新高一孩子可能會(huì)面臨這些問題，家長一定要做好引導(dǎo)！

2023-05-17 14:05:23網(wǎng)絡(luò)資源

　　初中升高中，對(duì)每個(gè)孩子來說都是一個(gè)巨大的分水嶺。在高中階段，孩子們會(huì)遇到各種各樣的問題，其中在銜接階段遇到的問題最多，如果處理不好很可能會(huì)影響整個(gè)高中時(shí)期的成長。

　　作為家長，具體有哪些問題值得注意，又該如何幫助孩子順利度過“初升高”的銜接階段，一起來看。

　　問題一：

　　學(xué)業(yè)適應(yīng)

　　高中階段是孩子自我意識(shí)不斷增長的時(shí)期。孩子剛升入高中時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些在初中和小學(xué)表現(xiàn)非常突出的孩子，到了高中后發(fā)現(xiàn)沒那么優(yōu)秀了，這時(shí)候?qū)τ诤⒆觽兌�，心理落差比較大。

　　同時(shí)孩子們又要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很可能會(huì)出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)拖拉、一兩次沒考好后就自我否定等一系列行為。

　　面對(duì)這種情況，家長可以采用以下3個(gè)方法，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，引導(dǎo)孩子切換到“高中生”的角色。

　　提前梳理各學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)

　　高中的知識(shí)量相比初中會(huì)有明顯的增加，對(duì)于新高一的孩子來說，提前梳理高中各學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)是一個(gè)很重要的過程。

　　建議家長指引孩子了解高中各學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、與初中知識(shí)之間的聯(lián)系等。這樣既能幫助孩子快速進(jìn)入高中角色，又能減少開學(xué)初期帶來的恐慌感。

　　適應(yīng)高中老師的上課方式

　　相比初中的老師，高中的老師往往會(huì)更加要求學(xué)生獨(dú)立思考，不會(huì)有過多的時(shí)間為學(xué)生反復(fù)講解知識(shí)點(diǎn)。

　　剛升高中的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)無法快速適應(yīng)的情況，家長可以：

　　●提前給孩子分享一下高中老師的總體教學(xué)風(fēng)格與方式、與初中老師的區(qū)別等，讓孩子做好心理準(zhǔn)備；

　　●引導(dǎo)孩子多向老師提問，下課多和老師交流；

　　●開學(xué)之后，家長如果有機(jī)會(huì)，也可以多了解一下孩子每個(gè)科目的老師，再根據(jù)孩子對(duì)每個(gè)科目的喜好程度，更有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　給予孩子充足的信心

　　高中階段學(xué)習(xí)競爭壓力加大，所以在孩子的銜接時(shí)期，無論遇到什么狀況，家長都應(yīng)該保持對(duì)孩子的信任，給予孩子足夠的時(shí)間緩沖，讓孩子通過自己的努力克服高中初段的陌生感。

　　孩子剛升高中，

　　學(xué)業(yè)壓力很大怎么辦？

　　問題二：

　　人際適應(yīng)

　　對(duì)于剛升入高中的孩子，能否很快地融入新的集體生活是家長們最關(guān)心的問題之一。

　　高中階段孩子的年齡已接近成人的年齡，思想基本成熟，有自己的主見和獨(dú)立意識(shí)以及管理能力了。因此家長要教會(huì)孩子與人相處的方法和技巧，為他們營造出和諧、良好的人際關(guān)系環(huán)境。

　　●正確認(rèn)識(shí)自我

　　家長要教會(huì)孩子從多方面、多途徑認(rèn)識(shí)和了解自己。其次，要通過周圍世界對(duì)自己的反饋來修正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。最后，要正確評(píng)價(jià)自己，既不高估自己，也不低估自己。

　　在發(fā)現(xiàn)自己、悅納自己的基礎(chǔ)上進(jìn)行的人際交往才能更加平等。

　　●學(xué)會(huì)理解他人

　　除了正確認(rèn)識(shí)自己之外，我們還需要培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)和理解他人的能力。

　　教育孩子在交往過程中，仔細(xì)觀察、用心體會(huì)，體察他人在交往過程中的想法和需要，這樣才有助于形成良好的人際關(guān)系。

　　●學(xué)習(xí)人際交往的技巧

　　人際交往的技巧就要在交往中不斷學(xué)習(xí)、改善。

　　首先，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽，傾聽是有效溝通的開始；其次，要學(xué)會(huì)換位思考，尤其是在面臨沖突的時(shí)候；最后，要學(xué)會(huì)感恩。無論是在親子關(guān)系、師生關(guān)系或是同伴關(guān)系中，如果能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感激，人際關(guān)系會(huì)和諧得多。

　　孩子很少交友，

　　沉迷于手機(jī)怎么辦？

　　問題三：

　　心理適應(yīng)

　　對(duì)于進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境的孩子而言，他們可能會(huì)對(duì)新學(xué)校感到失望，可能無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式或管理方式。有些同學(xué)還要面對(duì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與親人、地域文化和生活習(xí)慣差異等問題，這些都是步入新階段所需面對(duì)的挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)一些適應(yīng)不良的癥狀時(shí)，家長應(yīng)給予孩子充分的理解和包容、支持和鼓勵(lì)，讓孩子充分表達(dá)自己的壓力和煩惱。當(dāng)孩子感受到來自周圍環(huán)境的溫暖和接納時(shí)，就會(huì)慢慢放松，逐漸調(diào)整自己的狀態(tài)。

　　最后，幫助孩子合理分配學(xué)習(xí)和休閑娛樂的時(shí)間，堅(jiān)持自己的興趣愛好，這樣會(huì)減少因過大的生活變動(dòng)而造成的適應(yīng)不良，減少壓力和焦慮情緒。

　　建議家長多鼓勵(lì)孩子參加校園活動(dòng)，

　　多陪伴孩子。