高三生物教案：《生物模型的構(gòu)建》教學(xué)設(shè)計

　　本文題目：高三生物教案：生物模型的構(gòu)建

　　2012高考第二輪復(fù)習(xí)專題——解題技巧之生物模型的構(gòu)建

　　一、考綱要求

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)對生物模型的構(gòu)建和應(yīng)用提出了較高的要求，如要求學(xué)生理解所學(xué)知識，并能夠構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，能利用文字圖表以及數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確表達生物學(xué)信息，領(lǐng)悟建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

　　二、考題規(guī)律

　　構(gòu)建模型的題目因其文字閱讀量小，信息量大，直觀明了，形式靈活，而廣泛地出現(xiàn)在各個知識點的考查過程中，內(nèi)容廣，變化多。旨在考查學(xué)生獲取和處理信息的能力、圖文轉(zhuǎn)換能力、對生物學(xué)基礎(chǔ)知識之間關(guān)系的把握能力。

　　三、考向預(yù)測

　　在理綜試卷中，生物學(xué)科考查題目較少，利用模型的構(gòu)建命制的題目，具有廣泛考查學(xué)生生物學(xué)知識和能力的優(yōu)勢。因此，這種題型在今后的一段時間內(nèi)將繼續(xù)出現(xiàn)�？疾樾问椒矫�，判斷模型歸類的問題出現(xiàn)的可能性不大，一般是給出模型，并提供解題信息或解題背景來考查學(xué)生。

　　模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的定性或定量描述。有的借助于具體的實物或其他形象化的手段來表達，有的則通過抽象的形式來表達。

　　模型分三類：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型。

　　1. 概念模型：以文字、符號等抽象概念代替原型進行研究的方法，顯示事物的生命活動規(guī)律、機理，展示概念間的層級結(jié)構(gòu)。如達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型，血糖的來源與去向模型等。特點是直觀化、模式化，信息表達簡明、清楚。

　　概念模型類題目的解題技巧：找出“題眼”，準(zhǔn)確、規(guī)范地進行知識遷移，判斷選項具體指向，分析作答。

　　2. 物理模型：以實物或圖畫形式直觀反映認識對象的形態(tài)結(jié)構(gòu)或三維結(jié)構(gòu)，這類實物或圖畫即為物理模型。如真核生物的三維結(jié)構(gòu)模型、DNA雙螺旋模型，葉綠體結(jié)構(gòu)模型等，又如橡皮泥模擬染色體等。

　　3. 數(shù)學(xué)模型：用符號、公式、圖象等數(shù)學(xué)語言表現(xiàn)生物學(xué)現(xiàn)象、特征和狀況的方法稱為生物數(shù)學(xué)模型法。如酶的活性隨溫度變化而變化的曲線，豌豆實驗中9：3：3：1的比例關(guān)系，減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線、種群增長的曲線等。

　　(1)坐標(biāo)曲線型：關(guān)注曲線趨勢、特殊點(折點、交點)、橫縱坐標(biāo)的含義、自變量和因變量的關(guān)系。

　　(2)表格分析型：關(guān)注數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。

　　(3)柱(條)形坐標(biāo)圖(或坐標(biāo)直方圖)：重點關(guān)注縱軸表示的含義。

　　聚焦熱點1：概念模型和物理模型

　　例1 下列①～③分別是根據(jù)甲乙丙作出的判斷，其中正確的是( )

　　①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表細菌，d代表原核生物

　　②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易滅絕的生物是b

　�、廴舯�中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個概念，則a表示反射，b表示應(yīng)激性

　　A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

　　思路分析：甲圖中，a乳酸菌屬于c細菌，b藍藻不屬于細菌，二者同屬于d原核生物。乙圖中，c的生存空間最大，最不容易滅絕。a、b的空間范圍接近，但a的生活范圍完全與c重合，競爭更激烈，因此a更容易滅絕。應(yīng)激性是生物對內(nèi)外刺激發(fā)生的反應(yīng)，包含神經(jīng)系統(tǒng)參與的反射活動。

　　答案：B

　　點評：本題考查細胞的結(jié)構(gòu)、生存能力判斷、應(yīng)激性與反射等概念之間的從屬關(guān)系。

　　例2 下圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確的是( )

　　A. 如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發(fā)生在核糖體上

　　B. 如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程屬于體液免疫過程

　　C. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

　　D. 如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)

　　思路分析：遺傳信息的表達過程遵循中心法則，a：DNA，b：信使RNA，c：蛋白質(zhì)，d：轉(zhuǎn)錄(細胞核)，e：翻譯(核糖體)�？乖�經(jīng)吞噬細胞呈遞給T細胞，T細胞將產(chǎn)生淋巴因子刺激B細胞，這是體液免疫的過程。反射弧中興奮的傳導(dǎo)方式為電信號和化學(xué)信號。抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生，通過垂體釋放，作用于腎小管和集合管。

　　答案：C

　　點評：概念模型方法中，利用文字、箭頭指向提供的信息，準(zhǔn)確找到相關(guān)的知識進行解讀是解題的關(guān)鍵。

　　例3 圖甲、乙分別表示同一細胞的部分結(jié)構(gòu)，下列判斷不正確的是 ( )

　　A. 該細胞可表示神經(jīng)元細胞

　　B. 圖甲的分泌物一定是在細胞核糖體上合成后，最后由高爾基體分泌的

　　C. 圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號，②表示興奮部分

　　D. 圖甲將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號在圖乙部分繼續(xù)傳導(dǎo)

　　思路分析：由乙圖判斷該細胞可能為神經(jīng)細胞，神經(jīng)細胞分泌的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)不一定就是蛋白質(zhì)，而核糖體上合成的是蛋白質(zhì)(多肽)。

　　答案：B

　　點評：本題考查的是神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)和興奮傳導(dǎo)的物理模型。

　　例4 下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在細胞膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上( )

　　A. 生物膜為葉綠體內(nèi)膜

　　B. 可完成光合作用的全過程

　　C. 發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→活躍化學(xué)能

　　D. 產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動

　　思路分析：根據(jù)葉綠體中的光合色素分布判定該生物膜為類囊體的薄膜，只能完成光反應(yīng)過程，實現(xiàn)光能→電能→活躍化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生的ATP和NADPH(還原劑氫)只用于暗反應(yīng)，而植物其他各項生理活動則需要呼吸作用產(chǎn)生的ATP直接供能。

　　答案：C

　　點評：本題借用膜結(jié)構(gòu)的物理模型，考查與光合色素相關(guān)的生理活動。

　　例5 下圖是有關(guān)神經(jīng)和內(nèi)分泌細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

　　(1)若該圖為人體血糖含量降低時的調(diào)節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，促使_______分泌激素，主要作用于________(靶器官)，使血糖含量升高。

　　(2)若該圖為人體受到寒冷刺激時的調(diào)節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，通過有關(guān)神經(jīng)促進______分泌甲狀腺激素，導(dǎo)致靶細胞內(nèi)的________(用反應(yīng)式表示)過程增強，以增加產(chǎn)熱量。

　　思路分析：(1)調(diào)節(jié)升高血糖的激素主要是胰高血糖素、腎上腺素等，主要作用于肝臟，促進肝糖原分解。(2)在寒冷的條件下，機體的神經(jīng)系統(tǒng)感知刺激并促使體液調(diào)節(jié)的發(fā)生，參與的激素主要是腎上腺素和甲狀腺激素，促進機體代謝，產(chǎn)熱增加。

　　答案：(1)腎上腺和胰島A細胞 肝臟 (2)甲狀腺 C6H12O6+6O2+6H2O 12H2O+6CO2+能量

　　點評：以圖畫形式考查生命活動調(diào)節(jié)過程中的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的相互協(xié)調(diào)。

　　聚焦熱點2：數(shù)學(xué)模型

　　例1 下列與圖示模型生物學(xué)現(xiàn)象或過程不相符的是( )

　　A. 若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示種類數(shù)量，則曲線b可表示種子萌發(fā)過程中的一段時間內(nèi)有機物種類的變化，曲線a表示種子中有機物總量的變化

　　B. 若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示數(shù)量，則曲線a、b可表示在植物突然停止光照后，一段時間內(nèi)葉肉細胞葉綠體中C5和C3的變化趨勢

　　C. 若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示濃度，則曲線b可表示置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，一段時間內(nèi)細胞液濃度隨著時間推移的變化，曲線a則表示液泡體積的變化

　　D. 若橫坐標(biāo)表示生物種類，縱坐標(biāo)表示穩(wěn)定性，則曲線a可表示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，曲線b可表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

　　思路分析：在種子萌發(fā)過程中，種子通過呼吸作用形成的各種中間產(chǎn)物增加，有機物的種類增加，但消耗有機物造成總量減少;在光合作用過程中，突然停止光照，光反應(yīng)停止，C3的還原停止，而CO2繼續(xù)和C5結(jié)合形成C3，所以C3的含量會上升，C5的含量下降;細胞滲透失水，細胞液的濃度增加，液泡的體積減小;生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。

　　答案：D

　　點評：本題是常見的坐標(biāo)曲線模式圖。通過改變橫縱坐標(biāo)的含義，進而表示不同的生物學(xué)過程。解題的要點是把曲線的變化趨勢與坐標(biāo)含義相結(jié)合。

　　例2 科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了研究，獲得下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

　　營養(yǎng)級 從上一個營養(yǎng)級流入的能量數(shù)[kJ/(m2?y)] 呼吸消耗的能量數(shù)[kJ/(m2?y)]

　�、� 501.2

　　Ⅱ 141.0 79.1

　�、� 15.9 13.2

　　Ⅳ 0.9 0.5

　　分解者 221.7 192.6

　　A. 該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營養(yǎng)級到第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.28%

　　B. 第Ⅰ營養(yǎng)級固定的太陽能總量是863.9 kJ/(m2?y)

　　C. 各營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的

　　D. 該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替

　　思路分析：第Ⅱ營養(yǎng)級與第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.9/141.0=11.28%;221.7中的能量共來自四個營養(yǎng)級，為501.2+141.0+221.7=863.9，顯然不是第Ⅰ營養(yǎng)級固定的全部太陽能。火災(zāi)后發(fā)生的演替屬于次生演替。

　　答案：B

　　點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、信息傳遞和群落演替。

　　例3 下圖是據(jù)一個物種中的兩個亞種種群(種群數(shù)量較大)的某一性狀的測量結(jié)果繪制的曲線圖。如果將這兩個亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機交配而進行基因交流，在進行了相當(dāng)長時間的基因交流后，下列有四種根據(jù)預(yù)測的結(jié)果繪制成的曲線，你認為比較合理的是( )

　　思路分析：兩個亞種種群(種群數(shù)量較大)置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，隨機交配而進行基因交流，二者的基因庫將逐漸融合，性狀趨于一致。

　　答案：B

　　點評：考查生物進化過程中基因交流的作用。

　　1. 熟記課本中的所有圖例，包括圖例中所有的結(jié)構(gòu)名稱及圖形特征，它們是解決模型問題的基礎(chǔ)。

　　2. 解決概念模型、物理模型問題的圖解及圖示題的方法：

　　(1)抓圖：理解圖中的具體過程，識別各部分名稱。作出從局部到整體再到局部的變換。

　　(2)遷移：尋找模式圖例中涉及的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律，進行圖文轉(zhuǎn)換。

　　(3)推理判斷：規(guī)范答題，準(zhǔn)確、嚴(yán)密、完整。

　　3. 數(shù)據(jù)類模型問題的分析判斷方法：

　　(1)能找到表格數(shù)據(jù)與曲線之間的轉(zhuǎn)換點。

　　(2)對于表格數(shù)據(jù)，能進行縱橫坐標(biāo)比較，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律;關(guān)注其中的極值，嘗試分析極值出現(xiàn)的原因。

　　(3)柱狀圖中，橫坐標(biāo)在橫向上一般沒有順次關(guān)系，可能只是某幾個相似量的堆積�？v坐標(biāo)的數(shù)值至關(guān)重要，一般需進行多向比較，提煉信息。

　　(答題時間：45分鐘)

　　一、選擇題

　　1. 某些生物學(xué)概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列選項所示a、b、c所代表的物質(zhì)中，符合圖示關(guān)系的有 ( )

　　A. 主動運輸 自由擴散 胞吐

　　B. 原核生物 細菌 酵母菌

　　C. 生態(tài)系統(tǒng) 群落 種群

　　D. 體液調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié) 免疫調(diào)節(jié)

　　2. 圖中E、F代表兩種生物，如果H代表生物的生活條件，箭頭代表營養(yǎng)流動方向，則可表示寄生關(guān)系的是 ( )

　　*3. 下圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是 ( )

　　A. 人體出現(xiàn)過敏反應(yīng)時，甲圖中的c增加引起水腫

　　B. 乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

　　C. 甲圖中d處的CO2濃度最高

　　D. 乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少

　　4. 下圖是某生物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是 ( )

　　A. 若圖甲中的2和6表示兩條Y染色體，則此圖可以表示次級精母細胞

　　B. 圖乙中①上某位點有基因B，則②上相應(yīng)位點的基因可能是b

　　C. 圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4

　　D. 該生物體細胞中染色體數(shù)最多有16條

　　**5. 下圖表示不同條件下，人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的趨勢，其中正確的是( )

　　*6. 依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，分析下列直方圖，其中錯誤的是 ( )

　　7. 分析下圖曲線，下列說法不正確的是( )

　　A. 進行海洋漁業(yè)捕撈至c時對應(yīng)的種群數(shù)量為宜

　　B. c～d段種群數(shù)量下降

　　C. 該種群數(shù)量在e點達到K值

　　D. 該種群數(shù)量呈“S”型增長

　　8. 切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時間的變化曲線最可能是( )

　　*9. 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中生物總能量(A)和生產(chǎn)者所固定的太陽能(B)的變化，下面是據(jù)圖得出的幾個結(jié)論，其中不正確的是 ( )

　　A. 第10～20年是該生態(tài)系統(tǒng)向營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展的時期

　　B. 該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力30～40年比20～30年期間強

　　C. 從a點開始，曲線B下降的主要原因是消費者數(shù)量不斷增加

　　D. 該生態(tài)系統(tǒng)在40～60年期間的生物種類比60～80年期間要多

　　*10. 陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，它會隨太陽的運動和枝葉的擺動而移動。如下圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線，此曲線說明 ( )

　　A. “光斑”照射前，光合作用無法進行

　　B. “光斑”照射開始后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加

　　C. “光斑”照射后，氧氣釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用

　　D. 圖示實線AB段的變化說明進行暗反應(yīng)與光照無關(guān)

　　*11. 下列各選項與所給模型相符的是( )(“-”表示抑制，“+”表示促進)

　　① X ②

　　A. 若X表示植物細胞的吸水能力增大，則①可能代表質(zhì)壁分離

　　B. 若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量增加，則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加

　　C. 若X表示消耗ATP，則②可能代表小腸上皮細胞吸收膽固醇

　　D. 若X表示新物種形成，則②可能代表地理隔離

　　12. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是( )

　　A. 乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

　　B. 人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

　　C. 人體出現(xiàn)過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫

　　D. 在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級

　　13. 下圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

　　A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

　　B. ①、④過程可以產(chǎn)生ATP，②過程需要消耗ATP

　　C. ①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，④過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

　　D. ①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

　　*14. 經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。

　　下列敘述正確的是( )

　　A. X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加

　　B. Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的

　　C. Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果

　　D. X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢

　　*15. 如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，某同學(xué)觀察此圖后，作出了四項判斷，你認為他的結(jié)論有幾項是正確的 ( )

　�、僭摷毎�取自低等植物

　　②用纖維素酶和果膠酶除去8后，剩余結(jié)構(gòu)可稱為原生質(zhì)體

　　③含有核酸的細胞器有3種

　�、艽思毎�一般不通過滲透作用吸收水分

　　A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

　　16. 下列有關(guān)神經(jīng)細胞的敘述中，錯誤的是( )

　　A. 上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)

　　B. 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

　　C. 假設(shè)這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部

　　D. 將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸

　　17. 下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是( )

　　A. DNA的結(jié)構(gòu)不同 B. 信使RNA不同

　　C. 遺傳物質(zhì)不同 D. 線粒體結(jié)構(gòu)不同

　　18. 下列是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中的①②③④分別是( )

　　A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的種類 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞

　　B. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞

　　C. 生態(tài)系統(tǒng)的種類 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

　　D. 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

　　19. 下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是( )

　　A. 若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b

　　B. 若M表示化合物含量，a、b、c、d表示細胞中的4種有機物，則脂質(zhì)是d

　　C. 若M表示a、b、c、d四種元素質(zhì)量的相對含量，則代表氧元素的為b

　　D. 若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度，其中d是科學(xué)家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個新物種，則其價值主要表現(xiàn)為間接使用價值

　　*20. 以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是( )

　　A. 乙和丁的種群數(shù)量都增加

　　B. 乙和丁的種群數(shù)量都減少

　　C. 乙和丙的種群數(shù)量都減少

　　D. 乙和丙的種群數(shù)量都增加

　　二、非選擇題

　　1. 圖示為哺乳動物(或人體)神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：

　　(1)下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)________，此時的靶細胞是________。

　　(2)若某人的食物中缺碘，垂體分泌________增加，從而使________增生。

　　(3)下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)__________________。

　　(4)為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。

　�、俨牧虾陀镁撸耗挲g相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。

　�、诜椒ㄅc步驟

　　A. 將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。

　　B. 用注射器給甲組鼠注射________，給乙組鼠注射 。

　　C. 一定時間后分別測定并記錄兩組小鼠的血糖含量。

　�、劢Y(jié)果預(yù)測：_______________________________________________________________。

　�、軐嶒灲Y(jié)論：_______________________________________________________________。

　　2. 豌豆的黃色子葉(Y)對綠色子葉(y)為顯性，高莖(D)對矮莖(d)為顯性，紅花(C)對白花(c)為顯性。這三對性狀能夠自由組合。下圖是一次豌豆雜交實驗的結(jié)果。請據(jù)此完成下列問題：

　　(1)寫出這次雜交實驗中雙親的基因型

　�、賍_______×②________;

　　(2)指出這次雜交實驗結(jié)果中，所有豌豆的基因型和表現(xiàn)型分別是多少種?___、___;

　　(3)現(xiàn)有顯性純合和隱性純合兩種豌豆，請你用最簡捷的方法，獲取這次雜交實驗中的兩個親本：

　　獲取親本①的方法：___________________________________________________;

　　獲取親本②的方法：___________________________________________________。

　　3. 取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中，進行如下圖所示的實驗,G表示靈敏電流計,a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域。

　　請據(jù)圖分析回答下列各題：

　　(1)靜息時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是： 。

　　(2)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時在c處給予一個強刺激(如圖)，電流計的指針會發(fā)生兩次方向 (填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。若將b電極置于d處膜外(ab—bd)，a電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉(zhuǎn)? 。

　　4. 有一位生態(tài)學(xué)家，對5個生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：表中種1、種2……代表不同的物種;A、B……代表不同的生物群落;表中的數(shù)據(jù)表示每個物種的種群密度(單位：個體數(shù)100/m2)

　　生物群落 種1 種2 種3 種4 種5 種6 種7 種8 種9 種10

　　A 0 900 40 0 0 30 20 0 0 0

　　B 0 220 240 200 210 100 10 20 0 0

　　C 700 200 50 50 0 0 0 0 0 0

　　D 560 400 40 0 0 0 0 0 0 0

　　E 5 5 1 2 3 4 30 50 800 100

　　請對上述數(shù)據(jù)仔細分析后回答下列問題：

　　(1)上述5個生物群落中，當(dāng)同時受到大規(guī)模蟲害襲擊時，你認為受影響最小的是___。

　　(2)在生物群落E中，若物種1是由物種2進化來的，在進化過程中_________成為必要的條件。

　　(3)根據(jù)你對上述調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，你認為建立一個人工生態(tài)林應(yīng)注意的問題是____，其目的是_________________。

　　一、選擇題

　　1. C 2. B

　　3. C

　　解析：作為內(nèi)環(huán)境的模式圖，c為血漿、a為組織液、b為淋巴、d為細胞內(nèi)液。過敏反應(yīng)使a組織液中水分增多引起水腫;二氧化碳是細胞代謝過程中產(chǎn)生的廢物，所以細胞內(nèi)液中含量最高，然后通過自由擴散的方式排出。在生態(tài)系統(tǒng)的組成中，a生產(chǎn)者和b分解者是聯(lián)系生物群落和d無機環(huán)境的紐帶，生產(chǎn)者(a)才是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者(c)不是;分解者不屬于食物鏈，不屬于任何一級營養(yǎng)級。

　　4. B

　　5. D

　　解析：甲狀腺激素有增加產(chǎn)熱的功能，因此受到寒冷刺激時，下丘腦就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素又能促進甲狀腺激素含量的增多，從而促進新陳代謝，抵御寒冷，A錯;正常人在神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)作用下，血糖含量維持在80～120 mg/dL，且空腹?fàn)顟B(tài)下，糖尿病患者的血糖濃度比正常人高，B錯;進食后，人體內(nèi)胰島素含量增加，降低血糖。胰高血糖素減少，二者相互拮抗，C錯。

　　6. A

　　解析：衰退型種群中，老年個體多，幼年個體少。

　　7. B 8. B

　　9. D

　　解析：該生態(tài)系統(tǒng)中生物總能量不斷增加，說明生態(tài)系統(tǒng)在往結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方向發(fā)展，生物種類越來越多。

　　10. C

　　解析：“光斑”照射前，氧氣釋放量=二氧化碳的吸收量，說明“光斑”照射前，植物進行弱的光合作用，“光斑”照射開始后，光反應(yīng)比暗反應(yīng)增加快。“光斑”移開，光反應(yīng)速率迅速變小，進而使暗反應(yīng)速率下降，因此，暗反應(yīng)與光照有關(guān)。

　　11. D

　　解析：植物細胞質(zhì)壁分離過程中，細胞失水，細胞液的濃度增大，細胞的吸水能力增大;反之，細胞的吸水能力減小。若①代表次級消費者的數(shù)量增加，則第一營養(yǎng)級生產(chǎn)者的數(shù)量增加。小腸上皮細胞吸收膽固醇的方式是自由擴散，不消耗能量。長期的地理隔離會導(dǎo)致生殖隔離，產(chǎn)生新物種。

　　12. C 13. C

　　14. A

　　解析：由題意可知，存在Y→X→Z食物鏈。若每一營養(yǎng)級從左到右的柱條依次標(biāo)記為1、2、3、4、5。據(jù)圖可知，Z2數(shù)量增多，X2數(shù)量減少，Y1、Y2數(shù)量減少，Y5數(shù)量增多，所以該生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)該存在 這樣的關(guān)系。X營養(yǎng)級的其他兩種生物數(shù)量沒有大的變動，所以競爭關(guān)系不明顯，D錯;Z即可以捕食X，也可以捕食Y，B錯;Y5數(shù)量的增加，一方面是由于捕食者X2的減少導(dǎo)致的，可以看作是捕食者對于捕食對象有選擇的結(jié)果，另一方面Y1、Y2的減少也可能是在與Y5的競爭中處于劣勢導(dǎo)致的，C錯。X營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加，A對。

　　15. D

　　解析：①低等植物含中心體;②去壁的植物細胞稱為原生質(zhì)體;③含有核酸的細胞器是1，3，9;④具有中央的植物細胞，能通過滲透作用吸收水分。

　　16. A 17. B 18. B 19. D

　　20. D

　　解析：根據(jù)四種生物所含有機物的總量得出食物鏈為丙→丁→甲→乙。如果甲的種群數(shù)量增加，乙的種群數(shù)量隨之增加，丁的種群數(shù)量隨之減少，導(dǎo)致丙的種群數(shù)量增加。

　　二、非選擇題

　　1. (1)①→⑦(或①→②→⑦) 腎小管和集合管細胞

　　(2)促甲狀腺激素 甲狀腺 (3)⑥→④

　　(4)②血糖含量 適量的胰高血糖素溶液 等量的生理鹽水

　�、奂捉M鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變

　�、芤雀哐�糖素有升高血糖的作用

　　2. (1)YyDdCc YyddCc (2)18種 8種 (3)選擇顯性純合和隱性純合兩種豌豆進行雜交，所產(chǎn)生的F1即是所需的親本 選擇上面的F1和隱性純合豌豆進行測交，那么測交子代中，具有黃色子葉、矮莖和開紅花的植株就是所需的親本②

　　3. (1)外正內(nèi)負 (2)相反 偏轉(zhuǎn)

　　4. (1)B (2)生殖隔離(或隔離，寫地理隔離不給分) (3)不要用單一的樹種營造人工林，而應(yīng)該選擇適宜在該地區(qū)生長的多個樹種混合栽培，營造人工混交林 使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，提高其抵抗力穩(wěn)定性