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給高一新生的地理復(fù)習(xí)的建議和方法指導(dǎo)

2024-09-19 08:46:24網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  1

  培養(yǎng)良好的讀圖識(shí)圖習(xí)慣

  學(xué)習(xí)地理離不開地圖,要通過地圖獲取知識(shí),所學(xué)的知識(shí)要落實(shí)到地圖上,要用地圖,就要掌握閱讀地圖的方法。

 、兖B(yǎng)成用圖的習(xí)慣。地理課本中有地圖,另外,還有地理圖冊(cè)。在學(xué)習(xí)地理時(shí)要經(jīng)常翻閱地圖,養(yǎng)成用圖的習(xí)慣,自己在讀圖用圖的過程中摸索出一套讀圖方法,將在地理的學(xué)習(xí)過程中取得事半功倍的成效。

  ②重視地理位置的閱讀。讀出圖中地理事象的地理位置,是最基本的讀圖內(nèi)容和讀圖要求。從地圖中讀地理位置,包括緯度位置、經(jīng)度位置,這可以通過圖中的經(jīng)緯線來閱讀。從地圖中還可以讀出海陸位置和地理事象之間的相對(duì)位置。

 、蹖⒉煌瑑(nèi)容的地圖對(duì)照起來閱讀。地理學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的地理知識(shí)的記憶,更重要的是認(rèn)識(shí)各地理要素之間的聯(lián)系,分析地理事象相互之間的關(guān)系。將一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的各種地圖放在一起讀,“疊加”起來讀,能了解和掌握一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的地理特征,理解其成因,并為其提供發(fā)展方向。

  2

  養(yǎng)成深度思考地理問題的習(xí)慣

  深度思考是當(dāng)今社會(huì)稀缺的能力,會(huì)思考,并且具備深度思考能力,才是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。深度思考是不斷逼近問題本質(zhì)的思考。針對(duì)地理學(xué)習(xí)而言,深度思考主要是從它是什么,形成原因是什么,會(huì)對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生什么影響,在不同的時(shí)間與空間有什么不同,它和人類活動(dòng)的關(guān)系如何等。那么我們?nèi)绾卧谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中提升自己的深度思考能力呢?

  ①尋找深度思考的問題點(diǎn)并進(jìn)行深度思考。高中地理中最難以理解的點(diǎn)便是自然地理中基本規(guī)律與過程。同學(xué)們需要在聽完教師的講授之后注意原理適用的區(qū)域范圍及地理過程的先后順序。同時(shí)我們還需要從每天的作業(yè)中尋求問題點(diǎn),及模棱兩可的或者錯(cuò)誤的題目涉及的考點(diǎn),這些都是我們需要深度思考的問題點(diǎn),同學(xué)們需要在課下進(jìn)行獨(dú)立思考或者求教老師與同學(xué)進(jìn)行解決。

  ②尋求深度思考的點(diǎn)與點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)并構(gòu)建思維導(dǎo)圖。地理學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備一個(gè)活頁筆記本,并將筆記本按高中地理主干部分知識(shí)分為多個(gè)模塊,利用周末時(shí)間將老師上課所講的內(nèi)容及平時(shí)自己進(jìn)行深度思考的點(diǎn)進(jìn)行分類,并認(rèn)真思考模塊與模塊之間的關(guān)聯(lián),深度思考地理要素之間的關(guān)聯(lián),不斷構(gòu)建并完善地理要素的關(guān)聯(lián)性,養(yǎng)成系統(tǒng)化思維的習(xí)慣。

 、蹖で笊钪械恼鎸(shí)地理情境并嘗試用所學(xué)地理知識(shí)解決。天下之大,無不地理,我們身邊發(fā)生的每一個(gè)地理現(xiàn)象,看到的每一幅景觀都有它的地理原理與規(guī)律。我們可以利用課余時(shí)間去圖書館翻閱《國(guó)家地理》、《環(huán)球人文地理》等或著利用周末時(shí)間觀看新聞的重大地理事件或《地理中國(guó)》、《航拍中國(guó)》等地理欄目,我們不僅僅了解這些現(xiàn)象本身,更需要用所學(xué)的知識(shí)解釋這些地理現(xiàn)象,嘗試用要素關(guān)聯(lián)的形式繪制思維導(dǎo)圖來解釋你所看到的地理現(xiàn)象。

  最后,學(xué)習(xí)地理,既要讀萬卷書,又要行萬里路。愛好地理的同學(xué)一方面可以利用紙質(zhì)地圖或者“一起看地圖”了解世界上重要的地區(qū),養(yǎng)成天天看地圖、深度思考地圖中描述的地理現(xiàn)象的習(xí)慣?梢岳檬罴贂r(shí)間約上同學(xué)了解祖國(guó)的大好河山。當(dāng)然對(duì)于養(yǎng)成了深度思考習(xí)慣的同學(xué)而言,我們要重點(diǎn)關(guān)注這些特殊地理現(xiàn)象及風(fēng)土人情背后所隱含的地理原理與規(guī)律,嘗試進(jìn)行評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)利用方向是否合理,不合理的開發(fā)可能會(huì)產(chǎn)生什么影響。

  

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