數(shù)學(xué) 查缺補(bǔ)漏 把握技巧

　　徐秀清 耀華中學(xué)的數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，高級(jí)教師

　　一、再現(xiàn)真題、找準(zhǔn)方向

　　高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)做了大量的試題，該靜下心來(lái)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、靜下心來(lái)思考天津試題的特點(diǎn)，深刻分析近5年甚至近8年的天津真題，做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆。了解哪些是必考點(diǎn)？哪些是�？键c(diǎn)？哪些是送分的容易題？哪些是甄別能力的拔高題？對(duì)于那些應(yīng)該能得分的題，必須熟練掌握；而那些自己能力達(dá)不到的題要勇于舍棄。要結(jié)合自己的水平做針對(duì)性訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性，在最后的一周里還是能長(zhǎng)分的。

　　今年的高考無(wú)論是文科還是理科和以往都有些變化，比如文科的應(yīng)用題、理科的三角題，文理一樣的立體幾何小題。應(yīng)該比對(duì)近5年的試題后，更加關(guān)注17年的試題，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)加大了力度，無(wú)論是函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、函數(shù)圖像，還是指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)都應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再比如理科生三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)的小題見(jiàn)的比較少，再專門(mén)找?guī)讉�(gè)這樣的題練一練。

　　二、珍視錯(cuò)誤、查漏補(bǔ)缺

　　有的同學(xué)常常說(shuō)自己平時(shí)做題挺好的，一到考試就算錯(cuò)；考場(chǎng)上想不出來(lái)的，一考完就想起來(lái)了，并把它歸結(jié)為考試緊張或粗心大意，事實(shí)上這是能力問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)高考不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單對(duì)知識(shí)的考查，更是對(duì)考生綜合能力的考驗(yàn)，我們常說(shuō)藝高人膽大、腹有詩(shī)書(shū)氣自華。因此要復(fù)習(xí)到位，考場(chǎng)上可能會(huì)遇到的問(wèn)題都要有預(yù)設(shè)，比如遇到一個(gè)選擇題，明明是會(huì)的你得到的結(jié)果就是沒(méi)有選項(xiàng)，再比如理科概率題得到的概率分布列其和不等于一等等諸如此類的問(wèn)題在考前都要有預(yù)案，想好應(yīng)對(duì)策略，萬(wàn)一自己遇到了也能從容應(yīng)對(duì)。

　　要針對(duì)自己容易犯的錯(cuò)誤，查明原因。將自己近幾次考試卷中的錯(cuò)誤歸納出來(lái)，拿著卷子思考當(dāng)時(shí)考試時(shí)怎么就誤答了，即我們常說(shuō)的“再現(xiàn)考場(chǎng)”，總結(jié)失分原因是以下哪一類：審題不清、概念不明、公式不熟、運(yùn)算不準(zhǔn)、思路不暢，還是時(shí)間不夠，抑或是思考問(wèn)題不全面。分析了原因后爭(zhēng)取下次不再犯類似的錯(cuò)誤，屬于知識(shí)漏洞的要及時(shí)補(bǔ)上，屬于運(yùn)算的問(wèn)題要查一查是哪一步算錯(cuò)的，屬于沒(méi)有思路或思路不對(duì)的問(wèn)題，再找一些類似的題做專項(xiàng)訓(xùn)練，要針對(duì)自己的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺。

　　三、應(yīng)試有技巧、得分有策略

　　數(shù)學(xué)試卷中的三種題型選擇題、填空題和解答題，各有應(yīng)對(duì)策略。選擇題方法最活，它對(duì)速度有較高要求，有時(shí)關(guān)注選項(xiàng)、借助圖形、極端逼近等方法就能避免繁瑣的運(yùn)算。填空題最容易丟分，如開(kāi)閉區(qū)間，一解兩解，集合形式等問(wèn)題最容易出錯(cuò)，因此要小心謹(jǐn)慎。解答題是按照步驟給分的，有時(shí)即使算錯(cuò)了但公式也是給分的，因此要規(guī)范仔細(xì)。

　　對(duì)于解答題的前三道，同學(xué)們都能熟練掌握，但后三道題對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)也是有提分空間的。也許你不一定能完整的做完它，但如果能把相應(yīng)的已知條件轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)式子也是能得一些分的。解析幾何題運(yùn)算量大，但方向明確、思路清晰，數(shù)列和導(dǎo)數(shù)題重點(diǎn)考查思維能力，往往比較靈活，要總結(jié)一些解題思路，學(xué)會(huì)尋找解題切入點(diǎn)，如果思路順暢數(shù)列題也是能得大分的。

　　徐秀清

　　耀華中學(xué)的數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，高級(jí)教師

　　● 獲全國(guó)第九屆蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)、天津市第二屆播種太陽(yáng)獎(jiǎng)、丘成桐數(shù)學(xué)論文比賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　● 所教學(xué)生曾獲得天津市高考理科前四名，多人考取清華北大，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，多人獲得一二等獎(jiǎng)。在市級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了幾十篇文章。