精華內(nèi)容：高中文理分科中常見(jiàn)的42個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題(4)

　　31.提問(wèn)：文理各招多少人在招生簡(jiǎn)章里會(huì)公布嗎？

　　回答：人數(shù)在招生簡(jiǎn)章里一般是不會(huì)寫出來(lái)，不過(guò)在后期會(huì)公布一個(gè)人數(shù)，所以可以參考往年的人數(shù)公布.

　　32.提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)吳老師，如果孩子以后想做炒股等工作，是否應(yīng)該學(xué)理科，最好學(xué)什么專業(yè)呢？謝謝！

　　回答：金融類的專業(yè)是文理兼收的。

　　33.提問(wèn)：老師，問(wèn)下我家孩子特別喜歡動(dòng)物，想問(wèn)下馴獸師的職業(yè)是屬文屬理？

　　回答：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是屬于理。但是喜歡動(dòng)物為什么要當(dāng)馴獸師呢？這個(gè)動(dòng)物保育會(huì)比較好吧。哈哈

　　34.提問(wèn)：看來(lái)還是要有明確的職業(yè)規(guī)劃才行。這個(gè)職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)候開(kāi)始建立比較好？這個(gè)我還真不懂了，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？

　　回答：職業(yè)規(guī)劃就是一個(gè)比較大的話題了，時(shí)間的話越早越好，如果沒(méi)有明確的職業(yè)，但起碼要確定一個(gè)方向，或確定一些肯定不會(huì)從事的行業(yè)。這個(gè)主要根據(jù)孩子的性格和意愿來(lái)規(guī)劃

　　35.提問(wèn)：老師，作為家長(zhǎng)我覺(jué)得和孩子想的還是不一樣的，您經(jīng)常接觸學(xué)生，了解孩子的心境和小心思比家長(zhǎng)多，您有沒(méi)有一些典型的案例，給我們分享幾個(gè)？

　　回答：有很多的，孩子最典型的一個(gè)心態(tài)就是，我討厭物理，那我學(xué)文，我討厭背，討厭歷史，那我學(xué)理。

　　而對(duì)于職業(yè)沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)也是很大的一個(gè)問(wèn)題。孩子認(rèn)識(shí)各種職業(yè)都是從電視，電影，電視劇中看到的。這些角度都太片面了。導(dǎo)致一些很奇怪的想法。有女生想當(dāng)法醫(yī)，覺(jué)得港臺(tái)電視劇中的法醫(yī)太牛了，檢驗(yàn)一下就知道兇手是誰(shuí)，覺(jué)得很酷。但現(xiàn)實(shí)上根本不是這樣的。對(duì)于這樣的想法，其實(shí)也非常正常，和我們小時(shí)候想當(dāng)科學(xué)家，相當(dāng)一名偵探，想當(dāng)歌手一樣。對(duì)于未來(lái)職業(yè)沒(méi)有一個(gè)真正的認(rèn)識(shí)，我們都只能在熒幕中看到每個(gè)行業(yè)頂尖的人，卻看不到整個(gè)行業(yè)的面目。學(xué)生對(duì)于自己的職業(yè)想法，我通常會(huì)簡(jiǎn)單的介紹一下這個(gè)職業(yè)的社會(huì)形象，以及具體的實(shí)在工作。讓學(xué)生對(duì)一個(gè)行業(yè)，一種職業(yè)，有一個(gè)正確，全面的認(rèn)識(shí)。到了高中，孩子的判別能力還是夠用的，只是獲取信息的片面是他們有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)的源頭。

　　36.提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老師：聽(tīng)有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子如果學(xué)習(xí)不好的話，就考慮學(xué)文，因?yàn)閷W(xué)理的話如果數(shù)理化不好，也就能考個(gè)一二十分就不錯(cuò)了連基礎(chǔ)分都拿不到，而如果學(xué)文，只要是高三時(shí)死記硬背猛攻，起碼還能拿到五六十分的基礎(chǔ)分，這么說(shuō)有道理嗎？

　　回答：很棒的問(wèn)題。很多人認(rèn)為學(xué)文只要下死功夫玩命背就行了。其實(shí)不然，文科內(nèi)容要求的內(nèi)在邏輯更加的強(qiáng)，所謂的文科死背一樣拿不了高分。要明白高考是錄取選拔型考試，不代表你拿到一定的分?jǐn)?shù)就可以了。你需要的是比別人強(qiáng)。你猛攻幾十分，人家也有。而且文科的人數(shù)較少，相應(yīng)的錄取人數(shù)也少。一樣的道理。理性選擇，不能破罐破摔。學(xué)習(xí)不好，需要想的是如何學(xué)好。

　　37.提問(wèn)：理科有明顯瘸腿，是不是就只能學(xué)文了？

　　回答：高考理綜考物理、化學(xué)、生物三科，三者學(xué)習(xí)方法各不相同。物理學(xué)科偏向模型總結(jié)，舉一反三，簡(jiǎn)單而言就是需要多琢磨，不是做越多的題目就一定能取得更好的成績(jī)；化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)繁多但邏輯性強(qiáng)，需要把知識(shí)點(diǎn)掌握得十分細(xì)致到位，在這個(gè)基礎(chǔ)上再去培養(yǎng)各類題型的解題思路；生物學(xué)科與化學(xué)學(xué)科類似，絕不是簡(jiǎn)單的背書(shū)，背出來(lái)的生物是拿不到高分的，雖然生物知識(shí)點(diǎn)更多的需要記憶，但是考題卻大多偏重理解，故也是在考查學(xué)生的邏輯思維能力。

　　因此，理科有明顯瘸腿的情況，就要分別對(duì)待了。大多數(shù)情況下，這三個(gè)科目中最難領(lǐng)悟的是物理學(xué)科，如果學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)很吃力，對(duì)模型的總結(jié)和舉一反三的能力比較弱的話，就要重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)這方面的思路。而化學(xué)學(xué)科其實(shí)在當(dāng)前階段就是大量基礎(chǔ)知識(shí)的堆砌，化學(xué)為弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)生更需要從基礎(chǔ)補(bǔ)起，元素化合物中的每一族元素特性從大到小都要裝在腦子里。

　　學(xué)習(xí)方法調(diào)整后，如果相應(yīng)學(xué)科能有所改觀，就可以進(jìn)一步考慮文理分科的問(wèn)題。理科有弱勢(shì)并代表文科具備優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲目瓶颇扛�多�?nèi)容是在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解并加工，這是多年理科思維訓(xùn)練后有很多學(xué)生不能適應(yīng)的。

　　故，如果理科有明顯瘸腿，但是文科具備明顯優(yōu)勢(shì)，可以考慮學(xué)文，但如果沒(méi)有看到文科明朗的未來(lái)，則需要慎重考慮這個(gè)問(wèn)題，看看理科是不是對(duì)未來(lái)的發(fā)展更廣闊些。

　　38.提問(wèn)：理科和文科都沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，該怎么辦？

　　回答：有強(qiáng)勢(shì)有弱勢(shì)，往往還好判斷，比較棘手的就是全科平平，沒(méi)有明顯的優(yōu)劣勢(shì)，尤其是都沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)。這種情況下，如果不是對(duì)文科有特別的愛(ài)好，建議仍然選擇補(bǔ)理科，因?yàn)槎嗄陮W(xué)習(xí)的理科還是相對(duì)熟悉的，在整個(gè)體系里補(bǔ)習(xí)的壓力會(huì)比開(kāi)始接觸文科帶來(lái)的壓力要小。試想如果選擇了文科，開(kāi)始面對(duì)大量的記憶和總結(jié)知識(shí)，和先前的學(xué)習(xí)思路完全不同，會(huì)很難適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致進(jìn)一步的落后。

　　當(dāng)然，一種極端情況是，理科中有極差的一門學(xué)科，導(dǎo)致對(duì)整體成績(jī)影響巨大，而且感覺(jué)后期補(bǔ)習(xí)也有種鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)時(shí)，考慮學(xué)文反而會(huì)降低學(xué)習(xí)的壓力，也許是件好事。

　　39.提問(wèn)：學(xué)文科是不是在考大學(xué)的時(shí)候壓力小很多？

　　回答：文科考生數(shù)每年占總體考生數(shù)的四分之一左右，但各本科線錄取的比例和理科大致相同，所以并不絕對(duì)存在這個(gè)層面的壓力小。具體而言，比方說(shuō)20%的理科生能考上一本線，那也會(huì)有相應(yīng)20%的文科生在一本線上，基數(shù)少而已。

　　40.提問(wèn)：學(xué)文科會(huì)不會(huì)比學(xué)理科就業(yè)面窄很多？那劣勢(shì)是不是很大？

　　回答：文科的專業(yè)的確比理工科要少得多，但是這不等于劣勢(shì)。各行各業(yè)都有強(qiáng)勢(shì)的熱門就業(yè)，事在人為，還是得看孩子大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，最終決定了未來(lái)的就業(yè)，如果孩子大學(xué)期間玩了四年的話，就算是最好的學(xué)校，恐怕在就業(yè)時(shí)也會(huì)遇到很大問(wèn)題。

　　41.提問(wèn)：孩子對(duì)文科特別感興趣，但是家長(zhǎng)特別希望孩子學(xué)理，怎么辦？

　　回答：當(dāng)家長(zhǎng)和孩子意見(jiàn)不一致時(shí)，我們要優(yōu)先傾聽(tīng)孩子的想法，進(jìn)而幫助孩子判斷TA的想法是否是理性的思考。比如有的學(xué)生是歷史迷，特別想學(xué)文科，但是理科的成績(jī)比文科要好很多。我們需要知道的是，高考是在選擇未來(lái)你站在哪一個(gè)平臺(tái)上跟什么樣的人接觸，而進(jìn)入大學(xué)后，各類選修課絕對(duì)能夠滿足你的任何興趣愛(ài)好，就算是想要深究，雙學(xué)位也可供選擇，不必在高中這個(gè)階段就把自己限制住，高考就是打出自己最強(qiáng)勢(shì)的牌，選到自己最想去的學(xué)校，而之后的選擇會(huì)更加廣闊，也更加優(yōu)質(zhì)。

　　42.提問(wèn)：文科熱門專業(yè)有哪些？

　　回答：文科的熱門專業(yè)有：金融財(cái)會(huì)類的專業(yè)，數(shù)學(xué)功底有一定要求，對(duì)于文科生中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)有優(yōu)勢(shì)；媒體傳播類的專業(yè)，未來(lái)從事電視臺(tái)主持人、記者、編輯等方面的工作；語(yǔ)言類的專業(yè)，包括英語(yǔ)和各類小語(yǔ)種，熱門的有德語(yǔ)、法語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等，就業(yè)前景很好，適合對(duì)語(yǔ)言感興趣的學(xué)生選擇；政法類專業(yè)，未來(lái)做律師，法官等職位�？傮w而言，文科生未來(lái)的就業(yè)偏向?qū)ν猓�也就是人與人之間交流，而傳統(tǒng)工科的技術(shù)專業(yè)則更多時(shí)間是在做產(chǎn)品，做項(xiàng)目，也就是一個(gè)人或是一個(gè)小組在做東西。