2016年北京海淀區(qū)高三期末語文試卷評析

　　海淀區(qū)高三年級的語文試卷拉開了期末測試的帷幕，對我們進行了新一輪的"轟炸"。和高一、高二年級的階段性測試不同，高三的這次期末測試是全方位綜合復習的一次檢測，對于考生后續(xù)的復習及側(cè)重方向有比較重要的參考價值。

　　此套試題的考查形式與考查方向繼承了去年高考風格，（例如本次考試中的大作文，和2015北京高考一樣，采用了二選一的模式，并且其中《找回清風明月》是與本試卷中的現(xiàn)代文閱讀關(guān)聯(lián)非常密切作文題，這種出題形式和高考卷中的《說起梅花》是一個風格套路的。）

　　在此基礎上本次期末試卷也進行了新一輪的改進，從高三期末考試到之后的一模、二模，試題會被不斷的被"淘洗"定型，逐步確立起今年可預測的高考改革方式和考查方向：

　　一、跨模塊綜合考查--語言基礎為其他模塊加碼

　　2015北京高考中，語言基礎題被劃分到社科文中考查。本次高三期末試卷中，延續(xù)高考改革路線，語言基礎（包括傳統(tǒng)文史常識）模塊也沒有作為整體大題出現(xiàn)，而是被拆散到社科文、文言文、甚至是詩歌鑒賞中，結(jié)合各模塊傳統(tǒng)題型來進行綜合考查。

　　例如文言文模塊，是本試卷中革新比較明顯的一點：考查實詞詞義的同時還需要辨析字音字形；文意理解中結(jié)合成語解析�，F(xiàn)代文模塊中還有語言基礎的近義詞辨析，詩歌鑒賞和微寫作中都涉及到傳統(tǒng)文化和文史常識的部分。

　　這提醒我們，語言基礎模塊的知識點依舊是我們不能放棄的一個重點，在結(jié)合了傳統(tǒng)文化和文史知識之后，這一部分則變得更加重要。我們在課程中一直沒有把看似不重要的語言基礎刪掉，反而增加了對于文化常識、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的討論的原因也正是如此。高三這一年，請大家提醒自己，要構(gòu)建起完整的知識體系、重視日常積累。

　　二、加量不加時--主觀簡答增多，闡釋、創(chuàng)新還需底蘊

　　例如本卷的社科文部分，3個閱讀材料，篇幅在3000字左右，7道題只有一個是客觀選擇題，其余六題均為主觀簡答題（其中還考查了語言基礎與語言表達等）。微寫作中還出現(xiàn)了"看圖說話"的題型來考查大家對于"中國古代傳統(tǒng)美德"的認識。

　　各個模塊的主觀簡答題，看似只需自圓其說，實則是一類能夠體現(xiàn)考生思想深度和創(chuàng)新性以及表達闡述能力的綜合性題型。不僅要求考生有鮮明、個性化的觀點，還需要"有理有據(jù)"的闡釋與表達。這需要考生在平時有敏感觀察生活熱點的習慣，對于這些事件、熱點有屬于自己的思考和想法，并且可以通順自如的表達。

　　閱讀量增加、答題需要整合幾個材料的信息點，無疑會在無意中拉長考生的做題時間，我們之前經(jīng)常在課堂上和大家強調(diào)，語文不只是感性認識，還要強調(diào)科學高效的解題方法、構(gòu)建知識體系也正是符合了高考改革的思路。我們課上分模塊分題型給大家整理知識點，就是希望同學們在夯實課內(nèi)基礎的同時，梳理各模塊知識點，構(gòu)建起完整的知識體系。這樣在遇到語文題目的時候，解題思路就會清晰很多，做題速度自然就會提上來。

　　三、多篇理解性默寫--考查初高中語文積累

　　海淀期末在詩歌鑒賞模塊中考查了名句默寫。這個題型幾個城區(qū)的考查方式大致相同：在同一個主題文段下，根據(jù)簡單的解釋來填寫各詩文中比較零碎的句子，考查的文章篇目很多很細碎，大部分沒有上下句的提示，并且基本都會涉及到初中重點文言文的默寫。（例如本試卷中就考查到初中重點文言篇目《愛蓮說》）所以在此提醒各位備考的同學，在閱讀、背誦古詩文的時候，要重視理解，不能太過于依賴上下文死記硬背。同時，在時間條件允許的情況下，記得把初中重點古詩文再復習一遍。

　　另，就新的《考試說明》提供的信息來看，經(jīng)典名著閱讀的考查已被提上日程，這里提醒各位，在和外地卷逐步接軌，難度不斷提升的現(xiàn)在，北京高考也開始更為細致的考查文本細節(jié)，這些細節(jié)在名著題大全和名著梗概中是無法全面了解的。所以各位同學（尤其是高一高二年級，時間還相對比較充裕的同學），多多閱讀名著原本，平日里做題隨手積累文化常識。除了文史常識題會考查以外，對于作文素材來說，也是一種好的來源。

　　綜上，各位同學任重而道遠。請加油！

　　本文內(nèi)容為學而思高中語文組·霍婉老師原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請注明來源。

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