每周一練：文言文閱讀（四）答案

【答案】

 1.（3分）D      2. （3分）A      3. （3分）B     4. （3分）C    

 5.（4分）
　　答案示例一：我認為他的確“方正”。他面對擁兵一方、位高權(quán)重的李密，并不阿諛逢迎，而是直言規(guī)勸其回報朝廷，盡忠守節(jié)，匡扶亂世，顯示出一位儒者堅持忠義的“方正”品性。

　　答案示例二：我認為他不夠“方正”。面對有君子之風(fēng)、尊重人才的李密，他直言規(guī)勸，不肯輕易合作；面對性情殘忍、心胸狹隘的王世充，他卻委曲求全，禮節(jié)周到，也不再表明立場。這樣因人而異、相機而動的圓滑行為，不夠“方正”。

　　6.(5分)

　　夫聲樂之入人也深/其化人也速/故先王謹為之文/樂中平則民和而不流/樂肅莊則民齊而不亂/民和齊則兵勁城固/敵國不敢嬰也/如是/則百姓莫不安其處/樂其鄉(xiāng)/以至足其上矣。

　　文言文參考譯文：

　　徐曠，字文遠，是南齊司空徐孝嗣的五世孫。父親名徹，曾任梁朝秘書郎，娶元帝女安昌公主為妻。江陵陷落，被俘虜?shù)轿鞣�，客居偃師，貧困不能自給。兄徐文林在書市賣書，徐文遠天天在那里讀書，于是博學(xué)并精通《五經(jīng)》，尤其通曉《左氏春秋》。當(dāng)時年老博學(xué)的儒者沈重在太學(xué)講學(xué)，跟他學(xué)習(xí)的常達千人，徐文遠也跟隨他請教問題，不幾天就告辭離去。有人問他原因，他回答說：“先生所講的都是字面上的話而已。至于內(nèi)涵深意，他也沒有發(fā)現(xiàn)，還有什么可聽的？”沈重知道了他的話，召他前來和他反復(fù)研討辯論，嘆賞他的才能。徐文遠本性正直，舉止純樸莊重，竇威、楊玄感、李密、王世充都曾跟隨他學(xué)習(xí)。

　　隋朝開皇年間，幾次遷任為太學(xué)博士，皇帝下詔令他給漢王楊諒講授經(jīng)書。適逢諒謀反，徐文遠被削職為民。大業(yè)初年，禮部侍郎許善心推薦徐文遠和包愷、褚徽、陸德明、魯達任學(xué)官，徐文遠升任國子博士，包愷等人任太學(xué)博士。世稱《左氏春秋》有徐文遠，《禮》有褚徽，《詩》有魯達，《易》有陸德明，都是當(dāng)時之冠。徐文遠講經(jīng)，先遍舉諸儒的不同論點，再分辨是非，最后說出新意來加以折衷，聽講的人都忘了疲倦。越王楊侗委任他為國子祭酒。

　　當(dāng)時洛陽鬧饑荒，徐文遠自己出城去拾柴，被李密的部下俘獲。李密讓徐文遠朝南而坐，向他行弟子之禮，徐文遠答謝說：“以前曾用先王之道授將軍，如今將軍擁兵百萬，威震四海，還能屈身敬老夫，這是大德呀，怎敢不盡力呢？將軍如果想做伊尹、霍光，繼絕世扶傾覆，我雖然老了，仍愿盡力相助；如果想做王莽、董卓，乘人之危去冒險，那么我老了，不能做什么啦！”李密頓首說：“有幸得到上公之位，想因此而竭盡全力，先征討宇文化及來洗刷國恥，然后進宮朝見天子，向有關(guān)部門去請罪，希望先生賜教。”徐文遠回答說：“將軍，是名臣之子，幾世盡節(jié)，以前陷入楊玄感之黨，迷途不遠而知返，如今如果能以忠而終，正是天下的人對將軍的期望。”李密頓首說：“恭聽先生教誨。”不久王世充獨斷獨行，李密又去請教徐文遠，他回答說：“王世充殘忍而心胸偏狹，一定會迅速作亂，將軍不打敗他不可以入朝覲見皇帝。”李密說：“常說先生是儒者，不學(xué)軍旅之事，然而到籌劃大計時，卻有超人的智謀。”

　　李密失敗后，徐文遠再次進入東都。王世充對他的供給稍有優(yōu)待，而徐文遠見到他就先行禮。有人問他：“您見李密時很傲慢而見王公時卻很尊敬，為什么呢？”他回答說：“李密，是君子，能接受酈生的揖拜；王世充，是小人，沒有容納故人的情誼。隨機而動是可以的。”王世充冒用帝王的稱號，任命他做國子博士。其子徐士會投奔長安，王世充生氣斷絕了他的口糧，徐文遠幾次險些餓死。他親自出城打柴，被羅士信的部下抓獲，送到京城，仍做國子博士。

　　高祖駕幸國學(xué)觀看奠祭先圣先師的典禮，徐文遠闡發(fā)《春秋》的大義，辯論問難口如生鋒，隨機應(yīng)對，沒有誰能問倒他。高祖很賞識他，封贈東莞縣男。去世時，年七十四歲。