高一語文教案:《鴻門宴》 2
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 11:41:49
【教學(xué)目標(biāo)】
。、整理積累文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞句,把握特征,提高文言閱讀能力。
。、通過表演、討論和分析,對(duì)文學(xué)形象或歷史人物作出自己的評(píng)價(jià),積極思考人生,探討人生價(jià)值和時(shí)代精神。
。场⒓訌(qiáng)合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
字詞句的落實(shí);主要人物形象的分析、把握和思考。
【授課時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
整體感知文章內(nèi)容,落實(shí)重點(diǎn)字詞句,概括《鴻門宴》一文的故事情節(jié)。
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入
先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語,謎面是“剛直不阿,留將正氣沖霄漢;憂愁發(fā)憤,著成信史照塵寰。”大家猜,這是說得誰?對(duì),是司馬遷。今天,我們要學(xué)習(xí)的是選自其“信史”的《鴻門宴》,由此來領(lǐng)略司馬遷用生命鑄就的《史記》的藝術(shù)魅力。
二、整體感知,疏通文字和文意
。薄⒙牎而欓T宴》一文的朗讀,整體把握文意。
2、默讀課文,結(jié)合注釋進(jìn)一步疏通文字和文意。
注意解決兩個(gè)問題:
、抛R(shí)記文中出現(xiàn)的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式和成語。
、聘爬ū疚牡墓适虑楣(jié)。(在一百個(gè)字以內(nèi))。
三、研讀課文,解決重點(diǎn)、難點(diǎn)
。、概括《鴻門宴》一文的故事情節(jié)。(此題開放性較大,學(xué)生只要言之成理即可。)
附本案設(shè)計(jì)者看法:
宴前:欲殺劉邦斷絕后患;鴻門營中戰(zhàn)云密布。
宴中;殺劉保劉險(xiǎn)象環(huán)生;鴻門筵席刀光劍影。宴后:劉邦逃脫后患無窮;鴻門營帳空余怒恨。
。病z查重點(diǎn)字詞句的落實(shí)。
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1、下列各句加橫線的字讀音、意義有錯(cuò)誤的是:(CE)
A、如今人為刀俎(wéi,是)
B、沛公欲王關(guān)中,使子?jì)霝橄啵╳éi,做)
C、為擊破沛公軍(wéi,替)
D、大王為人不忍(wéi,做)
。、且為之奈何(wéi,對(duì)待)
。啤⑽釋俳駷橹斠樱╳éi,被動(dòng))
。恰⑷魧俳郧覟樗敚╳éi,被動(dòng))
2、加橫線詞的用法不同的一項(xiàng)是:(D)
A、沛公軍霸上沛公欲王關(guān)中
。、君為我呼入,吾得兄事之道芷陽間行
。谩㈨(xiàng)伯殺人,臣活之沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王
。、素善留候張良項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公
。、屬賓語前置句的是:(A)
。、大王來何操
。、亞父者,范增也
。、貪于財(cái)貨
。摹⑷魧俳郧覟樗
。础⒄页鱿铝懈骶渲械耐僮,并寫出本字:
、倬嚓P(guān),勿內(nèi)諸侯納
、谠覆哐猿贾桓冶兜乱脖
③旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王早
、芙裾哂行∪酥,令將軍與臣有卻隙
、菡(qǐng)以劍舞,因擊沛公于坐座
、輳埩汲觯(xiàng)伯邀
。怠⒈嫖鱿铝屑訖M線詞的古今含義:
、偌s為婚姻
古義:古:兒女親家。今義:結(jié)婚的事,因結(jié)婚產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。
②沛公居山東時(shí)
古義:崤山以東,也就是函谷關(guān)以東的地方。今義:山東省。
、蹖④姂(zhàn)河南
古義:黃河今義:泛指河流。
、軅渌I之出入與非常也。古義:意外變故。今義:程度副詞
。、找出文中的成語: