高一英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　1. 詞匯學(xué)習(xí)：

　　1)可以提前預(yù)習(xí)記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音，提前過好詞匯關(guān)，降低語言學(xué)習(xí)的障礙。

　　2)結(jié)合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習(xí)冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時，建議把出現(xiàn)這個詞的句子也一并抄下來。

　　3)由于詞是以網(wǎng)絡(luò)的儲存在大腦里的，一個詞往往會通過另一個詞去激活，所以學(xué)生可以通過某個詞進(jìn)行發(fā)散，自己編織一張與此詞有關(guān)的詞匯網(wǎng)，拓展詞匯量。另外，根據(jù)話題去積累、歸納相關(guān)的詞匯也是一個高效的方法

　　4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個詞及其常用的搭配。

　　5)通過造句或在書面、口頭表達(dá)中有意識使用某個新學(xué)的詞匯，學(xué)以致用，使之成為積極詞匯。

　　6)勤查英漢雙解詞典，關(guān)注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。

　　2. 語法方面：

　　1)通過仔細(xì)觀察、分析課文、練習(xí)冊文章、句子中所包含的語法現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)，把握其形式、意義和使用。

　　2)通過大量的練習(xí)去歸納和鞏固語法知識，對于錯題要及時收集，定時復(fù)習(xí)回顧，把知識點(diǎn)編織成思維圖，構(gòu)建語法知識體系。

　　3)在書面表達(dá)中，學(xué)以致用。

　　3. 語音方面：

　　1)熟認(rèn)英語國際音標(biāo)，并能根據(jù)音標(biāo)準(zhǔn)確讀出課本詞匯表里的每個單詞。

　　2)模仿讀音、語調(diào)(課文錄音、其他的課外音視頻)

　　4. 閱讀方面：

　　1)根據(jù)自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料, 如英文報(bào)、英文雜志、英文小說，每天堅(jiān)持閱讀，定能在詞匯、語法、語感上有大收獲。

　　2)利用好課堂所強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練的閱讀技能，應(yīng)用到課內(nèi)外閱讀。

　　5. 聽力方面

　　1)精聽：可以邊聽邊做筆記，然后根據(jù)筆記復(fù)述大意。對于多次聽辨不清的詞語或句子，要回歸錄音文本做好分析。適合精聽的材料：課文錄音，新概念2，3冊的錄音

　　2)泛聽：利用課余時間，多聽或看VOA， BBC， TED，163網(wǎng)易公開課，英美電影等網(wǎng)上音頻視頻資源。

　　6. 寫作方面：

　　1)模仿好文章的結(jié)構(gòu)、語言進(jìn)行仿寫、續(xù)寫。做到語言要模仿，內(nèi)容要創(chuàng)造。

　　2)多寫日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫作表達(dá)能力的捷徑。

　　7. 口語方面：

　　1)放下害怕犯錯的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達(dá)活動。

　　2)多模仿音頻、視頻資源里的語音、語調(diào)和語言表達(dá)。

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