高一物理復(fù)習(xí)方法五種高效率復(fù)習(xí)方法

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　期中期末考對于高一的同學(xué)來說是最重要的考試，大家都不敢掉以輕心，可能甚至準備了很多的復(fù)習(xí)資料來復(fù)習(xí)。但從以往的經(jīng)驗來看，花費了很多時間復(fù)習(xí)的高一學(xué)生，成績不一定會很好。你不能說這樣的同學(xué)不認真吧，那為什么考不出理想的成績呢？實際上是時間的分配不合理，復(fù)習(xí)之前沒有分清楚哪些是考試的重難點，導(dǎo)致在對非重點考查部分浪費時間較多，而對重點考查部分相對用的時間又較少。

　　那么有些同學(xué)就要問了，那么哪些內(nèi)容是考試的重點？高分網(wǎng)小編告訴大家，有幾個方法判斷哪些是考試的重點：平時安排課時比較多的那一章內(nèi)容；作業(yè)布置得比較多的內(nèi)容；單元測試得分比較低的內(nèi)容；當然也有老師平時上課直接告知大家的重點難點內(nèi)容。

　　二、一定要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

　　好了，分清哪些是重點內(nèi)容之后，就要進入到實質(zhì)復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)課本到底要怎樣實行？

　　從以往的試卷來看，考察到的內(nèi)容基礎(chǔ)知識部分會占到70%左右。一般來說，考試分數(shù)比較高的同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識不丟分。那我們應(yīng)該怎么樣做，才能掌握好基礎(chǔ)知識呢？

　　1．回歸課本是必須的，高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。

　　我們回歸課本不是走馬觀花的看一遍，對不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對待，如對于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的思考；面對熟悉的內(nèi)容我們能夠快速的閱讀過去，而對于不熟悉的內(nèi)容我們要認真的閱讀。

　　2．多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題，練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，通過練習(xí)可達到鞏固知識、提升水平的目的。

　　做題要注意規(guī)范性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中，研究對象的選擇，受力分析的順序，直角坐標系的建立，公式的選擇，必要的文字說明。每一步都蘊含著物理知識，把每一步都做好了，必然會加深對規(guī)律的理解并在水平上有一個提升。

　　三、要把知識體系化、專題化

　　好多同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然知道學(xué)了很多很多的東西，但是在實際應(yīng)用上老是感到有勁使不上。對于知識在應(yīng)用的時候能夠迅速的提取，在考場上這就是實力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很多的東西，做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié)，腦子里就像一個雜亂無章的倉庫，裝得東西越多就越難找到。要提升在考場上調(diào)取知識的水平就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯(lián)系、對題型的歸納總結(jié)。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實物模型；還要注重情景分析模型，與這些實物模型的結(jié)合，如單體、多體、臨界、極值等。

　　四、提升分析問題的水平、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

　　物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯(lián)立求解。所以物理的難點在審題與分析上。高中對物理的考查不以計算水平考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖水平、模型轉(zhuǎn)化水平為主。特別是高中的物理大題部分，絕大部分難題都是圖形化試題或多過程問題。所以分析問題的過程中，我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài)，界定和分析物理過程，選擇物理規(guī)律。（①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫示意圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果，討論意義。）

　　五、注重實驗復(fù)習(xí)

　　將課本上的學(xué)生實驗及演示實驗認真的看一遍，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開實驗考查的試卷是不完整的。實驗?zāi)軈f(xié)助我們理解物理概念和規(guī)律，促動我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實驗時要注重實驗原理、實驗過程、實驗方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。如在驗證牛頓第二定律的實驗中要注意分析為什么要平衡摩擦？不平衡的話對實驗有什么影響？。小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大？要是相差不多的話對實驗有什么影響？

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