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高二語文教案:《雷雨》(4)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-10 10:00:58


  【學(xué)生活動(dòng)】

  ◇觀看視頻(回憶片段,3分鐘左右)

  ◇析一種句子,探究人物的內(nèi)心世界

  ◇比較鑒賞。

  ◆小結(jié):這部分我們又從周樸園的簡短問話入手,再拓展開去,通過語言的比較賞析,終于讀出了周樸園知道魯侍萍還活著時(shí)的惶恐不安、驚慌失措,也讀出了周樸園葉公好龍的真實(shí)心態(tài)。

  (3)挑一句話,體驗(yàn)周樸園“冷酷”

  ◇設(shè)問:當(dāng)周樸園知道站立眼前的人就是離開自己30年的魯侍萍時(shí),周樸園又會(huì)怎樣呢?請同學(xué)們快速閱讀從“周樸園(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么”到“周樸園可是你——”,從中找出一句你認(rèn)為最能體現(xiàn)周樸園性格、心理的話,運(yùn)用我們剛才獲得的揣摩人物語言的體驗(yàn),去大膽地走近周樸園的心靈,前后左右的同學(xué)可以先相互交流交流。我還想再聽聽大家的聲音。

  (鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,并注意在解讀文句的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。)

  【板書】揣摩戲劇人物語言的基本方法:

  1.擇取最能體現(xiàn)人物性格、心理的語言

  2.聯(lián)系上下文語境品讀

  3.反復(fù)體會(huì)其語言表現(xiàn)方式

  【學(xué)生活動(dòng)】

  ◇快速閱讀,嘗試走近人物。

  ◇學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化鑒賞。

  ◇明確學(xué)法

  【總結(jié)】選取點(diǎn):周樸園與魯侍萍矛盾沖突;

  鑒賞視角:戲劇人物語言;

  探究內(nèi)容:周樸園在與魯侍萍的矛盾沖突中所表現(xiàn)出來的所謂“懷念”、驚慌到冷酷的心路歷程;

  目的達(dá)成:揭開了周樸園虛偽、冷酷、自私的真面目。

  (設(shè)計(jì)意圖:戲劇的矛盾沖突最終還得依附于戲劇語言,特別是戲劇中人物的語言。此環(huán)節(jié)選取矛盾沖突中周樸園的語言作為鑒賞的突破口,通過品讀一詞,品析一類句子,去探尋周樸園對(duì)魯侍萍的真實(shí)情感,從而獲得揣摩人物語言的基本方法,學(xué)會(huì)鑒賞戲劇人物。

 

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