2020年高中歷史復(fù)習(xí)秘籍

　　高一階段：關(guān)鍵是興趣養(yǎng)成，不必苛求知識的深度，要追求知識的廣度，我們根據(jù)這一原則來安排寒假作業(yè)。

　�。�1）觀看紀(jì)錄片，比如《河西走廊》、《公元一六四四》、《復(fù)興之路》、《大國崛起》、《從秦始皇到漢武帝》、《復(fù)活的軍團(tuán)》。

　�。�2）閱讀書籍，比如《中國近代史大綱》蔣廷黻、《偉大的中國革命》費(fèi)正清、《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動》胡繩、《近代中國社會的新陳代謝》陳旭麓、《天朝的崩潰——鴉片戰(zhàn)爭再研究》茅海建、《世界文明史》馬克垚……自己挑選感興趣的紀(jì)錄片和推薦書籍，看過就寫出自己隨筆式的感受，不必強(qiáng)求有非常深入的理解。

　　高二階段：學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)有了較為深入的理解，應(yīng)著重提升歷史資料的整理與歷史信息的提取能力。

　�。�1）觀看專業(yè)性更強(qiáng)的紀(jì)錄片，比如《中國通史》《大明宮》《唐之韻》《布衣中國》又名《中國服飾文化》《我在故宮修文物》。

　�。�2）打電話或微信聯(lián)系親近長輩，進(jìn)行歷史訪談，記錄他們親歷的、聽聞的歷史，進(jìn)行口述史料整理。訪談問題設(shè)計可圍繞以下主題中的一個或幾個展開：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、土地改革、抗美援朝戰(zhàn)爭、三大改造、一五計劃、大躍進(jìn)、改革開放40多年我們家（家族，家鄉(xiāng)）的衣食住行變化等。

　�。�3）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)：以導(dǎo)游的身份，設(shè)計一條中國歷史文化名城的旅游路線，對途徑歷史名城的發(fā)展沿革、文化傳承、風(fēng)情民俗進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

　　高三階段：學(xué)生已經(jīng)處在高考的關(guān)鍵期，需要“回歸”“瞄準(zhǔn)”和“訓(xùn)練”。

　　“回歸”就是回歸考綱和課本，查漏補(bǔ)缺，理清歷史發(fā)展的線索和歷史事件的因果關(guān)系。“瞄準(zhǔn)”就是瞄準(zhǔn)高考動態(tài)，通過熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)，提高考復(fù)習(xí)的針對性。“訓(xùn)練”就是通過一定量的習(xí)題訓(xùn)練，熟悉考試技巧與方法，提升應(yīng)試能力。同時要在規(guī)范答題上從嚴(yán)要求，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，做到要素化、要點(diǎn)化，書寫工整，杜絕錯別字。

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