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高一歷史教案:《清朝政局的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

2018-11-23 21:39:53網(wǎng)絡(luò)整理

高一歷史教案:《清朝政局的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.總理衙門(mén)的設(shè)立(設(shè)立的原因、時(shí)間、主要職權(quán)范圍、性質(zhì)及評(píng)價(jià));辛酉政變;"借師助剿";中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié);漢族官僚勢(shì)力的擴(kuò)大。

  2.通過(guò)分析總理衙門(mén)設(shè)立的原因、主要職權(quán)范圍、性質(zhì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到總理衙門(mén)的設(shè)立,加強(qiáng)了清朝與外國(guó)的聯(lián)系,但也便利了外國(guó)侵略者控制清政府,干涉中國(guó)內(nèi)政?偫硌瞄T(mén)的設(shè)立,加速了中國(guó)政治上的半殖民地化。通過(guò)學(xué)習(xí)辛酉政變和"借師助剿",使學(xué)生認(rèn)識(shí)到  辛酉政變是中外反動(dòng)勢(shì)力正式勾結(jié)的開(kāi)始,清朝統(tǒng)治日益腐敗。

  3.通過(guò)對(duì)清廷政策調(diào)整的講述,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:清政府的政策調(diào)整帶有屈于列強(qiáng)侵略,力圖剿殺農(nóng)民革命的時(shí)代特點(diǎn),清政府正逐漸淪為外國(guó)人侵華的統(tǒng)治工具。

  教學(xué)建議

  教材地位分析

  在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重打擊下,清政府搖搖欲墜,已無(wú)力在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的同時(shí),抵御列強(qiáng)的軍事侵略。在這種情況下,清朝政局發(fā)生了巨大的變化。清政府被迫調(diào)整了對(duì)內(nèi)對(duì)外政策,以鞏固統(tǒng)治。清政府的階級(jí)本質(zhì)決定了其向列強(qiáng)妥協(xié)求和,以得到列強(qiáng)幫助,鎮(zhèn)壓人民革命。對(duì)內(nèi)對(duì)外政策的調(diào)整導(dǎo)致了此后清政府處理對(duì)外事物時(shí)的軟弱無(wú)力、卑躬屈膝以及一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約的簽訂。政策的調(diào)整也使得主張對(duì)外妥協(xié)和好的洋務(wù)派當(dāng)政,為以后的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和民族資本主義的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。此外,在鎮(zhèn)壓人民革命和抵御列強(qiáng)入侵時(shí),滿族的腐朽被徹底的暴露出來(lái),清廷不得不開(kāi)始倚重漢族地主,這樣漢族官僚在清政府中所起的作用越來(lái)越主要,曾國(guó)藩、李鴻章、張之洞等人成為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物。漢族官僚勢(shì)力擴(kuò)大是19世紀(jì)60年代以后清朝政治的一大特征。

  重點(diǎn)分析

  總理衙門(mén)、辛酉政變及其影響是本課的重點(diǎn)。清朝設(shè)立的總理衙門(mén)與前朝設(shè)立的對(duì)外機(jī)構(gòu)在地位、設(shè)置背景等方面存在著很大的不同。它是中國(guó)在遭受外國(guó)侵略、主權(quán)喪失、淪為半殖民地社會(huì)的背景下成立的中央機(jī)構(gòu),這就注定了它將成為列強(qiáng)控制中國(guó)中央政府的工具。他的建立標(biāo)志著清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化,對(duì)晚清政治產(chǎn)生了巨大的影響,也加速了中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程。

  辛酉政變及其影響之所以是本課重點(diǎn),是因?yàn)樾劣险兒笄逭畬?duì)外政策發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,由抵抗外來(lái)侵略變?yōu)橥讌f(xié)和好,并開(kāi)始走上公開(kāi)勾結(jié)的道路。清政府對(duì)外政策的改變,導(dǎo)致此后清政府在處理對(duì)外事物時(shí),不惜以割地賠款、出賣主權(quán)來(lái)求得與列強(qiáng)和解,這使中國(guó)不可逆轉(zhuǎn)的陷入了半殖民地的深淵,使人民陷入水深火熱之中。慈禧的掌權(quán)與戀權(quán)也使中國(guó)失去了通過(guò)自上而下的改革走上資本主義道路的機(jī)會(huì)。

  重點(diǎn)突破

  通過(guò)學(xué)生閱讀課文,回答“總理衙門(mén)何時(shí)設(shè)立?”“總理衙門(mén)的管轄范圍是什么?”“為什么要設(shè)立總理衙門(mén)?”等問(wèn)題,使學(xué)生掌握有關(guān)“總理衙門(mén)”的基本問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比宋朝市舶司與總理衙門(mén)設(shè)立的背景、管轄范圍等,使學(xué)生理解總理衙門(mén)有利于列強(qiáng)控制清朝的內(nèi)政和外交,是清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化的標(biāo)志。

  通過(guò)學(xué)生閱讀課文,回答“在辛酉政變之前,在清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化?”“何時(shí)發(fā)生的辛酉政變?”“何人發(fā)動(dòng)的辛酉政變?他們?yōu)槭裁匆l(fā)動(dòng)辛酉政變?”“為什么列強(qiáng)對(duì)辛酉政變采取“無(wú)異議”的態(tài)度?”等問(wèn)題,使學(xué)生掌握有關(guān)“辛酉政變和‘借師助剿’的基本問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考“辛酉政變后清政府發(fā)生了怎樣的變化?”,使學(xué)生理解辛酉政變產(chǎn)生的影響。

  難點(diǎn)分析

  中外反動(dòng)勢(shì)力"合作"新格局為什么會(huì)出現(xiàn)。中外反動(dòng)勢(shì)力"合作" 新格局的形成有著較為復(fù)雜的原因:一方面,太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)使列強(qiáng)認(rèn)識(shí)到只能通過(guò)扶植清政府,才能保護(hù)其業(yè)已取得的侵略權(quán)益,并獲得更多的權(quán)益;另一方面,清政府在列強(qiáng)入侵和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的雙重打擊下,以搖搖欲墜,由于階級(jí)本性所決定,它必然選擇依靠侵略者,鎮(zhèn)壓革命,維護(hù)自己的反動(dòng)統(tǒng)治。由于學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析能力有限,因此在理解這一問(wèn)題時(shí)會(huì)有些困難。

[標(biāo)簽:高中歷史教案 高一歷史教案 高中教案]

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