高一語文教案: 《最后的常春藤葉》
來源:網(wǎng)絡整理 2021-01-19 13:57:15
最后的常春藤葉(教學設計)
賈春英
一、教學目標:
1、掌握短篇小說的特點,了解小說的閱讀方法,了解歐·亨利以及他的小說。
2、整體感知小說的人物情節(jié)和內(nèi)容。
3、自主學會通過環(huán)境描寫,通過故事情節(jié)和人物的刻畫來分析人物的形象。
4、通過探究人物形象,感受生命的卑微與偉大,從中得到生命的啟示。
二、教學重點:
1、通過環(huán)境描寫,通過故事情節(jié)和人物刻畫來分析人物形象。
三、教學難點:
1、對人物形象的感悟,感悟到生命的卑微與偉大,感悟到人對待生命的態(tài)度。
四、教學過程:
導課設計:蘇軾在《赤壁賦》中,曾這樣感嘆:“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。”確實,人的生命與天地和滄海相比是多么得短暫渺小而卑微。然而人的生命又有偉大而永恒的一面,他的偉大和永恒又體現(xiàn)在哪里呢?今天我們就從《最后的常春藤葉》中感受一個卑微者的偉大形象。
讓我們?yōu)樗皇妆拔⒄咧琛?br />
活動之一整體感受卑微者形象
《最后的常春藤葉》是一篇外國短篇小說,那么小說的三要素是什么?(人物、情節(jié)、環(huán)境)
在這三要素中,那個是主要的?(人物)
1、那么同學們都已經(jīng)預習了這篇小說,你們找出這篇小說中的人物。
。ㄌK艾 瓊珊 醫(yī)生 老貝爾曼)
2、誰能說說這四個人物的身份和他們之間的關(guān)系?
蘇艾和瓊珊是兩個窮青年女畫家,一個來之緬因州,一個來之加利福尼亞州。她們租住在一座矮墩墩的三層磚砌房屋的頂樓畫室,老貝爾曼是住在蘇艾和瓊珊樓下底層不得志的窮老畫家。醫(yī)生是他們居住地區(qū)看病的醫(yī)生。
蘇艾和瓊珊還有老貝爾曼是萍水相逢的朋友,他們?yōu)榱斯餐乃囆g(shù)追求而相逢在一起。醫(yī)生是個給瓊珊和老貝爾曼看病的。
3、他們之間有親屬關(guān)系嗎?(沒有)
4、在他們之間發(fā)生了個什么故事呢?誰來概括一下。
。ō偵汉吞K艾住在華盛頓廣場西面,這兒住著許多像他們一樣的窮藝術(shù)家。瓊珊得了肺炎,她認為自己快死了,把生的希望寄托在窗外最后一片藤葉上。然而令人驚奇的是,盡管屋外的風刮得厲害,但那片藤葉仍然長在高高的藤枝上。原來是執(zhí)筆40年可仍未有杰作問世的老畫家貝爾曼,在一個風雨交加的夜晚,在對面墻上畫下了那片永不凋落的藤葉,瓊珊因此活下來,而老貝爾曼卻死去了。)
5、通過這個故事情節(jié),大家看誰是小說的主人公呢?
。ㄓ懻摚涵偵海阂驗檎麄故事就是圍繞瓊珊得病,醫(yī)生給她看病,蘇艾照顧她,老貝爾曼畫藤葉救她展開的。
蘇艾:整個故事寫蘇艾怎樣照顧瓊珊,怎樣給瓊珊請醫(yī)生,怎樣叫來老貝爾曼。
老貝爾曼:是老貝爾曼畫藤葉救了瓊珊,并獻上了自己年老的生命。)
6、老師提問:這篇小說的題目叫《最后的常春藤葉》,它這片最后的常春藤葉有什么象征意義?它到底是指瓊珊生命的希望呢?還是老貝爾曼一生偉大的杰作呢?
。仁黔偵荷南M,也是老貝爾曼一生偉大的杰作。)
7、這篇小說中主要人物就鎖定在瓊珊和老貝爾曼之間了,然而他兩個人在故事中哪個更令你震撼?那個卑微者更顯得偉大?
。ɡ县悹柭,那么老貝爾曼就是小說的主人公了。由此看出主人公的評判,不應單看作者筆墨的多少,而是看在全體中是否具有典型意義,是否直接推動情節(jié)的逆轉(zhuǎn),是否對主題思想的表達具有關(guān)鍵作用。在小說塑造的人物中,體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說的中心人物,也叫做主人公。)
既然老貝爾曼是主人公,那么我們就來具體探究這個卑微者的偉大形象。
活動之二具體探究卑微者的偉大
1、探究小說中的人物形象,是從小說的那里去探究呢?
剛才我們我們說過小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。小說的主要目的就是塑造人物,那么環(huán)境和情節(jié)都是為塑造人物服務的,那么我們就看看作者怎樣通過環(huán)境和情節(jié)來塑造老貝爾曼的,老貝爾曼又是一個什么樣的偉大的卑微者。
2、我們先看老貝爾曼居住的環(huán)境有什么特點?
華盛頓廣場西面的一個小區(qū),街道仿佛發(fā)了狂似地,分成了許多叫做“巷子”的小胡同。這些“巷子”形成許多奇特的角度和曲線。一條街本身往往交叉一兩回。有一次,一個藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)這條街有它可貴之處。如果一個商人去收顏料、紙張和畫布的賬款,在這條街上轉(zhuǎn)彎抹角、兜圈子的時候,突然碰上一文錢也沒收到,空手而回的他自己,那才有意思呢!?
因此,搞藝術(shù)的人不久都到這個古色天香的格林威治村來了。他們逛來逛去,尋找朝北的窗戶,18世紀的三角墻,荷蘭式的閣樓,以及低廉的房租。接著,他們又從六馬路買來了一些錫蠟杯子和一兩只烘鍋,組成了一個“藝術(shù)區(qū)”。?
老貝爾曼生活的環(huán)境特點:
擁擠 狹窄 陰暗 老舊
3、為什么作者管這樣的一個居住區(qū)叫“藝術(shù)區(qū)”?
不看作者的前面描寫,你的想象里“藝術(shù)區(qū)”應該是怎樣的?
(浪漫而高雅的地區(qū))
4、那么作者把老貝爾曼居住的擁擠狹窄陰暗破舊的地區(qū)叫做“藝術(shù)區(qū)”,是為了諷刺“老貝爾曼”嗎?還是同情他們的“精神的富有,物質(zhì)的貧困”?
5、由此,通過老貝爾曼的居住地我們看出老貝爾曼是個什么人?
(富人說:我富得只剩下錢了;窮人說:我窮得只剩下精神了。
老貝爾曼:有高雅的藝術(shù)追求,但卻物質(zhì)上極度貧困)
6、我們再來故事中的老貝爾曼:
老貝爾曼是住在樓下底層的一個畫家。他年紀六十開外,有一把像米開朗琪羅的摩西雕像上的胡子,從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來。貝爾曼在藝術(shù)界是個失意的人。他耍了四十年的畫筆,還是同藝術(shù)女神隔有相當距離,連她的長袍的邊緣都沒有摸到。他老是說就要畫一幅杰作,可是始終沒有動手。除了偶爾涂抹了一些商業(yè)畫或廣告畫之外,幾年沒有畫過什么。他替“藝術(shù)區(qū)”里那些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當模特兒,掙幾個小錢,他喝杜松子酒總是過量,老是嘮嘮叨叨地談著他未來的杰作。此外,他還是個暴躁的小老頭兒,極端瞧不起別人的溫情,卻認為自己是保護樓上兩個青年藝術(shù)家的看家區(qū)狗。
讓學生讀者一段,總結(jié)老貝爾曼的特點:
窮困潦倒 年老體弱 丑陋無比 嘮嘮叨叨
酗酒成性 脾氣暴躁 自擂自吹 郁郁不得志。
7、再讓同學們對話蘇艾和老貝爾曼:要求讀出人物的口氣。
老貝爾曼咆哮道:
“什么話!難道世界上竟有這種傻子,因為可惡的藤葉落掉而想死?我活了一輩子也沒有聽到過這種怪事。不,我沒有心思替你當那無聊的隱士模特兒。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢?唉,可憐的小瓊珊小姐。”
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