū)諫寡人者，受中賞

　　⑦或憑幾學(xué)書(shū)⑧書(shū)曰：“滿(mǎn)招損，謙得益。”

　　意思：①信件②書(shū)籍③文書(shū)④字條⑤寫(xiě)⑥奏章⑦書(shū)法⑧《尚書(shū)》

　　4.“余久臥病無(wú)聊”中“無(wú)聊”與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法是否相同？

　　答：相同。這里指沒(méi)有精神寄托�，F(xiàn)代漢語(yǔ)也是指因精神不好而煩悶。

　　5.“制”的用法：

　�、僭銎渑f制②其制稍異于前

　�、燮溲罊C(jī)巧制④履至尊而制六合

　�、菀虻刂埔�

　　意思：①規(guī)模②式樣③構(gòu)造④控制⑤制定

　　6.正文與附記寫(xiě)作時(shí)間大約隔多久？

　　答：大約十六七年。35歲中舉后即離開(kāi)項(xiàng)脊軒定居嘉定；29歲時(shí)魏氏卒，故為文當(dāng)在18歲，35-18=17。

　　7.最后一句在文中有何表現(xiàn)作用？

　　答：作者回憶妻子手栽的枇杷，睹物思人，表現(xiàn)自己內(nèi)心無(wú)限惆悵的心情。

　　三、齊讀附文，分析板書(shū)：

　　四、中心：作者以項(xiàng)脊軒為線(xiàn)索，追憶了許多可喜可悲之事，寫(xiě)出了對(duì)這座百年老屋的親切感受，也寫(xiě)出了對(duì)親人的深摯懷念，同時(shí)也寄寓了自己功業(yè)未就的憂(yōu)憤心情。

　　五、寫(xiě)作特色：文風(fēng)樸實(shí)，感情真摯，敘事曲折，自然動(dòng)人。

　　1.景物描寫(xiě)富有詩(shī)意（第一段）

　　2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)感人（老嫗與我的交談）

　　3.駢散結(jié)合的語(yǔ)言，收到了很好的抒情效果（如描寫(xiě)景物的句子）

　　六、作業(yè)

　　1.讀文。

　　2.歸納詞性活用的詞、特殊句式、通假字。

　　3.完成一詞多義的練習(xí)作業(yè)。

　　高一語(yǔ)文教案匯總

      高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教案

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