高考地理的復習七種方法

2023-08-25 19:10:02網絡資源

　　回憶自省法

　　復習中經常發(fā)現(xiàn)老師安排學生自己看書，往往學生只是從頭到尾瀏覽一下課本。導致考試中考查的一些基礎知識點，如“宇宙空的特點是浩瀚、高真空、強輻射、失重”，但大多數(shù)同學總是選錯選項。這說明學生在讀完書后不知道自己是否掌握了這本書。然后，每讀完一章，要求學生合上書，認真復習。如果他們讀過的主要內容不清楚，就需要再查閱一遍。而且，地理知識點多的特點也要求學生有很好的方法去發(fā)現(xiàn)知識點。

　　比較法

　　比如復習天氣系統(tǒng)，可以對比冷鋒和暖鋒過境前后的概念、圖形、符號、天氣。復習氣候類型時，可以比較各類氣候的分布、成因和特點；在復習區(qū)域地理的時候，我們可以對比一下島國英國和日本的一系列地理特征。另外，比較一下東南亞、非洲和中美洲的熱帶作物。總之，只要你善于挖掘，總會發(fā)現(xiàn)很多類似地理的東西。通過各種特征的比較，可以更好地把握比較對象的相同特征和不同特征，從而達到熟練掌握這些知識點的目的。

　　圖像記憶方法

　　在地理學中，地圖是大量地理信息的載體。而且，地圖是非常形象直觀的地理知識。通過地理圖像和圖形可以很好的掌握很多地理知識點。比如亞洲季風包括很多知識點，但是我們只需要記住亞洲季風的兩張圖，就可以很容易的掌握它們各自的成因、來源、風向、性質、影響區(qū)域等等。地質構造也是很多同學的難點，尤其是背斜和向斜。其實一個折疊圖就能解決兩者的概念問題。此外，海洋表面鹽度隨緯度的變化也可以通過“馬鞍型”地圖來把握。圖形記憶可以簡化地理知識點，降低我們的記憶強度。

　　總結歸納

　　在復習過程中，建立完整的知識結構體系比掌握大量具體零散的地理知識更有價值。

　　在知識整理加工的過程中，伴隨著一系列的思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是綜合思維訓練的過程。通過這個過程，我們可以加深對知識的理解，加強記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題，彌補漏洞，糾正錯誤�？偨Y往往是通過繪制知識結構圖來完成的。比如《宇宙》高一上冊第一單元地球的主要知識點，可以歸納為以下幾個知識網絡，形成知識體系。

　　策略

　　在地理的學習中，我們會發(fā)現(xiàn)，如果把很多地理規(guī)律歸納成一些簡單的公式，一些重要的知識點就會得到簡化。這樣的例子還有很多。比如在極點俯視圖中描述南北半球的旋轉方向，可以概括為“北逆南”；總結北印度洋季風海流的走向，可以用“冬去夏來”這句話�？梢杂�“凸高為低，凸低為高”來概括等高線圖中彎曲部分與兩側數(shù)值的區(qū)別。

　　困難知識抽取方法

　　在考試中會發(fā)現(xiàn)很多同學會在一些難記的知識點上出現(xiàn)錯誤，而且這種錯誤反復出現(xiàn)。然后可以讓學生專門把自己覺得難記的重要知識點和對應的圖表摘錄在筆記本上，經常查閱，反復熟悉。常見的，比如冬春小麥種植和收獲季節(jié)，全球海洋表層海流分布圖，兩分鐘到兩天之間的晝夜長短與正午太陽高度的規(guī)律，全球大氣環(huán)流圖，全球主要氣候類型對比。另外，區(qū)域地理需要提取的知識點比較多，需要學生平時及時整理總結。

　　匹配主題練習法

　　很多同學在復習的時候總是埋頭看書，死記知識點，不愿意做題。結果每次考試都很不理想。在復習中，通過各種方法掌握知識點，最終目的是學以致用，能夠答題。其實做練習是鞏固和檢驗復習過的知識點的最好方法。每個考點復習完后，我們會進行相應的專項訓練，運用新復習的地理原理和規(guī)律分析問題，解決問題。這次復習既鞏固了知識點，又培養(yǎng)了解題能力，提高了整體綜合素質。而這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿整個復習過程。