山東大學(xué)：聚天下英才而用之

　　“完善杰出人才體系、實施分類管理和分類評價、重視專職科研隊伍建設(shè),在體制機制上努力讓每一位人才放心;在軟件、硬件、人力、政策、資金上加大支持,在條件保障上努力讓每一位人才舒心;深化收入分配制度改革、不斷改善教師工作生活條件,在生活待遇上努力讓每一位人才安心。”山東大學(xué)校長樊麗明近日在山東大學(xué)第三屆齊魯青年論壇上說。

 

　　齊魯青年論壇已成功舉辦三屆,在海內(nèi)外知名度日漸提升,學(xué)科領(lǐng)域不斷擴展、參會人數(shù)逐年增多,已成為山東大學(xué)近年來吸引人才的重要措施和平臺之一。山東大學(xué)第十四次黨代會明確提出大力實施人才強校戰(zhàn)略,牢固樹立“人才是第一資源”的理念,大力營造尊重人才、愛護(hù)人才、服務(wù)人才、成就人才的良好生態(tài)環(huán)境,聚天下英才而用之。

 

　　記者了解到,山大通過召開人才工作專題會議,研究剖析學(xué)校人才隊伍建設(shè)的體制機制束縛,陸續(xù)出臺《山東大學(xué)關(guān)于深化人事人才體制機制改革的意見》和9個具體工作方案,在人才體系建設(shè)、多元考核評價、博士后隊伍建設(shè)、薪酬分配制度等方面深化改革,取得了突出的成效。

 

　　哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院院長劉森林,就是2016年依托山東大學(xué)杰出人才體系引進(jìn)的優(yōu)秀中青年學(xué)者,入職后學(xué)校在科研經(jīng)費及學(xué)術(shù)條件等各個方面都給予較大的支持。《山東大學(xué)杰出人才體系建設(shè)方案》以學(xué)科發(fā)展需要為導(dǎo)向,以學(xué)術(shù)水平為衡量標(biāo)準(zhǔn),形成了“未來計劃學(xué)者—齊魯青年學(xué)者—山大杰青—特聘教授—講席教授”的層次清晰且具有山大特色的杰出人才體系,構(gòu)建了銜接有序的人才發(fā)展成長路徑。高層次人才隊伍呈現(xiàn)快速增長的良好勢頭,一批知名學(xué)者陸續(xù)加盟山東大學(xué),其中有十幾位擔(dān)任學(xué)院院長或科研機構(gòu)負(fù)責(zé)人。2018年7月,山東大學(xué)對杰出人才體系又增設(shè)第二層次,引育人才堅持不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份,以更加開放、精準(zhǔn)的視野培養(yǎng)、集聚人才。

 

　　除了以“齊魯青年論壇”品牌影響力,邀請海內(nèi)外青年人才來校交流之外,山東大學(xué)還制定《山東大學(xué)海外人才工作站管理暫行辦法》,建立了一整套人才集聚的舉措,打造了立體化的引才機制。

 

　　截至10月,已先后設(shè)立了8個海外人才工作站;依托海外校友會、國際權(quán)威會議及學(xué)術(shù)期刊、海外華人學(xué)者聯(lián)誼會等平臺資源,通過自媒體、網(wǎng)絡(luò)社交平臺等新型傳播渠道,擴大學(xué)校影響,提高引才成效;加大對人才引進(jìn)工作的獎勵力度,設(shè)立“人才工作先進(jìn)單位”“人才工作貢獻(xiàn)獎”,獎勵在人才引進(jìn)和培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用的單位和個人。

 

　　搭建青年教師成長發(fā)展平臺。近三年,山東大學(xué)共有56人入選國家“四青”項目,19人入選山東省青年泰山項目,其中有33人從學(xué)校齊魯青年學(xué)者和未來計劃學(xué)者中產(chǎn)生。第一批齊魯學(xué)者李利平教授接連獲得國家自然科學(xué)優(yōu)秀青年基金項目、中組部“萬人計劃”青年拔尖人才和山東省泰山學(xué)者青年專家項目資助;以“齊魯青年學(xué)者”特聘教授身份入校的周傳恩,短短三年多時間,入選了國家“四青”項目,主持的科研團(tuán)隊獲得山東省第一個“國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃”青年項目,研究成果在國內(nèi)外同領(lǐng)域獲得高度評價,使我國苜蓿改良研究在國際上處于領(lǐng)先地位。這些成績的取得,得益于山東大學(xué)近年將培養(yǎng)青年學(xué)者作為工作重點,充分激發(fā)其潛力,發(fā)揮最大創(chuàng)新效能。學(xué)校陸續(xù)出臺了《山東大學(xué)齊魯青年學(xué)者聘任辦法(修訂)》、《山東大學(xué)青年學(xué)者未來計劃實施辦法》,建立青年教師破格晉升教授的發(fā)展通道。青年學(xué)者獲資助后如虎添翼、成績斐然。

 

　　近日,學(xué)校專職科研人員王順心在聘期內(nèi)以第一作者在世界頂級期刊《CELL》上發(fā)表研究論文,在學(xué)術(shù)界引起較大反響,王順心本人也破格受聘為學(xué)校教授、博士生導(dǎo)師。世界一流大學(xué)需要有一支規(guī)模穩(wěn)定、活力充沛的專職科研隊伍的支撐,山東大學(xué)于2018年5月出臺《山東大學(xué)博士后隊伍建設(shè)改革方案》,將博士后隊伍分為特別資助類、重點資助類和項目資助類博士后,加大經(jīng)費投入,提高了博士后薪酬待遇,拓展晉升通道。發(fā)展專職科研隊伍,出臺《山東大學(xué)專聘科技人員管理暫行辦法》,鼓勵建立多元化、多層次的專職科研隊伍,集聚多方資源,為跨學(xué)科、跨領(lǐng)域交叉學(xué)術(shù)研究、科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展提供有力的人力資源支撐,專職科研人員依托工作團(tuán)隊獲得了很好的發(fā)展。

 

　　山東大學(xué)還改進(jìn)和創(chuàng)新評價方式,實施多元考核評價機制,將教師崗位分為教學(xué)型、教學(xué)科研型、科研型、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)型和臨床教師,根據(jù)不同崗位特點完善培訓(xùn)、考核、晉升體系,建立健全涵蓋品德、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)等要素的分類評價指標(biāo),體現(xiàn)了不同崗位不同學(xué)科的評價重點和人才成長發(fā)展規(guī)律。

 

　　改革就是要充分調(diào)動和激發(fā)二級單位的內(nèi)生動力和積極性,山東大學(xué)致力于深化“放、管、服”管理機制。放,就是厘清校院兩級的人事人才職責(zé)邊界和管理權(quán)限,賦予基層單位更大的人財物支配權(quán)和人事人才管理權(quán);管,就是在學(xué)校層面加強頂層設(shè)計和有機統(tǒng)一,建立二級單位工作目標(biāo)責(zé)任制,完善人事、人才管理KPI考核體系;服,就是要加強生活條件保障,努力提供有溫度的個性化服務(wù)。