高考過來人分享：高三家長要扮好五大角色(2)

　　孩子和老師之間的潤滑劑

　　從晨晨上初二開始，除了開家長會外，不論他在學校表現(xiàn)如何，我都會定期不定期的去學校拜訪老師，特別是他弱勢科目的老師。天長日久老師都成了我的好朋友。記得有一次，我去學校拜訪晨晨的班主任楊老師，她說：“你兒子狀態(tài)不錯，他聰明，思維也很活躍，就是不太用功。”我說：“沒有完美的孩子，他在家的學習狀態(tài)也不錯。我和他說，學習上的事讓他自己安排，有問題就多向老師請教。請您也多鼓勵他吧。”楊老師說：“這幾天我是得找他談談，家長要都像您這樣我們可省心多了。”

　　晨晨高三下學期的一天早晨，他的數(shù)學老師給我打來電話說：“您兒子早自習睡覺，不止一次了，你們來學校把他帶回家去睡吧。”當時我想，老師今天一定情緒不好，于是回答他說：“好的。”放下電話，我和晨晨媽媽說；“我和數(shù)學老師也挺熟悉，我去會比較尷尬，你去一趟學校吧。”她去學校先到教室看看晨晨，他說，“您還真來��！早自習休息一下好集中精力上課。”晨晨媽媽去見數(shù)學老師，老師見家長來了也沒說什么。孩子的做法在我看來可以理解，而老師的批評也不無道理。既然老師說了，家長回應一下也是有必要的。

　　心得感言——

　　繁重的作業(yè)和頻繁的考試不僅讓孩子們疲于應對，也讓他們沒有時間、精力和心情去請教老師，而這一點對他們解決自己所面臨的問題又很重要，更重要的是，老師也承載著超負荷的工作壓力和精神壓力，在對待學生的方式和方法上難免出現(xiàn)偏差。這樣，就容易出現(xiàn)師生關系緊張的情況。這時，就需要家長利用自己的智慧充當老師和孩子之間的潤滑劑或雙面膠，家長要經(jīng)常和老師溝通，最好定期不定期地去學校拜訪老師。一方面我們可以通過老師了解孩子在學校的學習情況和思想動態(tài)，另一方面我們還能去主動化解他們之間的小誤會。老師的權威需要維護，孩子的自尊同樣需要尊重。“家校合一”對孩子的成長和進步有著不可忽視的作用。

　　孩子的參謀

　　晨晨填報志愿時，我們也開了一次家庭會議商討了一下。當時，我先把我了解的情況以及他的成績定位總體談了一下：“我認為，你報志愿很簡單，要么追求更高——裸考沖擊清華、北大，這個選擇你有80%的希望，要么求穩(wěn)報上海交大（晨晨已經(jīng)獲得上海交大自主招生20分加分），選擇上交大你就是裸考也沒有問題。”最后晨晨選擇的是清華，雖然結果他以3分之差落選清華，但是我很欣賞他向上追求的勇氣。人生能有幾次搏，面對抉擇時刻，我們永遠要積極地去追求，當然，既然追求失利也要笑對結果，追求失利不等于失敗，更何況，高考只是人生中的一個驛站，它能改變?nèi)松�的走向，但是不能決定人生是否輝煌。

　　不過，在給晨晨做參謀的過程中，有兩點值得我反思。一是我和他的化學老師犯了經(jīng)驗主義錯誤，中途動員他把參加競賽的重心從數(shù)學轉(zhuǎn)換到化學上來，導致他錯失保送清華的機會。因為以晨晨的成績和實力，不改變重心的話，他應該會獲得全國數(shù)學聯(lián)賽北京賽區(qū)一等獎（前40名）的，一等獎就有保送清華的資格。二是在某些方面我對晨晨放手太早，過分依賴于學校，沒有對往年的高考情況，特別是頭一年的高考各科的考試難度進行了解，這導致了晨晨對高考時偏難的理綜沒有心理準備，導致他在時間分配上出現(xiàn)了問題。自己的強勢科目出現(xiàn)問題，沖擊清華失利也就在情理之中了。

　　心得感言——

　　由于高三孩子學習既緊張又繁忙，不論是了解自主招生目標學校的政策，還是對高考志愿信息的了解，甚至和高考相關的其他信息等都要由家長來幫助搜集和整理。家長最好提前了解這些信息資料，只是不要和孩子過多地談論這方面的情況，特別是不要談論孩子目標以下的高校信息，以免他們誤解你對他實現(xiàn)目標的信心不足。如果孩子想和你交流這方面的情況，你除了給他提供資料外，也可以和他談談你的看法，而不能強求孩子滿足你的意愿，因為高考是孩子自己的事，自己的事情自己做主，家長要時刻牢記自己的身份——參謀。

　　【后記】

　　作為曾經(jīng)的高三孩子家長，我總的體會是要珍惜和孩子在一起的每一天，以享受的心態(tài)去陪伴他們。回首陪伴晨晨走過高三的那段路程，我不僅沒有糾結和著急過，偶爾的茫然在我看來也是和孩子同甘共苦、共同成長的新起點。在那一年，不論充當以上哪個角色，我都是以享受的心情用心去做的，同時，我把為做一名稱職的“家庭教育顧問”而精心準備五六年的收尾工作，作為和晨晨共同學習攜手前進的目標。