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高三地理復(fù)習(xí)教案:《影響人口分布的因素》

來源:高考網(wǎng)整理 2021-09-23 12:33:06

高三地理復(fù)習(xí)教案:《影響人口分布的因素》

 

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知道影響人口分布的因素。

  2.利用資料或圖表,說明影響人口分布的影響因素,提高分析歸納能力。

  3.理解人口分布與地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系,樹立正確的人口觀。

  二、教學(xué)重難點

  重點:影響人口分布的因素。

  難點:影響人口分布的因素。

  三、教學(xué)方法

  談話法、地圖法、討論法。

  四、教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  圖片導(dǎo)入。出示巴西、澳大利亞等國家人口分布數(shù)量的差異圖,提出問題:為什么會有這樣的分布?組織學(xué)生思考、討論,由點到面,探討世界人口分布的影響因素。激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進而導(dǎo)入今天的新課。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  1.自然因素

  【教師活動】展示“地廣人稀的荒漠地區(qū)”“人口稠密的平原地區(qū)”等照片,讓學(xué)生思考:為什么這些地區(qū)人口分布有差異?是什么原因引起的?

  【學(xué)生回答】因為這些地區(qū)的自然環(huán)境條件和社會經(jīng)濟發(fā)展水平存在差異。

  【教師總結(jié)】影響人口分布的因素可歸納為自然因素和人文因素兩大類。

  【教師活動】展示圖1.5《世界不同緯度人口分布示意》和《我國人口分布》示意圖,提出問題:

  (1)歸納世界不同緯度人口分布的特點,并說明原因。

  (2)找出我國人口主要分布的地形區(qū),并說明原因。

  【學(xué)生活動】觀察地圖,閱讀教材文字內(nèi)容,回答問題。

  (1)撒哈拉沙漠地區(qū)、亞馬孫熱帶雨林地區(qū)和高緯度地區(qū)等人口稀少,20°N~60°N地帶人口密集。因為過于干旱、濕熱及寒冷的地區(qū)不適合人類居住。

  (2)我國華北平原、長江中下游平原等地區(qū)人密集,青藏高原人口稀少。因為平原地區(qū)地形平坦,交通便利,易于開發(fā),是人類的主要聚居地。

  【教師總結(jié)】人類的生活和生產(chǎn)活動離不開自然環(huán)境。世界人口主要分布在氣候較為適宜的中、低緯度地區(qū),人口分布多趨于地勢低平地區(qū)。

  【教師活動】展示圖1.7《塔里木盆地的綠洲與城鎮(zhèn)分布》圖,思考:

  (1)塔里木盆地的綠洲分布有什么特點?

  (2)人口較為集中的城鎮(zhèn)分布與水源有什么關(guān)系?

  【學(xué)生活動】同桌兩人相互交流,回答問題。

  (1)塔里木盆地水源的主要來源是夏季高山冰雪融水,水源最豐富的地區(qū)集中在盆地的邊緣。綠洲主要分布在盆地邊緣。

  (2)水源是制約塔里木盆地生產(chǎn)和生活的主要因素。

  【教師總結(jié)】水源進一步影響人口的具體分布。一般來說,河流、湖泊沿岸供水方便,人口較密集;在干旱地區(qū),有水源灌溉的地方往往成為人口聚居地。人口稠密區(qū)依水源多呈點狀、線狀和片狀分布。

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