2016高考復(fù)習(xí)：提高生物解題能力的四個(gè)隱藏技能

　　提高生物解題能力的四個(gè)隱藏技能

　　高考生物解題是有一定的技巧的，只要掌握這些生物解題能力的技巧，就能夠在高考生物考試中取得好成績(jī)，下面小編就簡(jiǎn)單介紹一下提高生物解題能力的技巧吧。

　　要解答好生物試題，只是記住或理解了教材中的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是因?yàn)橛邢喈?dāng)多的難題。這些試題難就難在其中存在著障礙，障礙將會(huì)隨著解題步驟的展開(kāi)而呈現(xiàn)出來(lái)。試題中有障礙，就應(yīng)該有相應(yīng)的排障方法，即解題方法。因此，要解答好生物試題提高表達(dá)的準(zhǔn)確率，還得熟悉一般的解題程序，學(xué)會(huì)并運(yùn)用一般的解題方法。

　　一、避免思維定式

　　有些試題的已知條件是出題者對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)、學(xué)生平時(shí)已做過(guò)的試題、接觸過(guò)的某些提法稍作更動(dòng)后列出的，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生是否具有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。對(duì)于這類試題，如果在審題時(shí)，粗心大意，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，勢(shì)必犯思維定勢(shì)的錯(cuò)誤。

　　二、避免概念混淆

　　有些試題的題干或供選擇#from2016高考復(fù)習(xí)：提高生物解題能力的四個(gè)隱藏技能中由于設(shè)置了容易混淆的概念作為障礙，如果沒(méi)有試題中會(huì)存在易混淆的概念的這種意識(shí)，或者審題不仔細(xì)，就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法得出答案。因此要避免概念混淆，一是要建立試題中可能存在易混淆概念的意識(shí)，二是審題時(shí)要仔細(xì)，注意發(fā)現(xiàn)易混淆的概念。

　　三、排除迷惑條件

　　有的試題中列出的條件不采用則罷，用了反而容易使解題誤入歧途，得出不正確的答案。這類條件就叫做迷惑條件。"排除迷惑條件"就是指在審題時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)地將題干中的迷惑條件找到，并予以舍棄的一種審題方法。

　　四、找出隱藏條件

　　“找出隱藏條件”是指在解答有些試題時(shí)，既要注意發(fā)現(xiàn)題干中列出的顯而無(wú)用的迷惑條件，予以排除；又要善于發(fā)掘出藏于題干之中未顯露出來(lái)的必要條件的一種審題方法。需要用“找出隱藏條件”審題的試題與需要用“排除迷惑條件”審題的試題的區(qū)別。