高考最后沖刺：二模之后回歸基礎(chǔ)吃透考點

2013-08-19 13:54:05京華時報

　　高考最后沖刺30天：二模之后要回歸基礎(chǔ)

　　□沖刺規(guī)劃

　　距高考還有一個月時間，高考沖刺進(jìn)入倒計時，如何在最后關(guān)頭不“掉鏈子”？北京五中高三語文組備課組長計靜晨建議，不同情況的學(xué)生，復(fù)習(xí)側(cè)重各不相同，考生要根據(jù)自己的成績找準(zhǔn)定位，有的放矢地站好最后一班“崗”。

　　回歸基礎(chǔ)吃透考點

　　對于所有考生來說，從二模到高考這段時間都要進(jìn)行三方面的復(fù)習(xí)。首先，要回歸基礎(chǔ)。二模已結(jié)束，學(xué)生在課上要做各區(qū)的二模試卷，老師會結(jié)合試題進(jìn)行第二輪知識點的復(fù)習(xí)。因為第一輪復(fù)習(xí)是在高三第一學(xué)期末，所以不少學(xué)生對知識點記憶已經(jīng)模糊，出現(xiàn)成績上不去的情況�？忌诘诙啅�(fù)習(xí)中，要排查出自己淡忘的知識點，及時補(bǔ)漏。

　　第二是學(xué)習(xí)考試說明，吃透考點。對于考試說明，學(xué)生看起來往往會覺得枯燥，但有了期末考、一模和二模的經(jīng)驗，考生已大體知道考題路數(shù)，這時再結(jié)合試卷研究考點，可以提高對考題的認(rèn)識。

　　第三要歸納總結(jié)。考試技巧、答題模式比較適宜在高考前向?qū)W生強(qiáng)化，學(xué)生要做好歸納總結(jié)，知道每種題應(yīng)該怎么答。

　　各司其職切勿放松

　　另外，根據(jù)不同情況的學(xué)生，計靜晨給出不同的復(fù)習(xí)建議。

　　對于好學(xué)生，在最后關(guān)頭不能放松，要把計劃做細(xì)，并落實到每一天。尤其對于細(xì)節(jié)要尤為關(guān)注，因為高分的提分空間比較小，語文從120提高到130分是很困難的，所以要從細(xì)節(jié)入手。比如，有些考生答題不分點，喜歡把幾個知識點都寫在一段里，這樣就容易造成失分。有這種毛病的考生，應(yīng)該把壞習(xí)慣改過來，分條有序地答題，保證該得的分不丟。另外，成績好的學(xué)生由于需要補(bǔ)漏的地方比較少，所以有時間可以多讀些好文章，讓自己擴(kuò)大視野。

　　對于中等生來說，要注重講義及練習(xí)的歸納總結(jié)�？忌呀�5年，尤其是近3年高考題進(jìn)行重溫，要反復(fù)看，不是記答案，而是理清答題思路。比如，病句辨析中的各種錯誤，每個題的尺度都不太一樣，多看能讓考生掌握答題分寸，在考場上心里有底。另外，根據(jù)一模各科的總結(jié)和試卷反思，結(jié)合二模試卷尋找漏洞，并做相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)。

　　對于成績較差的學(xué)生來說，首先要有頑強(qiáng)的心態(tài)，因為語文是高考第一科，考不好容易影響后邊的考試，所以能保持良好的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。第二，要制訂一兩套考試策略，根據(jù)自己的情況，明確先做什么題后做什么題。

　　比如，作文經(jīng)常寫不完的學(xué)生，可以先寫作文，因為分值較高(這一點要征求自己老師的意見，確定策略)。無論什么題都要寫上字，不能空著。第三，最后沖刺階段，學(xué)生要隨時與老師溝通，落實作業(yè)。

　　針對不足進(jìn)行訓(xùn)練

　　針對高考沖刺階段考生參加課外輔導(dǎo)的問題，計靜晨建議，學(xué)生可以進(jìn)行1對1的輔導(dǎo)，但不提倡去聽大課或講座。在1對1輔導(dǎo)中，決定權(quán)一定握在自己的手里，不能老師給什么就做什么，要知道自己的不足在哪，給老師發(fā)出“指令”。比如，作文不好，或?qū)忣}容易“跑偏”，就要求課外老師根據(jù)自己的不足進(jìn)行針對性訓(xùn)練。學(xué)生要明確一個宗旨，課外復(fù)習(xí)不能影響課內(nèi)復(fù)習(xí)，因為每個學(xué)科都有學(xué)習(xí)體系，考生切勿撿了芝麻丟西瓜。

　　適度放松勞逸結(jié)合

　　考前沖刺階段，不少考生都加班加點，上完晚自習(xí)回家先睡覺，凌晨三四點鐘再爬起來復(fù)習(xí)。這種做法是不可取的，不利于高考前調(diào)整生物鐘。考前一周，考生要盡量將作息調(diào)整到和高考同步，中午睡一會兒，保證下午考試時的興奮點。因此，考生要提高復(fù)習(xí)效率，而不在于耗了多少時間。另外，考生要抓緊課間休息時間盡量放松，做些運動。每年高考前都有考生生病的情況，所以一定要注意勞逸結(jié)合，別因為身體不支功虧一簣。

　　■專家建議

　　根據(jù)二模成績排名調(diào)整志愿

　　高考志愿填報專家晨霧表示，北京實行考前填報志愿，從北京各區(qū)縣命題的角度來看，“一模”排名一直是考生填報志愿的重要參考。二模一般是作為補(bǔ)充，即在一模中，與考試說明相比漏掉的內(nèi)容。從考生角度來講，是給一模發(fā)揮失常的考生一個機(jī)會，讓考生可以結(jié)合二模成績對自己進(jìn)行定位。

　　每當(dāng)一模、二模以后，一些家長常常把注意力集中在分?jǐn)?shù)上。對此，晨霧表示：這是一個誤區(qū)。“由于每次考試命題的難易程度不同，所以分?jǐn)?shù)和平均分?jǐn)?shù)都是沒有意義的，分?jǐn)?shù)排名和平均排名才有意義。”晨霧說。

　　晨霧認(rèn)為，在指導(dǎo)孩子填報志愿時，家長必須要關(guān)注到孩子的整體發(fā)展趨勢。如果依據(jù)幾次大考的成績，孩子的整體發(fā)展趨勢是向上的，家長就可以在填報志愿的時候適當(dāng)高一點；如果孩子的整體發(fā)展趨勢是向下的，那就要保守一點；如果孩子的狀態(tài)是波動的，也要適當(dāng)報低一點，以求穩(wěn)妥。

　　晨霧表示，對于學(xué)生來說，二模與一模并無太大區(qū)別，最重要的任務(wù)還是查漏補(bǔ)缺，放下難題，打好基礎(chǔ)，“提分是最關(guān)鍵的”。

　　二模成績排名出來后，家長首先要分析孩子進(jìn)步和退步的原因，尤其要注意的是“馬虎”這個因素。如果孩子頻繁出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，說明他的應(yīng)試能力比較差，那高考時仍然是會因馬虎失分的，家長一定不能認(rèn)為“只要細(xì)心就可以了”。這樣有可能就會造成志愿填報的失誤。所有可能影響孩子成績的因素都要考慮在內(nèi)。