高一語文教案:在馬克思墓前的講話 5
來源:網(wǎng)絡資源 2024-10-09 10:51:54
【教學目的】
1、理解本文論述的嚴密的邏輯性,了解各段落之間的緊密聯(lián)系。
2、把握重點語句,掌握關鍵詞語。
3、了解馬克思的偉大貢獻。
【教學設想】
參照“單元知識和訓練”中的知識短文:“理解文章的句子”,以課文為材料,讓學生在把握全文結(jié)構(gòu)的基礎上,加深對重點語句含義的理解。以講解分析為主,輔以理解語句含義的練習。教學的重點和難點是:第2、6段在文章結(jié)構(gòu)中的作用;第3、7段的分析理解。
【教學步驟】
第一課時
〖教學要點〗解題,把握全文結(jié)構(gòu),分析3、4、5段。
〖教學過程〗
一、檢查預習
課前要求學生結(jié)合書下注解并參考《世界歷史》第二冊第八章《科學共產(chǎn)主義的誕生》,認真預習課文,做〔思考和練習〕第一題;課上通過對預習情況的檢查,重點落實以下知識:
1、詞語:
悼(dào)詞
不可估量
紛繁蕪(wú)
雜豁(huò)然開朗
膚(fū)淺
衷(zhōng)心喜悅
卓(zhuō)有成效
嫉(jí)恨
誹謗(fěibàng)
詛咒(zǔzhòu)
給(jǐ)予
答復
誣(wǖ)蔑
2、常識:
馬克思于1818年5月5日生于德國,1883年3月14日在英國倫敦逝世,3月17日葬于倫敦城北的海格特公墓。本文是馬克思的親密戰(zhàn)友恩格斯在馬克思的葬禮上用英語發(fā)表的講話。
二、簡介悼詞的一般要求
悼詞一般分為四個部分:
1、介紹去世者的姓名、去世時間、地點、原因、享年等。
2、介紹去世者的簡歷。
3、頌揚去世者的主要業(yè)績和主要的優(yōu)秀品質(zhì)等,肯定其社會意義和社會價值。
4、給去世者以綜合評價,寄托哀思,并慰問去世者家屬。
三、讓學生聽本文的朗誦錄音,并結(jié)合悼詞的一般要求,思考本文的段落劃分
由學生發(fā)言,教師歸納。全文可分為三部分:第1段為第一部分,交代馬克思逝世時的情況;第2至第8段為第二部分,評述馬克思的偉大貢獻和影響;第9段為第三部分,表達對馬克思的悼念之情。
四、分析第二部分結(jié)構(gòu)
提問1:馬克思在哪些方面有偉大貢獻?第二部分中有沒有關于這一點的概括性語句?若有,該句在本部分結(jié)構(gòu)中起什么作用?
明確:在第二部分,恩格斯對馬克思有“科學家”和“革命家”兩個評價性稱謂,表明馬克思的貢獻包括理論和實踐兩方面。這一點在第2段中有明確而概括的語句來說明,即“這個人的逝世,對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級,對于歷史科學,都是不可估量的損失。”其中,第一個“對于”,突出了作為革命家的馬克思在無產(chǎn)階級實際斗爭中的領導作用,領起下文第7段;第二個“對于”,則突出了作為科學家的馬克思在社會科學研究領域中的杰出成就,領起下文第3、4、5段。