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高二語文教案:《蘇武傳》教學設(shè)計(一)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 12:56:05

高二語文教案:《蘇武傳》教學設(shè)計(一)

  【教學目標】

  一、知識與能力

  1、了解班固以及《漢書》的相關(guān)知識。

  2、積累文言常見的字詞和句式,培養(yǎng)歸納整理字詞的能力和習慣。

  3、引導學生學習本文塑造人物形象的技巧和方法。

  二、過程和方法

  1、合作學習,了解故事發(fā)生的背景,把握作品的內(nèi)容,概括內(nèi)容要點,培養(yǎng)歸納整理文言常見的

  字詞和句式的能力和習慣。

  2、探究學習,分析本文塑造人物形象的技巧和方法。

  三、情感態(tài)度和價值觀

  品味文中體現(xiàn)的史學價值和文學審美價值;學習蘇武的民族氣節(jié),弘揚愛國主題。

  【教學重難點】

  積累和歸納整理文言常見的字詞和句式,學習概括內(nèi)容要點的技能方法。引導學生學習本文塑造人物形象的技巧和方法。

  一、早自習預習:理解文意(結(jié)合課下注釋及《創(chuàng)新設(shè)計》)

  二、導入:


  蘇武牧羊的故事在我國家喻戶曉。漢武帝時,蘇武奉命出使匈奴,被匈奴扣留十九年,歷盡艱辛,持節(jié)不屈。兩千多年來,蘇武崇高的氣節(jié),成為中國倫理人格的榜樣,成為一種民族文化的心理要素,F(xiàn)在,就讓我們走近蘇武,走進他充滿血淚而又輝煌的人生。

  附《蘇武牧羊》:蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年?曙嬔,饑吞氈,牧羊北海邊。心存漢社稷,旄落猶未還,歷盡難中難,心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風吹,雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘,盼兒歸,紅妝守空幃。三更同入夢,兩地誰夢誰;任?菔癄,大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。

  三、作者作品及背景。

  1.作者簡介:【課件】

  班固,字孟堅,東漢著名史學家,文學家。班固幼年聰慧好學,9歲即能寫文章、誦詩書,16歲入洛陽太學,博覽群書。和帝永元元年初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護軍。后來, 班固因竇憲專權(quán)受到株連,死于獄中。

  家庭父親: 班彪(史學家,文學家)

  弟弟: 班超(投筆從戎)

  妹妹: 班昭(續(xù)寫《漢書》)

  ◆ 注:班昭,博學高才,中國第一個女歷史學家。

  作品史書:《漢書》

  辭賦:《兩都賦》

  詩:《詠史詩》

  ◆注:《兩都賦》:漢代京都大賦中的名篇,分《西都賦》和《東都賦》兩篇。后來張衡《二京賦》、

  左思《三都賦》,在形式上皆頗受其影響!对伿吩姟穭t是最早的文人五言詩。

  2.簡介《漢書》:【課件】

  《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實。《漢書》體例上全承《史記》,只是改書為志,取消世家并入列傳,全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳,共一百篇,八十余萬字。其中,八表和十志中的天文志是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨立的斷代史書,《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位,在文學史上也有著重要影響,舊時班馬并論,史漢相提,自然不無道理。

  ◆注:斷代史:以朝代為斷限的史書,只記錄某一時期或某一朝代的歷史。通史:連貫地記敘各個時代的史實,與斷代體史正好相反。《史記》記載了上自傳說中的黃帝,下至漢武帝時代,歷時三千多年的史實。

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