高三歷史復(fù)習(xí)教案：《世紀(jì)之交的世界格局》

高三歷史復(fù)習(xí)教案：《世紀(jì)之交的世界格局》

　　第27課世紀(jì)之交的世界格局

　　教材分析：

　　本課主要講述了兩極格局的解體過程，解體后對世界局勢的深刻影響，以及新的國際格局的形成和發(fā)展方向問題。第一，原有國際格局的瓦解：美、蘇為首兩極格局的解體過程以及該格局解體后對世界局勢的影響；第二，新的國際格局的逐步形成：“一超多強(qiáng)”局面的形成和多極化趨勢的出現(xiàn)。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生思維活躍個性鮮明，參與意識強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力。歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力：了解蘇東劇變的概況，理解蘇東劇變的實(shí)質(zhì)和原因。了解多極化趨勢加強(qiáng)的具體表現(xiàn)及特點(diǎn)，探究其影響。通過對上述知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對歷史事件的理解、認(rèn)識能力。

　　2、過程與方法：通過對與本課相關(guān)的歷史資料、歷史圖片的閱讀與分析，提高學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息和分析解決問題的能力，并加強(qiáng)學(xué)生對抽象歷史知識的理解。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到社會主義運(yùn)動發(fā)展的曲折性，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出結(jié)論—中國社會主義建設(shè)必須走適合本國國情的道路。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：兩極格局的結(jié)束和多極化趨勢加強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：兩極格局解體的原因，以及多極化趨勢下和平與動蕩的國際關(guān)系出現(xiàn)的原因。

　　教學(xué)交流方式：

　　問題教學(xué)法、情境教學(xué)法。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)問題的新聞背景資料，如時政照片、紀(jì)錄片、專題片等直觀材料，盡量還原真實(shí)的歷史情境，并積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，收集相關(guān)歷史、現(xiàn)實(shí)資料，展開研究，積極參與對重大歷史問題和時事問題的分析。

　　教學(xué)過程：

　　一、多極化趨勢加強(qiáng)的背景——即兩極格局的瓦解：

　　兩極格局解體的標(biāo)志是東歐劇變、蘇聯(lián)解體。

　　1、東歐劇變：

　�。�1）概況：1989年至1990年,東歐局勢發(fā)生了激烈的動蕩，急轉(zhuǎn)直下的政局變化，令全世界為之瞠目。在短短兩年的時間里，東歐的波蘭、匈牙利、民主德國、捷克斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞六國，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨均下臺成為在野黨。伴隨著共產(chǎn)黨喪失執(zhí)政地位，東歐各國的社會制度也發(fā)生了根本性的變化，在政治上實(shí)行議會民主制和多黨制，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行私有化基礎(chǔ)上的市場經(jīng)濟(jì)。劇變后的東歐各國,已背離了社會主義的方向。

　�。�2）原因：

　　①歷史原因：東歐各國照搬蘇聯(lián)社會主義模式，沒有采取適合本國國情的社會主義發(fā)展措施，致使社會主義的優(yōu)越性未能充分發(fā)揮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩。

　�、趦�(nèi)部原因：黨和政府脫離群眾，經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致政治危機(jī)。

　�、弁獠吭�因：戈爾巴喬夫的改革；西方的和平演變政策。

　�。�3）實(shí)質(zhì)：社會制度發(fā)生根本性的變化，紛紛轉(zhuǎn)向資本主義制度。

　　2、蘇聯(lián)解體：

　　（1）解體：

　　1991年底，俄羅斯等11個蘇聯(lián)加盟共和國的領(lǐng)導(dǎo)人正式宣布成立“獨(dú)立國家聯(lián)合體”，同時宣布“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”停止存在。兩級格局隨之瓦解。

　　高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。為維持世界大國的地位，蘇聯(lián)需要改革。1985年，戈爾巴喬夫當(dāng)選為蘇共中央總書記。他上臺之初，把注意力集中在經(jīng)濟(jì)改革上。但是困難重重，無法打開局面。1988年起，他轉(zhuǎn)而進(jìn)行政治改革。戈爾巴喬夫以“人道的社會主義”取代科學(xué)社會主義,提出所謂的“民主化”和“公開化”的政治多元化觀點(diǎn)。但他的改革并不成功，相反加劇了民族矛盾，民族分離活動愈演愈烈，最終催生了八一九事件的發(fā)生。

　�。�2）實(shí)質(zhì)：黨內(nèi)一些高級干部為社會主義所做的一次失敗的努力。在八一九事件中，蘇軍被葉利欽所控制，表明了蘇共失去了其在蘇聯(lián)國內(nèi)的統(tǒng)治地位，蘇聯(lián)的政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了變化。

　　合作探究：蘇聯(lián)解體和東歐劇變給我們社會主義建設(shè)帶來的教訓(xùn)。

　　在政治上，戈爾巴喬夫的改革放棄了蘇共在國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)地位，所以導(dǎo)致改革走向了誤區(qū)。

　　在經(jīng)濟(jì)上，高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制嚴(yán)重束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　在思想上，戈爾巴喬夫的改革背離了科學(xué)社會主義的方向，很多做法同馬列主義背道而馳。

　　經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：把馬克思主義的普遍原理同本國的具體實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條適合本國國情的建設(shè)社會主義的道路。貧窮不是社會主義，努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平。

　　二、和平與動蕩并存：

　　1、特征：

　　和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，和平與動蕩、緩和與緊張并存。

　　在世界總體和平的趨勢下，區(qū)域性、小規(guī)模的沖突增加，局部“熱戰(zhàn)”時有發(fā)生，世界局勢呈現(xiàn)出和平與動蕩并存的特征。

　　2、導(dǎo)致世界動蕩的因素：

　�。�1）一些地區(qū)和國家內(nèi)部長期壓抑的民族、種族、宗教、領(lǐng)土等矛盾相繼爆發(fā)。

　　巴以沖突、波黑戰(zhàn)爭、盧旺達(dá)種族屠殺。

　�。�2）霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的存在。

　　2003年伊拉克戰(zhàn)爭、1999年北約轟炸南聯(lián)盟。

　�。�3）國際恐怖主義的威脅。

　　“9?11事件”就是最大的恐怖組織本拉登主使的基地組織發(fā)動的，它所造成的損失可能不只是世貿(mào)雙塔的倒塌，三千多人的死亡。國際恐怖主義，這顆人類文明史上的毒瘤專以大量殺傷平民制造恐怖氣氛來達(dá)到其政治目的做法，不光是作為世界超級大國的美國所要面對的，也是我們?nèi)�人類共同需要面對的挑�?zhàn)。

　　三、多極化趨勢的加強(qiáng)：

　　1、特點(diǎn)：

　　“一超多強(qiáng)”局面的形成及多極化趨勢的出現(xiàn)。

　　2、表現(xiàn)：

　�。�1）歐盟：1992年歐共體各國在荷蘭馬斯特里赫特正式簽訂《歐洲聯(lián)盟條約》。1993年，歐洲聯(lián)盟正式成立。歐洲一體化向縱深發(fā)展，一個政治及經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟誕生。伴隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，歐盟的國際地位也不斷提高，它不再向過去那樣為美國馬首是瞻，而是有了自己的政治和外交要求。

　�。�2）俄羅斯：蘇聯(lián)解體后，俄羅斯聯(lián)邦取代了蘇聯(lián)在聯(lián)合國的地位，并擁有可以和美國匹敵的軍事力量。隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷好轉(zhuǎn)，俄羅斯的國際地位有了很大改善。

　�。�3）日本：日本成為經(jīng)濟(jì)大國后，極力爭取聯(lián)合國安理會常任理事國席位，以謀求政治大國的地位。

　�。�4）中國：中國作為最大的發(fā)展中國家，致力于推動建立公正合理的國際政治新秩序，反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。

　　本課小結(jié)：

　　1991年12月下旬蘇聯(lián)的驟然消失，標(biāo)志著兩極中的一極自行坍塌，終于導(dǎo)致支配戰(zhàn)后世界國際關(guān)系四十余年的兩極格局最后崩潰。這是自第二次世界大戰(zhàn)后，20世紀(jì)最重大的事件之一。兩極格局的解體所造成的沖擊波不僅震撼著歐洲，更對世界形勢和國際關(guān)系產(chǎn)生了重大影響。

　　教學(xué)反思：

       相關(guān)推薦：

　　高三歷史教案匯總

　　高三歷史教案：《英國代議制的確立與完善》教學(xué)設(shè)計

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號