高考歷史：主觀題答題專業(yè)術語-特點趨勢類(2)

　　表示“特點”的術語：

　�。á瘢┲行裕�

　�、匐S意性延續(xù)性獨立性漸進性必然性偶然性

　�、谥贫然�、體系化、全球化、集約化、多樣化、西化

　�、壑�眼于……傾向于……服務于……

　�、芤�……為核心以……為標準以……為紐帶以……的方式/手段以……帶動……

　�、葑⒅�……強調……重申……

　　⑥……與……相結合

　�、哂上峦�上由上到下自上而下自下而上

　�、�……的色彩濃厚允許……的存在

　�。á颍┱�面：

　　①穩(wěn)定性優(yōu)越性擴張性進步性開放性

　�、谧杂苫�、法制化、法治化、民主化、現(xiàn)代化、科學化、公平化、工業(yè)化、商業(yè)化、商品化、城鎮(zhèn)化、多極化、近代化、集團化、區(qū)域化

　�、垡子�……

　�、�……與……相制衡兼顧……和……的利益

　�。á螅┴撁妫�

　　①曲折性非理性封閉性

　�、诮┗�、封建化、專制化、極端化

　　③不易于……

　�、�……與……相妥協(xié)

　�、�……較為落后……長期動亂……過于狹隘……過于集中……過于分散……不充分……不完善……不徹底

　�、�……受……的制約

　　表示“原因、背景”的術語：

　�。á瘢┲行裕�

　�、�……逐步興盛……勢力壯大……廣泛傳播……深入發(fā)展……進一步加強……透明度高……存在差異……的基礎深厚

　�、�……成為……的主角……深受……的影響……成為……的象征……成為……的標志……成為……的來源

　�、�……占據(jù)主導地位……占據(jù)統(tǒng)治地位

　�。á颍┱�面：……較為完善……高度發(fā)達……受到重用……發(fā)展迅速……深入人心……日趨完善……較為開明……有所松動……的意識增強

　�。á螅┴撁妫�

　�、�……危機加深……逐步瓦解……不斷萎縮……式微……繁瑣……弱化……降低……消失……受限……停滯

　　……落后

　　②過度地……缺乏必要的……沒有擴大…

　　表示“作用”的術語：

　�。á瘢┲行裕�……體現(xiàn)……的本質/性質

　　（Ⅱ）正面：

　�、傩纬�……對……的垂直管理……推動……的傳播明確……和……的權限

　�、谟欣�于維護……有利于增強……有利于增加……有利于鞏固……有利于促進……有利于形成……

　�、勖魑�……精簡……加深……

　�、芊�合……的要求適應……的需要具有……的意義促進……的完善使得……更加全面有助于……的發(fā)展

　　給……提供借鑒

　�。á螅┴撁妫�

　�、�……遭到嚴重破壞

　　②削弱了……制約了……忽視了……打擊了……沖擊了……限制了……輕視了……

　　表示“影響”的術語：

　�。á瘢┲行裕�

　　①對……產(chǎn)生深遠影響

　�、谄瞥�了……的情形加速了……的進程鞏固了……的統(tǒng)治結束了……的局面推動了……的形成成為了……的準則

　　改變了……的格局順應了……的趨勢

　�。á颍┱�面：

　　①……對后世影響深遠……成為以后的典范

　�、跒�……的提高創(chuàng)造了條件為……的發(fā)展提供了支持為……提供了理論基礎

　　③促進了……的興起/解放/傳播/流動/積累擴大了……的基礎/來源維護了……的秩序穩(wěn)定了……的秩序

　　吸收了……的經(jīng)驗突破了……的限制培養(yǎng)了……的精神喚醒了……的意識抵制了……的侵略防止了……的惡化

　　改革了……的制度創(chuàng)新了……的形式緩和了……的矛盾引入了……的技術保證了……的提高增加了……的權利

　　拓寬了……的空間維系了……的統(tǒng)治克服了……的弊端帶動了……的發(fā)展

　�。á螅┴撁妫�

　　①推翻了……的統(tǒng)治

　�、谟绊�……的公平公正保留了大量的……殘余不利于……的再生產(chǎn)

　　表示“發(fā)展、變化”的術語：

　�、購�……到……發(fā)展由……過渡到……進入……的階段/時期

　�、谑沟�……變得更加……日益…………越來越……

　�、凼沟�……轉移到……促使……和……的分離/融合……發(fā)生……的變動

　　、設問為“比較異同點”的題目，是高考題的常見設問題目，一般為東西比較，或是時間上的前后變化的比較

　　相同點：

　　①背景相同或原因相同：都××××；

　　②目的相同：都××××；

　　③方式相同：都××××；

　　④性質相同：都××××；

　�、輧热菹嗤�：都××××；

　　⑥影響相同：都××××；

　　（2）不同點：

　�、俦尘安煌�或原因不同：

　�、谀康牟煌�：

　　③方式不同：

　　④性質不同：

　�、輧热莶煌�：

　�、抻绊懖煌�：