練習(xí)2015年高考作文題：“學(xué)會(huì)調(diào)整,擺渡人生”

　　閱讀下面的材料，按照要求，寫一篇不少于800字的作文（60分）

　　美國(guó)第34任總統(tǒng)艾森豪威爾從小玩牌的時(shí)候，連抓了幾把臭牌，便又開始抱怨起來(lái)，母親：“發(fā)牌的是上帝，不管什么牌你都得拿著，抓著壞牌抱怨是沒有用的，你只有想方設(shè)法把它打好……”這次教育讓他銘記終生。命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌，但玩牌的是我們自己，不管好牌還是臭牌，總得打完，以抱怨不耐煩的心態(tài)去打，結(jié)果必須也如此，而如果能認(rèn)真對(duì)待，臭牌也會(huì)成為好牌。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不少于800字；不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　學(xué)會(huì)調(diào)整,擺渡人生

　　人生在世，草木一秋。其猶如人生之此岸，駛向生之彼岸的航行。生命之舟載不動(dòng)太多的物欲與需求，我們的人生需學(xué)會(huì)調(diào)整，自己擺渡。

　　正如網(wǎng)絡(luò)所流行的“命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌，但玩牌的是我們自己”。上天給了我們每個(gè)人一艘生命之舟，然而其擺渡的任務(wù)在于我們自己，生命的真正意義在于我們?nèi)绾稳�擺渡。

　　擺渡人生，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。擺渡過(guò)程中，風(fēng)雨是不期而遇的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾晤B強(qiáng)地挺下去。著名科學(xué)家史蒂夫.霍金身患運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)纖維疾病，終身只能坐輪椅，然而他沒有埋怨蒼天的不公，哀嘆命運(yùn)的多舛，而是感激命運(yùn)給他靈活的大腦和兩個(gè)靈活的手指。憑借著頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng)。用僅可以動(dòng)的兩個(gè)手指頭敲打著鍵盤，他睿智的眼光早已跳出地球，探究宇宙的奧秘；作曲家貝多芬，雙耳失聰，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)不啻于瓶頸緊緊的扼住他的喉嚨。然而，他沒有放棄。用自己的毅力頑強(qiáng)地?cái)[動(dòng)生命之舟，扼住命運(yùn)的咽喉，使其駛向精彩的人生。由此可知，堅(jiān)強(qiáng)的毅力給了我們不竭的動(dòng)力，使我們更加有信心地去擺渡自己的人生。

　　擺渡人生，需要樂(lè)觀的心態(tài)。人生的航行本是風(fēng)雨交加，如果我們不具有樂(lè)觀的心態(tài)，則會(huì)使生命之舟改變方向。著名作家史鐵生，20多歲就高位截癱，半身殘疾，經(jīng)過(guò)他的多次思考后，感悟了生活的價(jià)值個(gè)意義。然后，他樂(lè)觀地面對(duì)生活，樂(lè)觀地?cái)[渡自己的人生，寫出大量?jī)?yōu)秀的作品，成為著名作家。試想，如果他只抱怨，而放棄了對(duì)自己的希望，他又何以成功？以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)挫折苦難，書寫生命的傳奇。用樂(lè)觀的心態(tài)擺渡自己的人生。

　　擺渡人生，需要浪漫的情懷。站在歷史的岸邊，漫溯那一道道歷史的溝渠，聆聽先代圣人的足音。老子擺渡人生，暢游天地，樂(lè)觀地寫下了《道德經(jīng)》傳誦千古；林和靖，擺渡人生，堅(jiān)持人生的浪漫，歆享“梅妻鶴子”的樂(lè)趣，品暗香浮動(dòng)的高雅；李青蓮擺渡人生，放棄了高官厚祿，而天馬行空，放浪形骸之飄逸……徐志摩擺渡人生，在青荇飄蕩的康河里，載著一船星輝漫溯……滄海橫流，方顯英雄本色，歷史的圣力在擺渡這自己的人生，他們用自己的毅力，樂(lè)觀，信念駕駛著生命之中舟，使其駛向精彩的人生深處。

　　一星隕落，黯淡不了星空的燦爛；一園荒蕪，凋零不了整個(gè)春天；一手孬著壞牌，影響不了人生棋局的贏家。我們的航行也許是風(fēng)雨交加，苦難頻頻的，但我們積極樂(lè)觀，充滿樂(lè)觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，相信我們積極努力，奮力拼搏，就一定駛向精彩的人生彼岸。我們的人生，需要我們自己來(lái)擺渡。請(qǐng)牢記青蓮居士的詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云楓濟(jì)滄海。”

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　1.理解材料，準(zhǔn)確恰當(dāng)。材料所包含的道理是：不同的態(tài)度，不同的努力，就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，不同的人生。擺渡過(guò)河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的此岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂(lè)的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識(shí)的此岸到相知的彼岸......需要用什么樣“船”擺渡呢?題目“學(xué)會(huì)放棄，擺渡人生”，概括材料，起到論點(diǎn)作用。

　　2.運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，緊緊圍繞總論點(diǎn)展開論述：“擺渡人生，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力”、“擺渡人生，需要樂(lè)觀的心態(tài)”、“擺渡人生，需要浪漫的情懷”，以層層深入的論述方式，以翔實(shí)的中外的事例，論證中心。3.結(jié)尾照應(yīng)題目和開頭，描寫深化升華文章的中心，提升了檔次。