高二語文教案：《寡人之于國也》教案二
來源：網(wǎng)絡資源 2019-08-30 18:23:13
高二語文教案：《寡人之于國也》教案二
一、教學要求：
1．學習常見文言實詞和虛詞的用法，能以舊推新。
2．分析常見文言句式的特點。
3．體會孟子的仁政思想在當時的時代意義。
二、教學重點：落實相關文言虛實詞，翻譯課文。
三、教學難點 ：孟子“仁政”思想具有的時代意義。
四、課型：新授課
五、教學方法：文言文分析與解讀相結(jié)合的方法。
六、教學時數(shù)：2課時
七、教學內(nèi)容及步驟：
第一課時
教學要點：朗讀課文，疏通討論分析1-3段。
教學內(nèi)容及步驟：
一．教學導入 ：
同學們，前一課我們學習了孔子的“文德服人”的治國原則，了解了儒家的“仁愛”思想。今天，我們繼續(xù)學習孟子的《寡人之于國也》一文，了解一下孟子的“仁政”思想，看看孟子對儒家思想有哪些發(fā)展。
二．孟子及《孟子》介紹：
孟軻（約前372~前289）戰(zhàn)國時期鄒人，名軻，字子輿，孔子孫子子思的再傳弟子，儒家大師。《孟子》是一部記錄孟軻思想及其言行的書。孟子的主要主張是：仁政，民貴，君輕。與孔子合稱“孔孟”�？鬃颖蛔馂�“圣人”，孟子被尊為“亞圣”。
三．預習檢測：
1．正音練習。
數(shù)罟（gǔ）洿池（wū）魚鱉（biē）河豚（tún）狗彘（zhì）庠序（xiáng）孝悌（tì）餓莩（piǎo）
2．朗讀課文，注意斷句。
�、� 上如知此，則無望民之多于鄰國也
�、� 是何異于刺人而殺之
�、� 斯天下之民至焉
四．分析課文第一段：
1．“寡人之于國也”中“之”和“于”是什么用法？
答：“之”是助詞，無意義（另有一種解釋：“這樣”，亦通）；“于”是對于的意思。
2．“盡心焉耳矣”中“焉耳矣”是什么用法？
答：“焉耳矣”三個語氣助詞連用，加強語氣。
3．理解下列詞語在句中的意思和用法。
�、� 兇
A河內(nèi)兇 莊稼收成不好
B兇多吉少不吉利的事
C漢初匈奴兇黠兇惡，殘暴
D甫聞兇訊不幸，多指喪事
E緝拿元兇殺人的人
② 加
A鄰國之民不加少更加
B欲加之罪，何患無詞施加
C樊噲覆其盾于地，加彘肩上放上
D而山不加增，何苦而不平增加
E犧牲玉帛，弗敢加也夸大
4．梁惠王是怎樣治理國家的？
答：采用移民移粟的措施。
小結(jié)：本段寫梁惠王把自己的治國之道與“鄰國之政”進行比較，說明自己的治國措施和“鄰國之政”并無本質(zhì)區(qū)別。
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