2020年高考題型和命題方向確定，各考察點公布!

　　2020年高考考查重點

　　考向1：基礎(chǔ)性：強調(diào)基礎(chǔ)扎實

　　高考關(guān)注主干內(nèi)容，關(guān)注今后生活、學(xué)習(xí)和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養(yǎng)，因此要求學(xué)生對這一部分內(nèi)容的掌握扎實牢靠，只有根深方能葉茂。

　　考向2：綜合性：強調(diào)融會貫通

　　高考要求學(xué)生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。

　　以必備知識為例，各個知識點之間不是割裂的，而是處于整個知識網(wǎng)絡(luò)之中。必備知識與關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值之間緊密相連，形成具備內(nèi)在邏輯聯(lián)系的整體網(wǎng)絡(luò)。

　　考向3：應(yīng)用性：強調(diào)學(xué)以致用

　　高考命題關(guān)注與國家經(jīng)濟社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步、生產(chǎn)生活實際等緊密相關(guān)的內(nèi)容。避免考試和生活學(xué)習(xí)脫節(jié)，堅持應(yīng)用導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生運用知識、能力和素養(yǎng)去解決實際問題。

　　考向4：創(chuàng)新性：強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維

　　高考關(guān)注與創(chuàng)新相關(guān)度高的能力和素養(yǎng)，比如獨立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等；

　　考查學(xué)生敏銳發(fā)覺舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；

　　考查學(xué)生進行新穎推測和設(shè)想并周密論證的能力；

　　考查學(xué)生探索新方法積極主動解決問題的能力，鼓勵學(xué)生勇于擺脫思想的束縛，大膽創(chuàng)新。

　　考向5：2020年命題如何體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性？

　　試卷中應(yīng)包含一定比例的基礎(chǔ)性試題，引導(dǎo)學(xué)生打牢知識基礎(chǔ)；

　　試題之間、考點之間、學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)，交織成網(wǎng)，對學(xué)生素質(zhì)進行全面考查；

　　使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實際，關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動中蘊含的實際問題，體會課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用價值；

　　合理創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，促使學(xué)生主動思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論。

　　重點提示：在2020復(fù)習(xí)備考過程中，大家一定要避免將高考評價體系中的考查要求與具體試題機械綁定。比如，新時代的高考重點考查學(xué)科核心素養(yǎng)，這一考查目標應(yīng)該通過試卷的整體設(shè)計來實現(xiàn)，而不是機械地落實到某一道試題或某一類試題上。

　　下面，我們就圍繞各科2019高考試題如何體現(xiàn)內(nèi)容改革方向、2020年命題趨勢有哪些、備考注意事項是什么，來為大家具體解讀！

　　理科考生特別要注意，2020年高考會越來越活，就拿2019年高考數(shù)學(xué)來說，算人的身高，就是把數(shù)學(xué)考活用，今年高考更加會把高考知識點活用起來，比如用在建設(shè)方面，高速或者高鐵建設(shè)問題，在規(guī)劃一條高鐵時遇見一座山，讓考生計算成本，看用打洞還是高架，還是避開等讓，成不最低。讓考生去算。

　　對于物理，生物，化學(xué)，地理等學(xué)科來說，也會像數(shù)學(xué)一樣越來越厲害多變，這樣越來考生只會刷題已經(jīng)不能拿到高分，要懂得知識點的活用，考試中心命題老師提示，考生要把高考的知識點梳理清楚，要知道什么是難點，什么是易錯點，什么是失分點等，只要把知識點梳理清楚那么這是也就很容易知道了，知識點也會活用了。知識點梳理最典型的就是衡水中學(xué)他們的學(xué)生都會進行知識點梳理，梳理好了再刷題，所以他們的學(xué)生錯過的知識點不會考錯第二次，他們有自己內(nèi)部的知識點梳理資料，名字叫名校周考試題匯編，大家快去去找找，拿來用，如果找不到也可以找到類似的，搜高考必刷知識點就行。

　　語文

　　2020年高考考查重點

　　考向1：基礎(chǔ)性：強調(diào)基礎(chǔ)扎實

　　高考關(guān)注主干內(nèi)容，關(guān)注今后生活、學(xué)習(xí)和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養(yǎng)，因此要求學(xué)生對這一部分內(nèi)容的掌握扎實牢靠，只有根深方能葉茂。

　　考向2：綜合性：強調(diào)融會貫通

　　高考要求學(xué)生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。

　　以必備知識為例，各個知識點之間不是割裂的，而是處于整個知識網(wǎng)絡(luò)之中。必備知識與關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值之間緊密相連，形成具備內(nèi)在邏輯聯(lián)系的整體網(wǎng)絡(luò)。

　　考向3：應(yīng)用性：強調(diào)學(xué)以致用

　　高考命題關(guān)注與國家經(jīng)濟社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步、生產(chǎn)生活實際等緊密相關(guān)的內(nèi)容。避免考試和生活學(xué)習(xí)脫節(jié)，堅持應(yīng)用導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生運用知識、能力和素養(yǎng)去解決實際問題。

　　考向4：創(chuàng)新性：強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維

　　高考關(guān)注與創(chuàng)新相關(guān)度高的能力和素養(yǎng)，比如獨立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等；

　　考查學(xué)生敏銳發(fā)覺舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；

　　考查學(xué)生進行新穎推測和設(shè)想并周密論證的能力；

　　考查學(xué)生探索新方法積極主動解決問題的能力，鼓勵學(xué)生勇于擺脫思想的束縛，大膽創(chuàng)新。

　　考向5：2020年命題如何體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性？

　　試卷中應(yīng)包含一定比例的基礎(chǔ)性試題，引導(dǎo)學(xué)生打牢知識基礎(chǔ)；

　　試題之間、考點之間、學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)，交織成網(wǎng)，對學(xué)生素質(zhì)進行全面考查；

　　使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實際，關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動中蘊含的實際問題，體會課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用價值；

　　合理創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，促使學(xué)生主動思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論。

　　重點提示：在2020復(fù)習(xí)備考過程中，大家一定要避免將高考評價體系中的考查要求與具體試題機械綁定。比如，新時代的高考重點考查學(xué)科核心素養(yǎng)，這一考查目標應(yīng)該通過試卷的整體設(shè)計來實現(xiàn)，而不是機械地落實到某一道試題或某一類試題上。

　　下面，我們就圍繞各科2019高考試題如何體現(xiàn)內(nèi)容改革方向、2020年命題趨勢有哪些、備考注意事項是什么，來為大家具體解讀！

　　理科考生特別要注意，2020年高考會越來越活，就拿2019年高考數(shù)學(xué)來說，算人的身高，就是把數(shù)學(xué)考活用，今年高考更加會把高考知識點活用起來，比如用在建設(shè)方面，高速或者高鐵建設(shè)問題，在規(guī)劃一條高鐵時遇見一座山，讓考生計算成本，看用打洞還是高架，還是避開等讓，成不最低。讓考生去算。

　　對于物理，生物，化學(xué)，地理等學(xué)科來說，也會像數(shù)學(xué)一樣越來越厲害多變，這樣越來考生只會刷題已經(jīng)不能拿到高分，要懂得知識點的活用，考試中心命題老師提示，考生要把高考的知識點梳理清楚，要知道什么是難點，什么是易錯點，什么是失分點等，只要把知識點梳理清楚那么這是也就很容易知道了，知識點也會活用了。知識點梳理最典型的就是衡水中學(xué)他們的學(xué)生都會進行知識點梳理，梳理好了再刷題，所以他們的學(xué)生錯過的知識點不會考錯第二次，他們有自己內(nèi)部的知識點梳理資料，名字叫名校周考試題匯編，大家快去去找找，拿來用，如果找不到也可以找到類似的，搜高考必刷知識點就行。

　　數(shù)學(xué)

　　考向1:高考數(shù)學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)包括理

　　性思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)探索和數(shù)學(xué)文化。

　　考向2:高考數(shù)學(xué)科提出5項關(guān)鍵能力

　　邏輯思維能力、運算求解能力、空間想象能力、數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)新能力。

　　考向3:高考數(shù)學(xué)的必備知識包括

　　預(yù)備知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學(xué)建�；顒优c數(shù)學(xué)探究活動5個主題。高考數(shù)學(xué)將其整合，按邏輯體系將分散在必修課程和選擇性必修課程中相互銜接的內(nèi)容組成有機的結(jié)構(gòu)體系。

　　考向4:高考數(shù)學(xué)的命題將突出以下幾點:

　　·注意學(xué)科間的滲透和交叉，適當(dāng)增加具有自然科學(xué)和社會人文學(xué)科情境的試題,促進學(xué)科間的融合以及對核心素養(yǎng)的有效考查;

　　·關(guān)注探究能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的考查，命制開放性試題、結(jié)構(gòu)不良試題，通過創(chuàng)新題型，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進

　　行考查;

　　·通過調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，打破固有模式，探索試題排列新方式，努力破除復(fù)習(xí)備考中題海戰(zhàn)術(shù)和套路訓(xùn)練的影響。

　　考向5:高考數(shù)學(xué)的所有命題都離不開三個情境

　　·數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)情境包括數(shù)學(xué)概念建構(gòu)、數(shù)學(xué)原理習(xí)得、數(shù)學(xué)運算學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)推理學(xué)習(xí)等問題情境，關(guān)注已有知識的基礎(chǔ)和準備程度;

　　·數(shù)學(xué)探索創(chuàng)新情境包括推演數(shù)學(xué)命題、數(shù)學(xué)探究、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)實驗等問題情境，關(guān)注與未來學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)和數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)部的更深入的探索;

　　·生活實踐情境需要考生將問題情境與學(xué)科知識、方法建立聯(lián)系，應(yīng)用學(xué)科工具解決問題，關(guān)注與其他學(xué)科和社會實踐的關(guān)聯(lián)。

　　英語

　　考向1:高考英語的學(xué)科素養(yǎng)包括交際素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)和思辨素養(yǎng)。

　　·交際素養(yǎng)指在相對熟悉或不太熟悉的主題語境中,使用英語與來自不同文化背景的人進行書面和口頭交流并達到交際目的的意識和能力;

　　·學(xué)習(xí)素養(yǎng)指在相對簡單或較為復(fù)雜的主題語境中，運用多種策略學(xué)習(xí)英語，并使用英語學(xué)習(xí)新知識、新技能、新思維方法等的意識和能力;

　　·思辨素養(yǎng)指在使用英語進行交際或?qū)W習(xí)時，獨立思考與判斷,運用科學(xué)的思維方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的意識和能力。

　　考向2:高考英語主要考查的關(guān)鍵能力

　　包括聽力理解能力、閱讀理解能力、書面表達能力和口語表達能力。

　　高考英語聽力理解能力得分要點:

　　·獲取具體信息。

　　·為說明和支持主旨或者中心議題，對話或獨白中會包含一些具體信息，如時間、地點、人物、事件以及活動的具體原因、過程、方式或結(jié)果，考生應(yīng)能識別這些信息。

　　·理解主旨要義

　　·即提取或總結(jié)概括一段對話或獨白的主旨要義。對話或獨白--般會圍繞-個主旨或一個中心議題展開,有時主旨要義可以直接獲取,有時需要歸納總結(jié)。3)理解說話人的觀點和態(tài)度。說話人有時直接闡述自己的觀點，有時通過一些間接方式表達，考生應(yīng)能在聽的過程中注意識別或分析判斷說話人的觀點;說話人的態(tài)度除從用詞中表露外，還常常通過特定的語音語調(diào)表達,考生應(yīng)能從所聽到的話語或語調(diào)中理解或判斷說話人的喜好、情緒或?qū)κ挛锏膽B(tài)度和評價。

　　·理解說話人的目的

　　·說話人的目的有時是直接表達的，有時則通過一-些間接方式表達,考生應(yīng)能在聽的過程中注意識別或判斷說話人的目的。

　　·推斷，即根據(jù)相關(guān)信

　　·對話語發(fā)生的場合、說話人之間的關(guān)系以及事件或活動的原因、過程、結(jié)果等進行推斷。

　　高考英語的閱讀理解得分要點:

　　·理解詞匯。

　　·詞匯是閱讀理解的基本要素，考生應(yīng)能辨識句子及語篇中詞語(單詞、詞組或固定搭配)的意義或指代關(guān)系,能夠通過上下文判斷詞語在特定語境中的具體含義。

　　·理解具體信息。

　　·文章主題和中心思想的闡述往往需要大量具體信息的支持，考生應(yīng)能從中提取諸如數(shù)字、時間、地點、人物、事件及活動的起因、過程、方式、結(jié)果等細節(jié)信息，并能夠理解概念性信息。這些信息有的可直接從文中獲取，有的需要進行簡單歸納。

　　·理解主旨要義。

　　·每篇文章或每個段落都有主旨要義,有時主旨要義是明確闡述的，有時需要從字里行間歸納總結(jié)，考生應(yīng)能識別或總結(jié)概括文章或段落的主旨要義。4)理解觀點、態(tài)度。文章中常常包含作者或他人的觀點、態(tài)度,考生應(yīng)能理解直接表述的觀點、態(tài)度，還應(yīng)能分析理解隱含的觀點、態(tài)度。

　　·理解目的。

　　·文章作者常常通過多種方式表達寫作目的，考生應(yīng)能理解作者直接表達的目的,也應(yīng)能分析理解作者未直接表達的目的。

　　·推斷。在閱讀活動中

　　·考生有時需要根據(jù)文章所提供的信息進行推理,例如推斷作者未明確說明的事件或活動的原因、過程、結(jié)果，推斷人物或事物的特性，推斷人物的情緒或語氣等。

　　·理解文章結(jié)構(gòu)、類型

　　·考生應(yīng)能運用語篇知識，辨別不同文章體裁,理解文章內(nèi)部邏輯關(guān)系和作者為使行文連貫使用的各種銜接手段。

　　書面表達包含內(nèi)容、詞匯語法、篇章結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范,即高考英語書面表達得分要點:

　　·內(nèi)容完整并且清楚、合理，邏輯性強，符合寫作目的與情境;

　　·詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣并且使用準確、恰當(dāng);

　　·整體結(jié)構(gòu)清晰，句間和段間銜接有效，意義連貫;

　　·單詞拼寫正確，標點、大小寫等符合規(guī)范。

　　考向3:高考英語的必備知識包括語言知識和文化知識。

　　考生應(yīng)掌握《英語課程標準》中英語語音、詞匯、語法、語篇、語用知識內(nèi)容要求以及文化知識內(nèi)容要求所列的相關(guān)項目，還應(yīng)掌握《英語課程標準》所列的相關(guān)詞匯和語法項目。

　　考向4:高考英語的所有命題素材(選取篇章材料,設(shè)計任務(wù)情境，搭建貼近生活實際和教學(xué)內(nèi)容的考查載體)都離不開三大主題語境

　　包括人與自我、人與社會、人與自然。

　　考向5:高考英語命題突出實用性

　　在真實的英語學(xué)習(xí)與跨文化交際情境中,經(jīng)常需要綜合使用多項語言技能，例如:口頭交流需要同時使用聽和說的技能，回復(fù)信函時首先要讀懂來信的內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵在于應(yīng)用，高考突出考查考生使用英語從事日常交際、學(xué)習(xí)和思辨活動,達到交際目的和解決實際問題的能力。

　　通過試題設(shè)計引導(dǎo)考生積極參與跨文化交流、學(xué)習(xí)和思辨活動，積累中外文化知識、掌握多種思維方式，在跨文化的互動與融合中形成一定的創(chuàng)新意識和能力。