高一語(yǔ)文教案：《游褒禪山記》(3)

　　教學(xué)步驟

　　一、復(fù)習(xí)背讀第一二段(或抽查詞語(yǔ)理解情況)

　　二、分析解讀三四五段

　　1、補(bǔ)充注釋?zhuān)?br />
　�、庞谑怯嘤袊@焉焉：語(yǔ)氣詞，不譯。

　�、埔云淝笏贾�深而無(wú)不在也以：因?yàn)�，由于�?br />
　�、欠蛞囊越�，則游者眾夫：那。以：而，并且。

　�、绕涫炷茏I之乎其：豈，難道。

　　⑸何可勝道也哉勝：完全。

　　2、下列詞語(yǔ)在句中應(yīng)怎樣解釋?

　�、叛桑�

　　A、于是余有嘆焉

　　B、而人之所罕至焉

　　C、危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣

　　D、積土成山，風(fēng)雨興焉

　�、破洌�

　　A、以其求思之深而無(wú)不在也

　　B、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也

　　C、其熟能譏只乎

　　D、其真不知馬也

　　E、汝其勿悲

　�、怯^(guān)：

　　A、古之人觀(guān)于天地、山川、草木

　　B、世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀(guān)

　　C、此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也

　　D、今臣至，大王見(jiàn)臣列觀(guān)

　　⑷名：

　　A、后世之謬其傳而莫能名者

　　B、北冥有魚(yú)，其名為鯤

　　C、神人無(wú)功，圣人無(wú)名

　　D、莫名其妙

　　E、不名一文

　　F、以奇乃華山之陽(yáng)而名之也

　　3、指出下列句中詞類(lèi)活用現(xiàn)象：

　�、磐�往有得

　�、品蛞囊越�，則游者眾

　�、请U(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少

　　⑷而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)

　�、芍劣谟陌祷杌蠖鵁o(wú)物以相之

　　⑹后世之謬其傳而莫能名者

　　4、比較下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)的古今意義和用法：

　　⑴今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　�、朴缮揭陨衔辶�里，有穴窈然

　�、巧w余所至，比好游者尚不能十一

　�、热灰暺渥笥�，來(lái)而記之者已少

　�、煞绞菚r(shí)，余之力尚足以入

　�、视谑怯嘤袊@焉

　　⑺往往有得

　�、潭�世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀(guān)

　�、椭劣谟陌祷杌蠖鵁o(wú)物以相之

　　5、指出下列句中含有的文化常識(shí)：

　�、乓云淠巳A山之陽(yáng)名之也

　　⑵四人者：廬陵簫君圭君玉

　�、侵梁驮�年七月某日，臨川王某記

　�、取杜R川先生文集》

　�、山裰�所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　　6、分析后三段：

　　⑴王安石基于這次旅游產(chǎn)生了一點(diǎn)感想?請(qǐng)具體說(shuō)明。

　　答：賞非常之觀(guān)盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣;對(duì)于古書(shū)學(xué)者不可以不深思而慎取之。

　�、仆醢彩�分析要賞非常之觀(guān)必需哪些條件?

　　答：要有志、有力、有助。

　�、菍W(xué)習(xí)了本文，你有了怎樣的體會(huì)?你將如何面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)?

　　(討論)

　　三、朗讀后三段，邊讀邊翻譯

　　四、小結(jié)本文

　　1、古人在游記中寫(xiě)感受常用一句話(huà)來(lái)概括全文的主旨，請(qǐng)找出本文中能概括全文主旨的一句話(huà)：盡吾志而不能至者，可以無(wú)悔矣。作者記游褒禪山不為記游，而為發(fā)表議論：無(wú)論治學(xué)處事，首先要有百折不撓的意志，也要有深思而慎取的態(tài)度。

　　2、因事見(jiàn)理，敘議結(jié)合。本文前兩段記游山，后兩段發(fā)議論，前面的記游處處與后面的體會(huì)有關(guān)，后面的議論又緊扣前面的游山經(jīng)歷。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，具體生動(dòng)，淺顯易懂。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、課堂作業(yè)：課后練習(xí)。

　　2、課后作業(yè)：

　�、疟痴b全文。

　　⑵完成《高考神梯》。

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