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抓住5個信息點,輕松突破高考詩歌情感題

2017-01-18 15:00:10語文周報

  解讀詩歌的思想/情感內(nèi)容是高考中的極高頻考點

  所以,我們要掌握常見的情感類型及其規(guī)范表述,同時還要把握這類題型的考查形式和答題思路。

  【常見設(shè)問方式】

  1.這首詩詞的某一聯(lián)(某句、某片、某細節(jié)、某典故、某意象)表達了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(局部考查)

  2.這首詩詞表達了怎樣的思想感情?請簡要分析。(整體考查)

  【解題技巧】

  詩歌是通過描述或議論人、事、景、物來表情達意的。探究一首詩的情感可能會涉及多方面的信息,包括標題、作者、注釋、題干,當然最主要的還是詩歌本身。

  01

  標題乃是詩歌情感的風向標【突出關(guān)鍵字“標題”】

  古詩詞中有大量即事作品,所涉事情常常在文題中體現(xiàn)出來,作者的思想情感和觀點態(tài)度也由此可以推知。所以在回答思想情感類題型時應(yīng)首先看清題目是否有助于答題。

  例1.閱讀下面這首詩,完成第9題。

  月 圓①

  [唐]杜甫

  孤月當樓滿,寒江動夜扉。委波金不定,照席綺逾依②。

  未缺③空山靜,高懸列宿④稀。 故園松桂發(fā),萬里共清輝。

  【注】①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。②〔綺逾依〕這里指(席子上的)光彩更加柔美。③〔未缺〕指月圓。④〔列宿〕眾星。

  9.本詩最后兩句情感真摯,請從虛實結(jié)合的角度作簡要賞析。(4分)

  【解析】

  這首詩的題目“月圓”二字對解讀詩歌的情感大有幫助。因為中國人最看重月亮,最講究團圓。“月到中秋分外明,人到佳節(jié)倍思親”,月圓人不圓是旅居在外的游子最大的心頭之痛,本詩中的杜甫即是如此。由詩歌尾聯(lián)中的“故園”二字就可以看出作者是在想象家鄉(xiāng)松樹和桂花的情態(tài),這應(yīng)該是虛寫;而“萬里共清輝”的景象實中有虛,眼前清輝是實寫,故園清輝是虛寫。這樣虛實結(jié)合,把詩人寄居異鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的情感就表達了出來。

  例2.閱讀下面這首唐詩,回答問題。

  秋日題竇員外崇德里新居

  劉禹錫

  長愛街西風景閑,到君居處暫開顏。

  清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點山。

  疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。

  莫言堆案無余地,認得詩人在此間。

  【注】〔堆案〕堆積案頭,謂文書甚多。

  (3)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感?(3分)

  【解析】

  題目中有“新居”二字,說明朋友剛剛喬遷新居。從人之常情的角度講,詩人當然得送上自己的祝賀了,詩歌字里行間透露出了意味深長之“意”之“情”之“感”。根據(jù)“認得詩人在此間”,可以看出作者對竇員外的恭維之意和向往之情;作者和竇員外都喜歡詩歌,都喜歡閑適,可以看出他們志趣相同。

  02

  看作者是否為自己所熟悉的詩人

  文學(xué)史上大多數(shù)知名詩人、詞人在一定的歷史時期由于特殊的經(jīng)歷會在創(chuàng)作上形成較為穩(wěn)定的思想情感和觀點態(tài)度?忌鷳(yīng)根據(jù)平時所學(xué)對名家詩詞作品反映的思想內(nèi)容加以歸納、總結(jié)與積累來幫助自己判別、解答此類題目。

  例3.閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。

  秋夜紀懷

  [宋]陸 游

  北斗垂莽蒼,明河①浮太清②。風林一葉下,露草百蟲鳴。

  病入新涼減,詩從半睡成。還思散關(guān)③路,炬火驛前迎。④

  【注】①〔明河〕銀河。②〔太清〕指天空。③〔散關(guān)〕即大散關(guān)。④〔炬火驛前迎〕舉著火把到驛館前迎接。

  (2)三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?請簡要分析。(3分)

  【解析】

  此詩為陸游所作,問詩人的情懷,就是問陸游的理想報負。南宋就那么幾個愛國詩人,所以學(xué)生對陸游的情懷不可能不了解。第三聯(lián)寫秋夜病臥,天氣漸涼,在半夢半醒之間詩歌寫成;第四聯(lián)則寫詩人不忘大散關(guān),尤其念念不忘大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活。由此可看出詩人是多么想重返戰(zhàn)場,報效國家!

  03

  凡有注釋絕對重要

  題注是作者創(chuàng)作詩詞時,用以交代創(chuàng)作的緣由,寫作的背景等。尾注由出題者根據(jù)解題需要附加的注釋,用以幫助考生了解作者、時代背景、文中典故或是關(guān)鍵詞意義等。扣住詩詞的題注、尾注對解讀作者的思想情感和觀點態(tài)度大有裨益。

  例4.閱讀下面這首詩,按要求作答。(9分)

  雨過至城西蘇家

  [宋]黃庭堅

  飄然一雨灑青春,九陌凈無車馬塵。

  漸散紫煙籠帝闕,稍回晴日麗天津。

  花飛衣袖紅香濕,柳拂鞍韉綠色勻。

  管領(lǐng)風光唯痛飲,都城誰是得閑人?

  【注】此詩作于宋哲宗元祐元年(1086),黃庭堅時任秘書省校書郎。是年,長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。

  (3)全詩表達了詩人怎樣的情感?(3分)

  【解析】本詩的注釋絕不是可有可無的,它對學(xué)生有很好的提醒作用。蘇軾一生在政治上經(jīng)常受打擊,偶有重用,自然高興,而黃庭堅作為蘇軾的學(xué)生兼好友,自然也為他高興。這樣就奠定了全詩的情感基調(diào)。詩主要描寫了雨過天晴后詩人到蘇家途中看到的景色,如紅花沾雨、柳色蔥翠等。詩人這樣寫一方面表達了自己喜悅的心情,另一方面也表達出忙中偷閑的快樂,從頷聯(lián)還能看出詩人的躊躇滿志。

  04

  詩若用典,典中必含情

  中華文化源遠流長,多少歷史故事、歷史典故啟人心智。孟母三遷,岳母刺字。用一個典故,勝過多少豪言壯語,因此考生務(wù)必留意詩中的用典,其中必有詩人寄托于斯的情感。

  例5.閱讀下面的宋詞,回答問題。

  卜 算 子

  張元幹[注]

  風露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿空,斗掛蒼山頂。

  萬古只青天,多事悲人境。起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷。

  【注】〔張元幹〕宋代愛國詞人。

  (2)“起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷”表達了作者怎樣的思想感情?請作簡要分析。(4分)

  【解析】

  這一題命題者問得很具體,針對詩中的一個典故發(fā)問,既考查學(xué)生的知識面,又考查學(xué)生讀題的細心程度。“起舞聞雞酒未醒”借用祖逖的典故,表達報國之志,同時“酒未醒”也顯示出作者志向難以實現(xiàn)的無奈。“潮落秋江冷”以景結(jié)情,通過描寫江潮的退落和秋江的冷寂,表達出作者面對國勢衰頹、壯志難酬的悲涼。

  05

  似曾相識的關(guān)鍵動詞能見出詩人情感

  古人煉字,牽一發(fā)而動全身。有時抓住了詩句中一個關(guān)鍵的動詞或形容詞,就能打開作者思想情感的大門。這就叫詩歌鑒賞的敏感意識。

  例6.閱讀下面這首詞,然后回答問題。

  好 事 近

  [清]黃之雋

  高臥小船梢,仰看插江峰色。都被綠痕皴斷,是叢篁幽石。

  天開十折畫屏風,遮住半江黑。仔細亂篙撐處,怕懸崖崩坼。

  (1)開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(4分)

  【解析】

  “高臥”“仰看”,這是兩個非常形象的動詞,在詩句中很是關(guān)鍵。這兩個動詞在生活中代表什么樣的生活狀態(tài),考生不可能不知道。只要稍微去想象一下就能猜到:“高臥”船頭而“仰看”映入江中的山色,由此不難看出作者閑適自得的心情。

  例7.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。

  夏日游山家同夏少府

  駱賓王

  返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。

  谷靜風聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。

  (2)本詩表達了作者怎樣的情感和志向?結(jié)合全詩簡要分析。(5分)

  【解析】

  對這首詩進行理解,沒有什么外界信息可供參考,能給考生最大幫助的就是最后一聯(lián)中“樊籠”這個詞。因為陶淵明有一句名詩——“久在樊籠里,復(fù)得返自然”,知道的同學(xué)就可依此推測作者的情感了。本詩表達了作者熱愛自然之情,追求高潔堅貞、自由閑適之志。

  以上從五個角度給同學(xué)們解答思想情感類題目提供幫助。當然這幾個角度不是孤立使用的,應(yīng)當視具體情況,有多少角度就用多少角度。只要能最準確地把握詩人的情感就去試一試。

  【答題模式】

  情感題的答題模式不是固定的,要針對試題設(shè)題的角度具體回答,最基本的答題模式是:

  模式1:通過……的描寫(敘述、回憶),抒發(fā)了(表現(xiàn))詩人……的感情。

  模式2:表達了作者……之情。通過……,表明他內(nèi)心……;通過……,表明他……

  ★溫馨提示:牢記表現(xiàn)詩歌情感的答題術(shù)語,這樣才會將自己理解的情感與術(shù)語對接,從而準確答題。
 

[標簽:高考語文 高分技巧 答題技巧]

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