高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法
2021-05-16 10:44:20高考網(wǎng)整理
高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法
第一、推出區(qū)域地理復(fù)習(xí)模式,便于全體學(xué)生復(fù)習(xí)歸納總結(jié)。
一、自然地理特征。復(fù)習(xí)的思路與內(nèi)容是:位置特征→地形特征→氣候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和礦產(chǎn)資源。需要說明的是在復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理時(shí),對(duì)土壤特征一般不作分析。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),一個(gè)區(qū)域的位置和地形,往往決定這個(gè)區(qū)域的氣候特征,而區(qū)域氣候和地形又往往決定區(qū)域的水文和植被,水文和植被往往決定區(qū)域土壤的形成)
二、人文地理特征。復(fù)習(xí)的思路與內(nèi)容依次是:農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)、人口與城市特點(diǎn)。
對(duì)區(qū)域地理的復(fù)習(xí),方法看似簡(jiǎn)單,但復(fù)習(xí)時(shí)掌握復(fù)習(xí)方法,理清復(fù)習(xí)思路顯得尤為重要。
第二、加強(qiáng)區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的聯(lián)系。
例如,用南亞季風(fēng)的高中地理知識(shí),解釋南亞西南季風(fēng)進(jìn)退對(duì)南亞農(nóng)業(yè)的影響。
在復(fù)習(xí)東南亞地理位置時(shí),一定要結(jié)合板塊知識(shí),鞏固?hào)|南亞多火山、地震、滑坡、海嘯多發(fā)的原因。
用風(fēng)帶、氣壓帶的高中地理知識(shí),解釋地中海氣候在歐洲南部分布廣泛的原因等等。
又如東亞季風(fēng)氣候顯著,要注意知識(shí)的聯(lián)系與高考要求的連接----⑴季風(fēng)氣候的特點(diǎn),⑵為什么東亞地區(qū)季風(fēng)氣候顯著,⑶東亞季風(fēng)氣候南北差異和東西差異。
第三、每個(gè)區(qū)域考綱要求重點(diǎn)不一樣,操作時(shí)應(yīng)有側(cè)重。
在復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí),注意每個(gè)區(qū)域往往有一兩個(gè)重點(diǎn)。
如東亞日本氣候及風(fēng)性及海洋性特點(diǎn)。
東南亞位置,特別是板塊中的位置,和東南亞地形特點(diǎn)及其成因是重點(diǎn)。
又如非洲的氣候在赤道南北兩側(cè)對(duì)稱分布及其成因等是重點(diǎn)。歐洲海洋性氣候及其成因等都是區(qū)域地理重點(diǎn)。完成這一點(diǎn),應(yīng)由教師主導(dǎo)操作。
另外,在以主要國(guó)家為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)域地理中,區(qū)域的概述復(fù)習(xí)為輔,國(guó)家地理知識(shí)重點(diǎn)。
例如東亞概述部分:第一,對(duì)東亞每個(gè)國(guó)家做一兩句介紹。蒙古是以畜牧業(yè)為主的國(guó)家,朝鮮礦產(chǎn)資源和森林資源豐富,……。第二、季風(fēng)氣候顯著。但日本是東亞地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
第四、在區(qū)域地理總結(jié)時(shí),注意區(qū)域地理知識(shí)的類比和綜合。
例如,在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中,有好幾個(gè)區(qū)域都有三地形區(qū),北美自西向東縱列分布著三大地形區(qū),南美和它相似。澳大利亞也有三大地形區(qū),也是自西向東縱列分布著三大地形區(qū),只是山地在東面。
其實(shí),俄羅斯也存在著三大地形區(qū),印度存在著三大地形區(qū)。又如,東亞的季風(fēng)和南亞的季風(fēng)成因也可以進(jìn)行類比等。通過類比和對(duì)比,便于學(xué)生鞏固掌握。
地理知識(shí)的綜合分析,往往能揭示許多地理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。例如自然地理要素的總和,人文地理知識(shí)和自然地理的綜合等等。
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