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高考二輪復(fù)習(xí)解題能力大突破:物理大題高分技巧

2009-12-11 15:26:30高考網(wǎng)

  一、理綜物理學(xué)科大題的命題特點(diǎn)

  1.理論題綜合性強(qiáng),能力要求高

  物理部分一般是3道理論大題,其中兩道力學(xué)題一道電學(xué)題,也有一道力學(xué)題兩道電學(xué)題的情況,不過這種情況較少。其中,力學(xué)題常常以物體的碰撞或連接體為背景,涉及勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律和能量守恒定律等知識(shí)的綜合;電學(xué)題則以帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)最為常見,有時(shí)還出現(xiàn)有關(guān)電磁感應(yīng)的綜合性大題,涉及電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)定律與力學(xué)規(guī)律的綜合。

  試題往往呈現(xiàn)出研究對(duì)象的多體性、物理過程的復(fù)雜性、已知條件的隱含性、問題討論的多樣性、數(shù)學(xué)方法的技巧性和一題多解的靈活性等特點(diǎn),能力要求較高。

  2.實(shí)驗(yàn)題實(shí)踐性強(qiáng),考查范圍廣

  每年兩道實(shí)驗(yàn)題,均為一道力學(xué)實(shí)驗(yàn)題、一道電學(xué)實(shí)驗(yàn)題。其中,儀器的使用是實(shí)驗(yàn)考查的基礎(chǔ)內(nèi)容,長(zhǎng)度和電學(xué)量的測(cè)量及相關(guān)儀器的使用是出題最頻繁的知識(shí)點(diǎn)。試題考查范圍廣泛,已跳出了《考試大綱》“知識(shí)內(nèi)容表”中所列實(shí)驗(yàn)的范圍,出現(xiàn)了遷移類實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。它們基本上不是課本上現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn),但其原理、方法以及所涉及的知識(shí)均是學(xué)生所學(xué)過的。

  二、理綜物理學(xué)科大題的答題策略

  1.對(duì)于多體問題,要正確選取研究對(duì)象,善于尋找相互聯(lián)系

  選取研究對(duì)象和尋找相互聯(lián)系是求解多體問題的兩個(gè)關(guān)鍵。選取研究對(duì)象需根據(jù)不同的條件,或采用隔離法,即把研究對(duì)象從其所在的系統(tǒng)中抽取出來進(jìn)行研究;或采用整體法,即把幾個(gè)研究對(duì)象組成的系統(tǒng)作為整體來進(jìn)行研究;或?qū)⒏綦x法與整體法交叉使用。

  通常,符合守恒定律的系統(tǒng)或各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的系統(tǒng),宜采用整體法;在需討論系統(tǒng)各部分間的相互作用時(shí),宜采用隔離法;對(duì)于各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同的系統(tǒng),應(yīng)慎用整體法,有時(shí)不能用整體法。至于多個(gè)物體間的相互聯(lián)系,通?蓮乃鼈冎g的相互作用、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、位移、速度、加速度等方面去尋找。

  2.對(duì)于多過程問題,要仔細(xì)觀察過程特征,妥善運(yùn)用物理規(guī)律

  觀察每一個(gè)過程特征和尋找過程之間的聯(lián)系是求解多過程問題的兩個(gè)關(guān)鍵。分析過程特征需仔細(xì)分析每個(gè)過程的約束條件,如物體的受力情況、狀態(tài)參量等,以便運(yùn)用相應(yīng)的物理規(guī)律逐個(gè)進(jìn)行研究。至于過程之間的聯(lián)系,則可從物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、時(shí)間等方面去尋找。

  3.對(duì)于含有隱含條件的問題,要注重審題,深究細(xì)琢,努力挖掘隱含條件

  注重審題,深究細(xì)琢,綜觀全局重點(diǎn)推敲,挖掘并應(yīng)用隱含條件,梳理解題思路或建立輔助方程,是求解的關(guān)鍵。通常,隱含條件可通過觀察物理現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)物理模型和分析物理過程,甚至從試題的字里行間或圖像中去挖掘。

  4.對(duì)于存在多種情況的問題,要認(rèn)真分析制約條件,周密探討多種情況

  解題時(shí)必須根據(jù)不同條件對(duì)各種可能情況進(jìn)行全面分析,必要時(shí)要自己擬定討論方案,將問題根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,再逐類進(jìn)行探討,防止漏解。

  5.對(duì)于數(shù)學(xué)技巧性較強(qiáng)的問題,要耐心細(xì)致尋找規(guī)律,熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)方法

  耐心尋找規(guī)律、選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法是關(guān)鍵。求解物理問題,通常采用的數(shù)學(xué)方法有:方程法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等,在眾多數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用上必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  6.對(duì)于有多種解法的問題,要開拓思路避繁就簡(jiǎn),合理選取最優(yōu)解法

  避繁就簡(jiǎn)、選取最優(yōu)解法是順利解題、爭(zhēng)取高分的關(guān)鍵,特別是在受考試時(shí)間限制的情況下更應(yīng)如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧,在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當(dāng)然,作為平時(shí)的解題訓(xùn)練,盡可能地多采用幾種解法,對(duì)于開拓我們的解題思路是非常有益的。

  7.對(duì)于《考試大綱》中所列的實(shí)驗(yàn),要把握原理、講究方法

  對(duì)于《考試大綱》所列實(shí)驗(yàn),解答的關(guān)鍵是要在掌握實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,熟悉操作步驟、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等。要熟記課本對(duì)所考實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,結(jié)合自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的全過程,解決此類實(shí)驗(yàn)考題。

  8.對(duì)于創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),要汲取信息、聯(lián)想類比,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的遷移創(chuàng)新

  用 “學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法”、“用過的實(shí)驗(yàn)儀器”進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),是處理此類問題的關(guān)鍵。要仔細(xì)閱讀題目,理解題意,從題給的文字、圖表、圖像中捕獲有效信息,從中找出規(guī)律,通過聯(lián)想、等效、類比等思維方法建立與新情境對(duì)應(yīng)的物理模型,并在舊知識(shí)與物理模型之間架設(shè)橋梁,將舊知識(shí)運(yùn)用到新情境中去,然后進(jìn)行推理、計(jì)算,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的遷移與創(chuàng)新。

[標(biāo)簽:高考 復(fù)習(xí) 物理]

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