高二語文教案：《祝�！方贪敢�
來源：網(wǎng)絡資源 2019-08-30 15:16:18
高二語文教案：《祝福》教案一
【教學目的】
1、了解小說如何通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象，揭示主題的。
2、了解小說的情節(jié)安排和環(huán)境描寫對突出主題的作用。
3、了解作家當時的處境及思想。
【教學設想】
1、本文知識點較多，宜采用講讀和討論相結(jié)合的教法。
2、安排四課時。
【教學過程】
第一課時
一、分析本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)
提問：文章是以什么為主體安排結(jié)構(gòu)的?開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各在什么地方?
明確：
本文的結(jié)構(gòu)是以祥林嫂的悲慘遭遇為主體安排的：
情節(jié)內(nèi)容順序序幕祝福景象與魯四老爺?shù)箶⒔Y(jié)局祥林嫂寂然死去開端祥林嫂初到魯鎮(zhèn)發(fā)展祥林嫂被賣改嫁高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)(不讓沾祭品)尾聲祝福景象和我的感受
本文以空行的形式自然地分成五部分(見課文)。
二、分析第一部分“祝福”氣氛的描寫及其作用
提問：作者對年終祝福的氣氛是褒還是貶?從課文中找出語句加以說明。
明確：是厭惡、貶抑這種氣氛的。(語句見課文)
三、分析魯四老爺?shù)男蜗?br />
提問：魯四老爺是怎樣一個人?作者是怎樣揭示他的性格的?
明確：
1、直接描寫
⑴ 身份：老監(jiān)生。
�、啤∷枷耄褐v理學，大罵新黨。
2、間接描寫：
�、拧≈刑茫�“壽”字。
⑵ 對聯(lián)：只剩一邊：事理通達心氣和平。
⑶ 書籍：凌亂，殘缺，陳舊(不學無術(shù)，裝點門面)。
魯四老爺，是一個面目可憎，思想頑固，非常虛偽的封建地主階級代表人物。他思想上反動，尊崇理學和孔孟之道，自覺維護封建制度和封建禮教;政治上迂腐保守，反對革新;為人自私偽善，冷酷無情，厭惡祥林嫂。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。
四、分析祥林嫂肖像描寫的作用
提問：作者是怎樣描寫祥林嫂的肖像的?這樣寫有何作用?
明確：和“先前”對比，突出受遭遇之慘。
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢
