高二地理教案:《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
來源:3edu教育網(wǎng) 2018-11-16 12:04:47
教材分析:本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境之后安排的。地球是宇宙中一顆既普通又特殊的行星,是我們?nèi)祟惡推渌锷娴膱鏊?ldquo;談天”是為了“說地”,所以地球運(yùn)動(dòng)(特點(diǎn))是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)意義的基礎(chǔ),在該單元中起承上啟下的作用。本節(jié)教材由兩大部分組成,其一是地球自轉(zhuǎn)及其地理意義,其二是地球公轉(zhuǎn)及其地理意義。教材重點(diǎn)講了三個(gè)方面的問題:地球的自轉(zhuǎn)(特點(diǎn))、地球的公轉(zhuǎn)(特點(diǎn))、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)(特點(diǎn))分別從方向、周期和速度等方面來說明地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,它們是地球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)屬性。黃赤交角的存在,是地球運(yùn)動(dòng)的地理意義產(chǎn)生的基礎(chǔ)。
《課標(biāo)》要點(diǎn):分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。
目標(biāo)指向: “分析”地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象(初中課標(biāo)是“用事實(shí)說明”)——因此,不僅要分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,還要分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化,以及人類活動(dòng)所具有的意義
省學(xué)科《指導(dǎo)意見》內(nèi)容:
基本要求 (會(huì)考要求) |
1、了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、速度和周期,以及公轉(zhuǎn)的軌道和黃赤交角。 2、了解水平運(yùn)動(dòng)物體的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,理解地方時(shí)和區(qū)時(shí)的區(qū)別。 3、能分析晝夜交替和晝夜長短變化的規(guī)律和原因。 4、理解正午太陽高度的時(shí)間和空間分布規(guī)律。 5、理解四季變化的規(guī)律和五帶的分布特征。 |
發(fā)展要求 |
用數(shù)學(xué)圖解法歸納正午太陽高度的數(shù)學(xué)計(jì)算公式。 |
課標(biāo)三維定向:
知識(shí)與技能 |
1、了解地球自轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)(方向、周期、速度)和地球自轉(zhuǎn)的地理意義 2、了解地球公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)(方向、周期、速度)、黃赤交角及公轉(zhuǎn)的地理意義 |
過程與方法 |
1、通過觀察和演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),提高用科學(xué)語言表達(dá)地理現(xiàn)象、概括地理規(guī)律的能力; 2、通過繪制太陽直射回歸運(yùn)動(dòng)示意圖、晝夜半球圖(光照圖)等,培養(yǎng)學(xué)生空間思維和想象能力 |
情感態(tài)度 與價(jià)值觀 |
樹立辯證唯物主義的世界觀,培養(yǎng)愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和理論聯(lián)系實(shí)際的思維方法 |
學(xué)習(xí)重點(diǎn) |
1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期與速度; 2、晝夜交替及四季的形成原因; 3、黃赤交角和太陽直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規(guī)律; 4、全球晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律; 5、區(qū)時(shí)的計(jì)算。 |
學(xué)習(xí)難點(diǎn) |
1、地表水平運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn); 2、時(shí)區(qū)的劃分和區(qū)時(shí)的計(jì)算; 3、全球晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律; 4、黃赤交角和太陽直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規(guī)律。 |
教時(shí)、教學(xué)內(nèi)容安排:第一課學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),將從概念、方向、周期、速度等方面比較兩種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),體現(xiàn)一個(gè)“比”字;第二課學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系,側(cè)重說明地球運(yùn)動(dòng)的綜合效應(yīng),通過講述黃赤交角而引出太陽直射點(diǎn)的有規(guī)律運(yùn)動(dòng),這部分內(nèi)容體現(xiàn)了一個(gè)“變”字。
第一教時(shí)
新課引入:日月東升西落,晝夜交替永不停息;同一時(shí)刻,有的地方艷陽高照,有的地方夜幕籠罩;冬去秋來,一年四季,周而復(fù)始,有時(shí)晝長夜短,有時(shí)晝短夜長;赤道地區(qū)終年炎熱,極地常年嚴(yán)寒……諸如此類的地理現(xiàn)象,都與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
地球的運(yùn)動(dòng),本來是很復(fù)雜的。我們將要研究的是與人類關(guān)系最密切的兩種地球運(yùn)動(dòng)形式——
板書:§1.3 地球的運(yùn)動(dòng)——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
今天的內(nèi)容是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法(五步)。
探究:結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容,完成地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)比較表。
運(yùn)動(dòng)特點(diǎn):比
表1:地球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的比較表
點(diǎn)撥:
1、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)都是“轉(zhuǎn)”,但它們是兩種不同的運(yùn)動(dòng):自轉(zhuǎn)是旋轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)是繞轉(zhuǎn)。
2、關(guān)于方向:
長期以來,人們根據(jù)“日出東方”的規(guī)律,把地球自轉(zhuǎn)方向說成“自西向東”,嚴(yán)格地說,應(yīng)該表述為:從地軸北極上空看,地球呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);從地軸南極上空看,地球呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。
強(qiáng)調(diào):⑴在同一幅圖上的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向,必須是相同的。
⑵在不同的地圖上,運(yùn)動(dòng)方向的標(biāo)注位置是有差別的。
說明:判斷地球自轉(zhuǎn)方向時(shí),如在圖上只標(biāo)明經(jīng)線經(jīng)度,則要牢記在東經(jīng)度范圍內(nèi)隨自轉(zhuǎn)方向經(jīng)度數(shù)增大,而在西經(jīng)度范圍內(nèi)隨地球自轉(zhuǎn)方向經(jīng)度數(shù)則減小。
3、關(guān)于周期:
生活啟示:學(xué)校的跑道有多長?(首先選擇參照點(diǎn)即起點(diǎn),進(jìn)行量算)
自轉(zhuǎn)周期:籠統(tǒng)地說是1天,有恒星日和太陽日等(真正周期:恒星日)之分。恒星日在天文研究上意義重大,太陽日在人們的日常生活中最常使用。
公轉(zhuǎn)周期:籠統(tǒng)地說是1年,有恒星年和回歸年等(真正周期:恒星年)。
4、關(guān)于速度:
一切運(yùn)動(dòng)都有線速度,作為一種圓運(yùn)動(dòng),地球運(yùn)動(dòng)還有角速度。
明確:角速度和線速度的含義?怎么計(jì)算的?是多少?
注意:自轉(zhuǎn)線速度隨緯度而變化,要學(xué)會(huì)推算任一緯度處的地球自轉(zhuǎn)線速度。
由于地球的公轉(zhuǎn)是“繞轉(zhuǎn)”。其公轉(zhuǎn)的線路,我們稱之為公轉(zhuǎn)軌道,形狀為近似正圓的橢圓,太陽位于其中一個(gè)焦點(diǎn)上。
公轉(zhuǎn)速度與日地距離有關(guān),并認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)、近日點(diǎn)及時(shí)間(非冬至點(diǎn)、夏至日點(diǎn))。
強(qiáng)調(diào)記憶:特殊點(diǎn)上的速度特點(diǎn)(自轉(zhuǎn)的極地、公轉(zhuǎn)的遠(yuǎn)近日點(diǎn))
討論:春分日和秋分日把一年分為冬夏兩個(gè)半年。每年北半球夏半年的日數(shù)是186天,冬半年的日數(shù)是179天。請從地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的速度方面去解釋這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么?
課堂鞏固題:
1、牛郎星晚19時(shí)位于天空某一位置,次日再次位于同一位置是什么時(shí)間?
2、當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時(shí),地表角速度和線速度都等于零的地點(diǎn)是____________。
3、哈爾濱、北京、杭州、?谒牡刂,地球自轉(zhuǎn)線速度最慢的是______。
4、“坐地日行八萬里”的地方是地球的 (填緯線)上。
5、地球公轉(zhuǎn)速度最快時(shí)在公轉(zhuǎn)軌道的(遠(yuǎn)、近)日點(diǎn)上,出現(xiàn)在什么時(shí)間?
本節(jié)課板書內(nèi)容:地球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的比較表(略)。
第二教時(shí)
引入:今天研究地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系——黃赤交角。
我們知道,地球的運(yùn)動(dòng)不是孤立地進(jìn)行的。地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要圍繞太陽公轉(zhuǎn)。并且,自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)又各自形成了一個(gè)平面——赤道面和黃道面。兩個(gè)平面之間的夾角,即:
板書:二、黃赤交角
圖1-15反映的就是黃赤交角示意圖。
讀該圖時(shí),一定要搞清楚圖中各線、面、角的關(guān)系。圖中有兩個(gè)面,即地球公轉(zhuǎn)軌道面(黃道平面)和地球赤道平面。
地球公轉(zhuǎn)軌道平面是通過地球中心的一個(gè)平面。從地球上看,好像太陽終年在這個(gè)平面上運(yùn)動(dòng),這就是太陽的視運(yùn)動(dòng)。太陽視運(yùn)動(dòng)的路線叫做黃道(即地球公轉(zhuǎn)軌道平面無限擴(kuò)大同天球相割而成的大圓),黃道所在平面就是黃道面。實(shí)際上黃道面和地球公轉(zhuǎn)軌道面是重合的。
赤道面是通過地球中心并與地軸垂直的平面。赤道面與地軸(線)成90°角,赤道面與黃道面成23°26′夾角,這就是黃赤交角。黃道面又與地軸(線)之間構(gòu)成66°34′的角,說明地軸在公轉(zhuǎn)過程中,其空間指向始終不變,黃赤交角始終保持不變,這兩個(gè)始終保持不變,意味著地球在公轉(zhuǎn)過程中,地軸是傾斜的、平行移動(dòng)的(圖1-14),因此,太陽光只能直射在地球上南、北緯23°26′之間的地方,太陽光直射范圍的周期性變動(dòng),就形成了四季的更替。
板書:
1、概念:赤道面和黃道面之間的夾角
2、大。23°26′
3、影響(意義):太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)
“影響”的學(xué)習(xí)要求:
①理解太陽直射點(diǎn)的概念(地表接受太陽垂直照射的點(diǎn))
、谡莆詹煌(jié)氣太陽直射點(diǎn)的位置(二分二至的日期及位置)
③知道太陽直射點(diǎn)移動(dòng)的最南最北界限(移動(dòng)范圍)
、墚媹D總結(jié)太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
點(diǎn)撥:
移動(dòng)周期:1回歸年(365日5時(shí)48分46秒)
強(qiáng)調(diào):太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍與黃赤交角的大小有關(guān)(回歸線的緯度數(shù)等于黃赤交角的度數(shù))
觀察:回歸線之間的地區(qū)在一年中有幾次太陽直射現(xiàn)象?
圖表轉(zhuǎn)換:記住四個(gè)特殊位置(二分二至)
課堂思考:
1、我國國慶節(jié)時(shí),太陽直射點(diǎn)在哪個(gè)半球?向南、北哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)?
2、如果黃赤交角變?yōu)?50時(shí),南北回歸線的度數(shù)將如何變化?
課堂討論:夏至日時(shí),地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近,冬至日時(shí),地球位于近日點(diǎn)附近,但為什么夏至日時(shí)我們感到氣溫比冬至日時(shí)還高呢?
點(diǎn)撥:日地距離的遠(yuǎn)近,對地球四季的變化并不重要,因?yàn)橐恢腥盏鼐嚯x最遠(yuǎn)是1.521億千米,最近是1.471億千米,這個(gè)變化引起一年中全球太陽熱能的極小值與極大值之間僅差7%。而太陽直射點(diǎn)的變化,南、北半球各自所得太陽的熱能,最大可相差57%?梢,太陽直射點(diǎn)的位置是決定地球四季變化的重要原因。
自主學(xué)習(xí):五帶的劃分,填寫表格:
|
北寒帶 |
北溫帶 |
熱帶 |
南溫帶 |
南寒帶 |
界線范圍 |
66034/N 23026/N 23/260S 66034/S |
||||
有無極晝 極夜 |
有 |
無 |
無 |
無 |
有 |
有無陽光 直射 |
無 |
無 |
有 |
無 |
無 |
季節(jié)變化 情況 |
長冬無夏 |
季節(jié)變化 最明顯 |
長夏無冬 |
季節(jié)變化 最明顯 |
長冬無夏 |
簡要說明:五帶劃分的依據(jù)是地表不同緯度地區(qū)一年內(nèi)獲得的太陽輻射總量的多少,直接依據(jù)是看該緯度有無陽光直射、有無極晝極夜現(xiàn)象。說到底,它是以天文條件作為劃分依據(jù)的,是進(jìn)一步研究地球表面地域分異的基礎(chǔ)(實(shí)際情況因海陸分布、大氣環(huán)流和地表起伏等原因,復(fù)雜得多)。
探討:如果黃赤交角變大了,地球上五帶的范圍將如何變化?
練習(xí)鞏固:同步作業(yè)本(老師指定,見作業(yè)本上的標(biāo)注)。
本節(jié)課 板書內(nèi)容:
太陽直射點(diǎn)回歸移動(dòng)圖(略);
五帶劃分表(略)。
第三教時(shí)
內(nèi)容分析:地球自轉(zhuǎn)的地理意義,主要表現(xiàn)在晝夜交替、地表水平運(yùn)動(dòng)物體方向的偏轉(zhuǎn)、地方時(shí)和區(qū)時(shí)等方面。
復(fù)習(xí):前面的學(xué)習(xí),要特別注意如下幾點(diǎn): 1、地球自轉(zhuǎn)線速度的變化規(guī)律,注意與緯度的關(guān)系; 2、地球公轉(zhuǎn)的遠(yuǎn)、近日點(diǎn)上速度的快慢變化及時(shí)間; 3、太陽直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規(guī)律,注意移動(dòng)范圍與黃赤交角的關(guān)系,掌握四個(gè)特殊的位置(節(jié)氣名和日期)。 引入:結(jié)合生活觀察,列舉與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的自然現(xiàn)象。 講授新課: 本節(jié)課主要講述自轉(zhuǎn)的效應(yīng)為主的地球運(yùn)動(dòng)的地理意義,包括晝夜交替、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移和地方時(shí)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 板書:一、晝夜交替 ①認(rèn)識(shí)晝夜交替現(xiàn)象 ②知道產(chǎn)生原因和晝夜交替的周期 ③分析晝夜交替的影響 點(diǎn)撥: ①太陽東升西落,晝夜不斷地更替。 ②原因:地球的自轉(zhuǎn)。周期:24小時(shí) ③影響:使各地溫度發(fā)生晝夜變化;生物形成晝夜節(jié)律(生物鐘現(xiàn)象) 課堂探討: ①如果地球不自轉(zhuǎn)只公轉(zhuǎn),還會(huì)不會(huì)有晝夜交替現(xiàn)象? ②地球上白晝和黑夜的分界線叫晨昏線。如何判斷?
圖中,地球上E點(diǎn)在圖中處于太陽光的照射之下為白天,但隨著地球的自轉(zhuǎn),E點(diǎn)通過弧線ACB后就進(jìn)入到黑夜,因此我們把弧線ACB稱為昏線。同理,弧線ADB就是晨線。晨昏線(圈)就是由晨線和昏線組成的。它是地球上的一個(gè)大圓(圓所在的平面穿過地心)。隨著地球的自轉(zhuǎn),晨昏線(圈)在地表會(huì)向西移動(dòng)。 板書:二、地轉(zhuǎn)偏向 1、原因:地轉(zhuǎn)偏向力。 2、規(guī)律:南左北右赤道無,緯度越高越顯著。 強(qiáng)調(diào):①水平運(yùn)動(dòng)物體;②順著物體前進(jìn)的方向 在實(shí)際生活中,人們經(jīng)常注意避開地轉(zhuǎn)偏向力產(chǎn)生的負(fù)面影響,或利用地轉(zhuǎn)偏向力取得效益。 課堂探究: 1、如果在北半球河岸邊建樓房,最佳位置是左岸還是右岸? 2、南半球某國一條河流中含沙量較多,許多人在沙中淘金,這些人一部分在左岸,一部分在右岸,你認(rèn)為哪些人的收獲大? 同步作業(yè)本部分練習(xí)題點(diǎn)撥。 |
學(xué)生列舉,教師作簡單評價(jià)與引導(dǎo) 板書: 一、晝夜交替
提示:地球不自轉(zhuǎn)只公轉(zhuǎn),晝夜交替現(xiàn)象也會(huì)存在,但交替的周期將會(huì)長達(dá)1年。假如這樣,地球就不會(huì)有今天的面貌了。
由晝夜現(xiàn)象的變化判斷晨昏線
(只改變物體運(yùn)動(dòng)方向,不改變運(yùn)動(dòng)速度) |
第四教時(shí)
導(dǎo)入:地球在不停自轉(zhuǎn),晝夜在不斷交替,太陽高度在不斷變化(日出而作、日落而息;日中正午)。所以,地球上不同經(jīng)度的地方,就有了不同的當(dāng)?shù)貢r(shí)間,即:地方時(shí)。 板書:三、地方時(shí) 各地的地方時(shí)和它們的地理位置相關(guān):①經(jīng)度相同的地方,地方時(shí)相同,經(jīng)度不同的地方,地方時(shí)不同;②地理位置越靠東邊的地方,地方時(shí)的值越大,即:地方時(shí)總是東早西晚。 注意兩點(diǎn): ⑴同一瞬間,經(jīng)度不同的世界各地時(shí)刻不同; ⑵根據(jù)兩地地方時(shí)之差,可以換算兩地經(jīng)度差。 同步鞏固:北京與蘭州地方時(shí)相差49分44秒,蘭州的經(jīng)度為103053/E,求北京的經(jīng)度是多少? 承轉(zhuǎn):很顯然,地方時(shí)因經(jīng)度而不同,故在世界范圍有多少條經(jīng)線,就應(yīng)該有多少個(gè)地方時(shí)。因此,地方時(shí)有理論上的研究價(jià)值,而無生活中的使用價(jià)值。 板書:2、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí) 時(shí)區(qū):為了統(tǒng)一時(shí)間,國際上采用劃分時(shí)區(qū)的方法,將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)。 學(xué)習(xí)要點(diǎn):①了解時(shí)區(qū)的具體劃分方法(圖示);②學(xué)會(huì)由已知經(jīng)度推算時(shí)區(qū):四舍五入法;③學(xué)會(huì)由已知時(shí)區(qū)推算時(shí)區(qū)的經(jīng)度范圍:先由時(shí)區(qū)確定中央經(jīng)線的度數(shù),再向東和西各7.5個(gè)經(jīng)度,就是它的經(jīng)度范圍。 注意:東經(jīng)度向東,經(jīng)度是增大的;西經(jīng)度向西,經(jīng)度是增大的。 區(qū)時(shí):各時(shí)區(qū)統(tǒng)一使用本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為全區(qū)共同使用的時(shí)間,這樣在同一時(shí)區(qū)內(nèi),最早和最晚的地方時(shí)與區(qū)時(shí)僅相差半小時(shí)。 區(qū)時(shí)的時(shí)刻為東早西晚;相鄰兩時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差1小時(shí)。 國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間(世界時(shí)):倫敦所在的中(零)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí),它比北京時(shí)間晚8個(gè)小時(shí)。 北京時(shí)間:中國采用東8區(qū)的區(qū)時(shí)為全國統(tǒng)一時(shí)間,稱為北京時(shí)間,它是1200E的地方時(shí),而非北京所在地1160E的地方時(shí)。 探究題: 全國統(tǒng)一高考和成人高考上午第一場考試的時(shí)間為什么要安排到9點(diǎn)? 區(qū)時(shí)計(jì)算:同側(cè)加、異側(cè)減,推算時(shí)區(qū)差;東加西減得區(qū)時(shí)。 提醒:結(jié)果超過24或小于0時(shí)要進(jìn)行日期的處理 例題:已知開羅(東2區(qū))是9月29日8時(shí),求北京時(shí)間是什么時(shí)間? 3、國際日期變更線(日界線): 國際上規(guī)定,把穿過東西12區(qū)的中央經(jīng)線1800經(jīng)線作為國際日期變更線,簡稱日界線。它是地球上新的一天的起點(diǎn)和終點(diǎn),但是它又不完全與1800經(jīng)線重合,這是要特別注意的地方。 例題:一艘航行于太平洋的船,從2008年2月28日12時(shí)(區(qū)時(shí))起,經(jīng)過5分鐘,越過了1800經(jīng)線,這時(shí)其所在地的區(qū)時(shí)可能是多少? |
板書: 三、地方時(shí)
時(shí)區(qū)是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的區(qū)域范圍
記住
記住
提示:主要考慮到全國統(tǒng)一使用北京時(shí)間后,廣大地區(qū)尤其是西部地區(qū)的時(shí)差影響,使那里的考生不至于過早趕考。 強(qiáng)調(diào):做題時(shí)一定要先作圖,明確兩個(gè)時(shí)區(qū)的位置關(guān)系 引導(dǎo)試著從東西兩個(gè)方向算一下,以引出日界線 注意引導(dǎo)學(xué)生分析“可能性”——向東或西;過或沒過日界線 |
第五教時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):晝夜長短狀況和晝夜長短的變化規(guī)律。
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí):用示意圖說明太陽直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規(guī)律。 引入 :由于黃赤交角的存在,引起了太陽直射點(diǎn)在地球上的回歸移動(dòng),使地球表面獲得的太陽光熱因時(shí)因地而變化。這種變化的具體表現(xiàn),就是晝夜長短和H的變化。晝夜長短反映了日照時(shí)間的長短,正午太陽高度反映了太陽輻射的強(qiáng)弱。 板書:一、晝夜長短的變化 1、形成原因: 晨昏線將所經(jīng)過的緯線圈分割成晝弧和夜弧兩部分,其長度也就反映了晝夜的長短。 晝長時(shí)數(shù)=晝弧度數(shù)/150 夜長時(shí)數(shù)=夜弧度數(shù)/150 晝夜長短的狀況有五種,即:……。 2、變化規(guī)律: 觀察圖1-16、1-17、1-18: ①直射點(diǎn)所在半球的晝夜長短狀況? ②同一半球內(nèi)不同緯度上的晝夜長短狀況?
全球晝夜長短隨緯度的變化規(guī)律是: 夏半年(春分—秋分),緯度越高,晝越長夜越短,夏至日:北極圈以內(nèi)極晝,南極圈內(nèi)極夜;冬半年,緯度越高,晝越短夜越長,冬至日:北極圈以內(nèi)極夜,南極圈內(nèi)極晝。 或:太陽直射的半球,晝長夜短,且該半球緯度越高,晝越長,另一半球反之;極晝極夜范圍的擴(kuò)大首先從極點(diǎn)開始,至極圈后再縮小至極點(diǎn)。 特別提醒:近日點(diǎn)(1月初)、遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)出現(xiàn)的時(shí)間與二至日的時(shí)間是有區(qū)別的。 強(qiáng)調(diào)記憶:赤道上始終晝夜平分;二分日全球晝夜平分。 特別介紹:太陽直射點(diǎn)緯度+極晝(極夜)的緯度=900 課堂探究:一組問題:哈爾濱、北京、杭州、?谒牡兀 ① 6月22日,晝由長到短的排列? ②12月22日,晝由長到短的排列? ③ 3月21日,四地的晝夜?fàn)顩r如何? ④3.21→6.22,晝夜長短如何變化? ⑤四地中一年內(nèi)晝夜長短變化最大的是哪里? ⑥杭州在1.1、5.1、10.1的哪一天晝夜相差最大? |
前已學(xué)過:太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍和黃赤交角的大小直接有關(guān),并用圖說明了這個(gè)位置。在這個(gè)圖上還能分析太陽直射點(diǎn)的位置和移動(dòng)方向。
規(guī)范表達(dá)晝夜長短的狀態(tài)
太陽直射點(diǎn)所在緯度越高,那一天的晝夜長短相差越大 |
學(xué)習(xí)目標(biāo):(地球公轉(zhuǎn)的地理意義)
1、概念:正午太陽高度(H)、四季;
2、理解:H的變化規(guī)律;四季的形成。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):H的季節(jié)、緯度變化規(guī)律。
教學(xué)過程:
引入 :由于黃赤交角的存在,引起了太陽直射點(diǎn)在地球上的回歸移動(dòng),使地球表面獲得的太陽光熱因時(shí)因地而變化。這種變化的具體表現(xiàn),就是晝夜長短和H的變化。晝夜長短反映了日照時(shí)間的長短,正午太陽高度反映了太陽輻射的強(qiáng)弱。 知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò): 板書:二、正午太陽高度的變化 1、正午太陽高度(角): 地方時(shí)12時(shí)的太陽在地平線以上的仰角,為一天中太陽高度的最大值,必然出現(xiàn)在當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)的12時(shí)。 2、變化規(guī)律: 同一天,H由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減(敬請記住二分二至日直射點(diǎn)的緯度) 同一緯度,H的季節(jié)變化:有太陽直射的地區(qū),直射時(shí)最大(回歸線之間的地區(qū),且一年有兩次太陽直射,回歸線上為一次);北回歸線以北地區(qū):夏至日最大,冬至日最小。即:太陽直射點(diǎn)距其最近的時(shí)候,H最大。 一組問題: 1、哈爾濱、北京、汕頭、海口四地: ① 6月22日,H由大到小的排列? ②12月22日,H由大到小的排列? ③北京在1.1、3.21、6.1、8.1的哪一天朝南的樓房受到太陽光照射的面積最大? 2、我國夏季全國普遍高溫,請從晝夜長短和H兩方面分析原因。 板書:三、四季的形成 課堂探究: ①四季是怎樣形成的? ②從緯度范圍考慮,四季劃分最適宜于哪些地區(qū)?為什么?
練習(xí)題點(diǎn)撥:
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提示:極地地區(qū)全年皆冬,赤道附近終年H較大;中緯度地區(qū)H、晝夜長短變化幅度最大,且同時(shí)達(dá)到極值,獲得的太陽輻射變化最大,故四季變化最明顯。 |
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