2012高考志愿填報:寫給高三家長的建議
2012-05-03 15:32:47祝云天的教育博客文章作者:祝云天
毋庸置疑,成績是報志愿的根本。但是對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,高三這一年,成績都有波動,甚至一些學(xué)生成績波動很大,那么對這樣的一個龐大群體來說,要想合理的預(yù)測高考走向,是有一定難度的。最近兩年,班上絕大多數(shù)學(xué)生填報志愿的時候,家長都參考我的建議,當(dāng)然,結(jié)果很好,97%以上的學(xué)生還是能上一志愿的學(xué)校。最近幾周,越來越多的家長向我咨詢志愿方面的問題。盡管說,我擅長的還是教學(xué),不是志愿填報,可是我覺得對學(xué)生高考成績走向有一個正確的預(yù)測,對志愿填報來說應(yīng)該有很大的幫助。為此,在這里給家長一些建議,希望對家長們有幫助。
一、處理好“現(xiàn)在時”與“將來時”的關(guān)系。
所謂“現(xiàn)在時”就是指學(xué)生現(xiàn)在考的名次、分?jǐn)?shù),家長報志愿的時候,往往都是綜合學(xué)生現(xiàn)在、過去的分?jǐn)?shù)和排名為主要參考。我覺得對部分學(xué)生來說,這樣有點不合理,因為決定他們未來的不是過去、也不是現(xiàn)在,而是“將來”,將來就是指高考成績。對學(xué)生來說,過去、現(xiàn)在、成績都是維持在某段具體的排名是很少的。因此說,對一些學(xué)生來說,現(xiàn)在的成績不代表未來的成績。因此說家長在填報志愿的時候,要正確處理好“現(xiàn)在時”和“將來時”的關(guān)系。
二、預(yù)測學(xué)生的潛力。
我給班上學(xué)生家長填報建議的時候,要根據(jù)多種指標(biāo),來系統(tǒng)的分析學(xué)生成績走向,然后初步確定志愿的選擇范圍。例如說,我一般采取的指標(biāo)有:
1.學(xué)生所在的學(xué)校。學(xué)生所在學(xué)校的教學(xué)情況,在很大程度上決定這個學(xué)校大部分學(xué)生高考成績走向。在現(xiàn)實中,一些學(xué)校由于判卷尺度的問題,導(dǎo)致學(xué)生?挤?jǐn)?shù)分量有差距。但是對于北京整個趨勢上看,一些學(xué)校的教學(xué)情況不可能在一年內(nèi)就發(fā)生天反覆地的變化,因此很多方面趨向穩(wěn)定,在這里我建議家長可以參考教育部陽光平臺的數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)生所在學(xué)校往年高考情況,特別是前多少名去向,確定學(xué)生在該校排名,最終初步選定學(xué)校。但是一些學(xué)校,特別是一些普通中學(xué)由于注重名譽上宣傳,不一定對家長講往屆高考真實成績,那么家長可以通過學(xué)信卡查詢一下(學(xué)信卡電話:82610058),做到心中有數(shù)。
2.學(xué)生對主干知識掌握情況。主干知識在很大程度上決定學(xué)生成績的走向,什么是主干知識?就是在高考中那些占大分值的題目,例如英語的完型、閱讀、語文作文、現(xiàn)代文閱讀、數(shù)學(xué)解析幾何等等。這些題目相對來說難度系數(shù)較大,因此說能直接拉開學(xué)生之間的距離。每次大考后,我都細(xì)致的分析學(xué)生的試卷,首先就看學(xué)生主干知識得分情況,如果某個學(xué)生作文成績一直上不去,或者數(shù)學(xué)解析幾何部分一直拿不到全分,那么就得對他實際情況進(jìn)行分析,然后給出建議,如果全班學(xué)生在某塊主干知識上有問題,那么教學(xué)的目標(biāo)就集中放在上面。特別對那些考名校的學(xué)生來說,只要主干知識有漏洞,對他們影響還是很大的。
3.學(xué)生的性格與考試習(xí)慣。有的學(xué)生能適應(yīng)平時的考試,未必就適應(yīng)高考,有的學(xué)生在平時不怎么突出,在高考中能取得理想的成績。所謂說適合的,才是最好的,某套試卷適合學(xué)生的口味,就能考出理想的成績。適合不適合口味,在很大程度上除了上面說的主干知識以外,還有學(xué)生性格、考試習(xí)慣有關(guān)。例如說,一些學(xué)生不管答什么試卷,都不仔細(xì),常常在審題方面有問題,就是想當(dāng)然的性格,再加上答卷不規(guī)范,這樣很難考好高考試卷。因此說,在填報志愿之前,對每一個學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析,他們的性格、基礎(chǔ)、心態(tài)、思維習(xí)慣、答題習(xí)慣等等,能適合設(shè)么樣的考卷。
4.對高考命題方向進(jìn)行合理的預(yù)測。其實預(yù)測僅僅是一方面,在平時的教學(xué)中,只要高考有可能考的知識點、題型,就得引起注意,在平時的教學(xué)與訓(xùn)練中,注意梯度,如果淺顯的試卷結(jié)構(gòu)、偏難一些的時間結(jié)構(gòu)、難度偏大的試卷結(jié)構(gòu),題型特點等等方面,都給學(xué)生列出來。讓學(xué)生盡量適應(yīng)與高考要求相匹配的試卷。不管難度如何,他們都能更好的適應(yīng),對于教學(xué)來說,這就是相對成功了。
從這上面講,基本上能確定學(xué)生的潛力。
三、搜集信息。
我這里集中了北京市重點中學(xué)的學(xué)生,可以說每個重點班都有學(xué)生在我班上,或者通過各種形式找過我,因此在志愿填報的時候,通過他們能了解一些數(shù)據(jù)。例如說今年北京市學(xué)生整體情況如何,正因為數(shù)據(jù),最近幾年押一些學(xué)校的分?jǐn)?shù)相對來說準(zhǔn)確一些,例如2011年我直接預(yù)測北大文科線634分,一分都不差,預(yù)測清華理科線只差一分,但是由于沒有考慮北大理科自主招生因素,只是在2011年預(yù)測理科線有一些偏差,其余的幾年都是兩分以內(nèi),2009年預(yù)測理科線643分,也是一分不差。因此說對學(xué)生志愿填報來說,搜集信息是一項重要的工作,在搜集信息的過程中,分析某個學(xué)校今年報名情況等。
四、家長在填報志愿的時候,應(yīng)該參考一下學(xué)生班主任以及任課老師的意見。對于老師來說,畢竟教學(xué)生很長時間,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況還是相對了解的,但是他們的建議也只能用來參考,因為有的學(xué)校為了追求華麗的數(shù)據(jù),在一定程度上鼓勵學(xué)生高報。還有對個別學(xué)生的潛力,老師未必就能準(zhǔn)確的預(yù)測到。包括我班上去年一個學(xué)生,第一志愿報人大,一年來,幾乎很少上考600分以上,就在高考前幾天,我一直擔(dān)心,結(jié)果高考破天荒的考某重點的前幾名,分?jǐn)?shù)超過北大很多分。
五、家長還應(yīng)該多了解孩子的心聲,與孩子多溝通。
不管家長給孩子填報什么志愿,到最后,考試還得考孩子自己,有時候,自己的潛力自己應(yīng)該知道一些,家長千萬不能想當(dāng)然給孩子做判斷,例如直接說孩子就考不上某學(xué)校?梢耘c孩子一起探討志愿的情況,分析往年一些錄取數(shù)據(jù),在溝通中,給孩子一些鼓勵,或者其他方面的建議,目的就是為了選定一個合理的目標(biāo),然后為了這個目標(biāo)共同努力。但是不管怎樣,合理分析孩子高考成績走向才是報志愿的根本。
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